Προσπάθειες για την αντιμετώπιση των δυσκολιών των υπαλλήλων εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας

Παρά τις πολλές δυσκολίες, με μεγάλη αποφασιστικότητα, «τρέχοντας και περιμένοντας στην ουρά ταυτόχρονα», εργαζόμενοι στο 200% της δυναμικότητάς τους, πολλοί δημόσιοι υπάλληλοι που είναι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση και την κατάρτιση σε επίπεδο κοινότητας έχουν σταδιακά ανταποκριθεί στις απαιτήσεις εργασίας που τους έχουν ανατεθεί.

Οι υπεύθυνοι για την εκπαίδευση στην κοινότητα Cam My συζητούν για την επαγγελματική τους εργασία. Φωτογραφία: Hai Yen

Η αποφασιστικότητα «να μην τα παρατάς ποτέ» και το πνεύμα αυτοδιδασκαλίας είναι εύκολα αναγνωρίσιμα σε αυτούς τους δημόσιους υπαλλήλους.

Πολλές δυσκολίες

Η περιφέρεια Binh Phuoc είναι η διοικητική μονάδα με τις περισσότερες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις στην παλιά επαρχία Binh Phuoc, με 25 σχολεία, 57 ανεξάρτητα ιδιωτικά νηπιαγωγεία και 747 ομάδες και τάξεις με σχεδόν 26.000 μαθητές. Σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος, το σχολικό έτος 2025-2026, η περιφέρεια Binh Phuoc αύξησε τον αριθμό των ιδιωτικών εγκαταστάσεων κατά 6, αυξήθηκαν οι 24 ανεξάρτητες ομάδες και τάξεις νηπιαγωγείου με περισσότερους από 1.000 μαθητές.

Η κα Tran A Nhi, εμπειρογνώμονας του Τμήματος Πολιτισμού και Κοινωνίας (VH-XH) της περιφέρειας Binh Phuoc, δήλωσε: «Προηγουμένως, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Dong Xoai (παλαιά) διαχειριζόταν μόνο σχολεία από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο, ενώ οι ιδιωτικές εγκαταστάσεις διαχειρίζονταν από το επίπεδο της κοινότητας. Παράλληλα, κατά την εκτέλεση επαγγελματικών καθηκόντων, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης συντονιζόταν πάντα με τις κοινότητες και τις περιφέρειες για να διευκολύνει και να βολέψει περισσότερο. Ωστόσο, τώρα όλοι έχουν ανατεθεί σε ένα κεντρικό σημείο, την Λαϊκή Επιτροπή της κοινότητας και της περιφέρειας, επομένως ο φόρτος εργασίας έχει πολλαπλασιαστεί. Ευτυχώς, και οι τρεις δημόσιοι υπάλληλοι που είναι υπεύθυνοι για τον τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης της περιφέρειας έχουν εμπειρία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, επομένως συντονίζονται ομαλά και διεξοδικά, ολοκληρώνοντας τις ανατεθείσες εργασίες χωρίς καμία καθυστέρηση.»

Ο επικεφαλής του τμήματος πολιτισμού και κοινωνικών υποθέσεων της περιφέρειας Binh Phuoc, Nguyen Xuan Phuong, δήλωσε: Ο τομέας του πολιτισμού και των κοινωνικών υποθέσεων έχει πολλά καθήκοντα, ειδικά ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην περιοχή με πολλά σχολεία και μαθητές. Ευτυχώς, οι 3 δημόσιοι υπάλληλοι που είναι υπεύθυνοι για αυτόν τον τομέα έχουν όλοι πολυετή εμπειρία στον κλάδο, εκ των οποίων 2 δημόσιοι υπάλληλοι ήταν πρώην ειδικοί του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Dong Xoai (παλαιό) και 1 δημόσιος υπάλληλος ήταν πρώην ειδικός του Γραφείου του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Binh Phuoc (παλαιό) που μεταφέρθηκε. Με πολλά καθήκοντα, συμπεριλαμβανομένων νέων και πρωτοφανών καθηκόντων, οι υπεύθυνοι δημόσιοι υπάλληλοι έδωσαν όλοι σωστές και ακριβείς συμβουλές, συμβάλλοντας στο τμήμα στην ολοκλήρωση όλων των ανατεθειμένων καθηκόντων.

Ομοίως, η κοινότητα Song Ray διαθέτει επί του παρόντος 9 δημόσια σχολεία (2 νηπιαγωγεία, 4 δημοτικά σχολεία, 3 γυμνάσια). Το πλεονέκτημα της κοινότητας είναι ότι ο δημόσιος υπάλληλος που είναι υπεύθυνος για την εκπαίδευση είναι άτομο στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Αυτός ο δημόσιος υπάλληλος έχει βασικό υπόβαθρο, κατανοεί τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και έχει κατανοήσει την επαγγελματική εργασία στον τομέα, ώστε να έχει μια βάση για την επικοινωνία με τις εγκαταστάσεις.

Το 2024, η κα. Vu Thi Minh Dao άρχισε να εργάζεται στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της παλιάς περιφέρειας Vinh Cuu ως λογίστρια. Μετά την αναδιοργάνωση των διοικητικών μονάδων, η κα. Dao τοποθετήθηκε στην κοινότητα Tan An και ήταν υπεύθυνη για τον τομέα εκπαίδευσης της κοινότητας, ενώ παράλληλα ήταν υπεύθυνη για το Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων της κοινότητας Tan An.

Παρόλο που εργαζόταν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο τομέας ευθύνης της ήταν στενός και συγκεκριμένος όσον αφορά τα οικονομικά, επομένως η κα Ντάο αντιμετώπισε πολλές δυσκολίες κατά την προσέγγιση και την εκτέλεση νέων καθηκόντων σε επίπεδο κοινότητας.

«Η κοινότητα Tan An διαθέτει 7 δημόσια σχολεία (2 νηπιαγωγεία, 3 δημοτικά σχολεία, 2 γυμνάσια), 1 ιδιωτικό νηπιαγωγείο και 13 ανεξάρτητες τάξεις νηπιαγωγείου. Τον τελευταίο μήνα, επικοινώνησα απευθείας με τα σχολεία, εφαρμόζοντας έγγραφα που σχετίζονται με τον τομέα της εκπαίδευσης. Χάρη στην προηγούμενη εργασία μου στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, γνωρίζω το διοικητικό προσωπικό του σχολείου. Επομένως, το συντονιστικό έργο είναι αρκετά ευνοϊκό» - μοιράστηκε η κα Dao.

Παρά τα πλεονεκτήματα, υπάρχουν και πολλές δυσκολίες. Λόγω της έλλειψης εμπειρίας στην εκπαίδευση, η κα Ντάο έπρεπε να αφιερώσει πολύ χρόνο στην έρευνα σχετικών εγγράφων, συμπεριλαμβανομένων πολλών νέων εγκυκλίων και διαταγμάτων.

Η κα Ντάο εμπιστεύτηκε: «Πρέπει να εργάζομαι και να μαθαίνω ταυτόχρονα. Κάθε φορά που υπάρχει ένα έγγραφο όπως μια αξιολόγηση ή μια έκθεση, διαβάζω και μελετώ ξανά τα σχετικά έγγραφα και τους κανονισμούς. Αν δεν καταλαβαίνω κάτι, το συζητώ με τους επικεφαλής και τους ειδικούς του προηγούμενου Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Υπάρχουν νέοι κανονισμοί που ακόμη και οι ειδικοί που είναι υπεύθυνοι για τον τομέα δεν είχαν χρόνο να ενημερώσουν. Επομένως, πρέπει να το «κάνω μόνος μου» κυρίως».

Το πνεύμα του «ποτέ μην τα παρατάς»

Το Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων της κοινότητας Da Kia απασχολεί 10 υπαλλήλους και δημόσιους υπαλλήλους, εκ των οποίων 1 δημόσιος υπάλληλος είναι υπεύθυνος για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και επεξεργάζεται επίσης έγγραφα.

Ο επικεφαλής του τμήματος πολιτισμού και κοινωνικών υποθέσεων της κοινότητας Da Kia, Pham Van Thuc, δήλωσε: Ο δημόσιος υπάλληλος που είναι υπεύθυνος για τον τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης της κοινότητας αποφοίτησε από τη δημόσια διοίκηση, επομένως έχει κάποια κατανόηση του τομέα της εκπαίδευσης, αλλά είναι πολύ δύσκολο να χειριστεί τον μεγάλο όγκο εργασίας. Ως εκ τούτου, η λύση της Λαϊκής Επιτροπής της Κοινότητας είναι να ζητήσει υποστήριξη από τους διευθυντές των δύο σχολείων της κοινότητας.

Ένας αξιωματούχος εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας δήλωσε: Η μεγαλύτερη ανησυχία τώρα είναι ότι οι πολιτικές για τους αξιωματούχους εκπαίδευσης δεν είναι ανάλογες με το έργο. Σε σύγκριση με τους διευθυντές και τους εκπαιδευτικούς στα σχολεία που λαμβάνουν προνομιακά επιδόματα και επιδόματα αρχαιότητας, οι αξιωματούχοι εκπαίδευσης σε επίπεδο κοινότητας κάνουν περισσότερη δουλειά αλλά δεν απολαμβάνουν αυτούς τους προνομιακούς μηχανισμούς.

Για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της εργασίας, η κα. Vu Thi Minh Dao ξεκινάει την εργασία της στις 6 το πρωί κάθε μέρα και μερικές φορές επιστρέφει σπίτι στις 7:30 μ.μ., και τις περισσότερες φορές επιστρέφει αργότερα. Οι επικεφαλής των υπηρεσιών γνωρίζουν τις δυσκολίες και τις προσπάθειές της, οπότε αν υπάρχει κάτι που δεν έχει κάνει καλά, οι επικεφαλής των κοινοτήτων και οι επικεφαλής των τμημάτων θα της παράσχουν ειδική καθοδήγηση για να τη βοηθήσουν να βελτιωθεί. Οι συνάδελφοι στο Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων ενθαρρύνουν επίσης ο ένας τον άλλον να προσπαθήσουν να ξεπεράσουν αυτή τη δύσκολη περίοδο.

«Στη θέση μου, υπάρχουν και άνθρωποι που παραιτούνται. Όταν λείπει ένα άτομο, σημαίνει ότι ο φόρτος εργασίας για όσους μείνουν θα είναι μεγαλύτερος, αλλά θα κάνω ό,τι καλύτερο μπορώ», είπε η κα Ντάο.

Η κα. Le Thi Hong Nhung ήταν διευθύντρια ενός γυμνασίου στην παλιά περιοχή Tan Phu και στη συνέχεια έγινε ειδικός υπεύθυνος για την εκπαίδευση στο γυμνάσιο στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της περιοχής. Μέχρι σήμερα, έχει τοποθετηθεί στο Τμήμα Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων της κοινότητας Phu Lam και είναι δημόσια υπάλληλος υπεύθυνη για τον τομέα της εκπαίδευσης.

Σε σύγκριση με πολλούς εκπαιδευτικούς υπαλλήλους άλλων κοινοτήτων και διαμερισμάτων, η κα. Nhung έχει περισσότερα πλεονεκτήματα επειδή έχει μακρά εργασιακή εμπειρία στον κλάδο, κατανοεί τους επαγγελματικούς κανονισμούς στον τομέα ευθύνης της και έχει στενές σχέσεις με τα σχολικά συμβούλια της περιοχής... Ως εκ τούτου, προσαρμόστηκε στη νέα θέση εργασίας αρκετά γρήγορα. Ωστόσο, για να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της θέσης εργασίας, πρέπει να μελετά μόνος του και να εξοπλίζεται με γνώσεις καθημερινά.

Η κα Nhung ανέφερε: «Πρέπει να μαθαίνουμε από ανώτερους διευθυντές· να μαθαίνουμε από διευθυντές και δασκάλους σχολείων· να μαθαίνουμε από εγκυκλίους, διατάγματα και να μαθαίνουμε από την πραγματική εργασία. Μέχρι τώρα, δεν θυμάμαι όλες τις εργασίες για τις οποίες είμαι υπεύθυνη. Τώρα, απλώς πρέπει να μαθαίνω και να τις λύνω καθώς προκύπτουν. Υπάρχουν κάποια έγγραφα που πρέπει να μελετήσω για αρκετές ημέρες για να τα επεξεργαστώ. Αυτή τη στιγμή, πρέπει να συνεργαστούμε για να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες και να κάνουμε την καλύτερη δυνατή δουλειά που μας έχει ανατεθεί».

Χάι Γιεν - Βου Θουγιέν

Πηγή: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/no-luc-vuot-kho-cua-cong-chuc-giao-duc-cap-xa-a6929d4/