Καυτά αυτή την εβδομάδα: Πρόγραμμα σχολικής χρονιάς· αναθεώρηση του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης

GD&TĐ - Το πρόγραμμα της σχολικής χρονιάς, οι σημειώσεις για την οργάνωση της τελετής έναρξης και το προσχέδιο αναθεώρησης του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης είναι αξιοσημείωτες εκπαιδευτικές πληροφορίες της περασμένης εβδομάδας.

Χρονοδιάγραμμα για το σχολικό έτος 2025-2026

Στις 11 Αυγούστου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την απόφαση αριθ. 2269/QD-BGD&DT για την έκδοση του χρονοδιαγράμματος του σχολικού έτους 2025-2026 για την προσχολική εκπαίδευση, τη γενική εκπαίδευση και τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί η έναρξη των σχολείων τουλάχιστον 1 εβδομάδα πριν από την ημέρα έναρξης. Ιδιαίτερα για τις τάξεις 1, 9 και 12, η ​​έναρξη των σχολείων τουλάχιστον 2 εβδομάδες πριν από την ημέρα έναρξης. Αυτή η προσαρμογή βοηθά τις τάξεις 1, 9 και 12 να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις μετάβασης ή αποφοίτησης και πρέπει να αφιερώσουν χρόνο για να εμπεδώσουν τις γνώσεις και να διαμορφώσουν μια μαθησιακή ρουτίνα πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Η τελετή έναρξης θα πραγματοποιηθεί στις 5 Σεπτεμβρίου 2025. Το πρώτο εξάμηνο θα ολοκληρωθεί πριν από τις 18 Ιανουαρίου 2026. Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί και το σχολικό έτος θα λήξει πριν από τις 31 Μαΐου 2026.

Εξετάστε το ενδεχόμενο αναγνώρισης της ολοκλήρωσης του προγράμματος πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και το ενδεχόμενο αναγνώρισης της αποφοίτησης από το δευτεροβάθμιο σχολείο πριν από τις 30 Ιουνίου 2026. Ολοκλήρωση των εγγραφών στις τάξεις της πρώτης δημοτικού πριν από τις 31 Ιουλίου 2026.

Οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2026 έχουν προγραμματιστεί να διεξαχθούν στις 11 και 12 Ιουνίου 2026. Οι υπόλοιπες εθνικές εξετάσεις διοργανώνονται σύμφωνα με τους κανονισμούς και τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Σύμφωνα με το Πλαίσιο Σχεδιασμού, το σχολικό έτος των τοπικών κοινοτήτων πρέπει να εξασφαλίζει 35 εβδομάδες πραγματικής μελέτης (το πρώτο εξάμηνο έχει 18 εβδομάδες, το δεύτερο εξάμηνο έχει 17 εβδομάδες). Το σχολικό χρονοδιάγραμμα πρέπει να είναι κατάλληλο για τα χαρακτηριστικά και τις πρακτικές συνθήκες της περιοχής.

Η Απόφαση απαιτεί επίσης οι αργίες και οι αργίες Tet να εφαρμόζονται σύμφωνα με τις διατάξεις του Εργατικού Κώδικα και τα ετήσια έγγραφα καθοδήγησης.

Η ετήσια άδεια των εκπαιδευτικών λαμβάνεται κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών ή μπορεί να διευθετηθεί εναλλακτικά σε άλλες περιόδους του έτους, ανάλογα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά και το σχολικό πρόγραμμα της περιοχής.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνιστά το σχολικό πρόγραμμα να διασφαλίζει τη συνέπεια για όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης σε μια κατοικημένη περιοχή, ειδικά στα γενικά σχολεία με πολλά επίπεδα εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το Πλαίσιο Σχεδιασμού, ο Πρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής αποφασίζει για το χρονοδιάγραμμα του σχολικού έτους για την προσχολική εκπαίδευση , τη γενική εκπαίδευση και τη συνεχιζόμενη εκπαίδευση σύμφωνα με τις τοπικές πραγματικότητες.

Ο χρόνος για την πρόωρη έναρξη του σχολείου και ο χρόνος για την παράταση του σχολικού έτους δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 2 εβδομάδες σε σύγκριση με τους κανονισμούς-πλαίσιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σε περίπτωση που πληγεί κάποιος από φυσικές καταστροφές ή επιδημίες· σε ειδικές περιπτώσεις, υποβάλετε έκθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πριν από την εφαρμογή.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης αποφασίζει να επιτρέψει στους μαθητές να μείνουν σπίτι από το σχολείο σε περίπτωση ακραίων καιρικών φαινομένων ή φυσικών καταστροφών και να κανονίσει συμπληρωματικά μαθήματα· να διασφαλίσει ότι οι εκπαιδευτικοί θα έχουν άδεια κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Μαθητές του Σχολείου Φοινικάα.

Σημείωση σχετικά με την οργάνωση της Τελετής Έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026

Την περασμένη εβδομάδα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απέστειλε αίτημα στις Επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές και στα πανεπιστήμια και τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης να συντονίσουν τη διεύθυνση και την οργάνωση της Τελετής Έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026, σε συνδυασμό με την 80ή επέτειο από την ίδρυση του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε την 80ή επέτειο από την ίδρυση του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας (νυν Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) και την Τελετή Έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026 το πρωί της 5ης Σεπτεμβρίου 2025 (από τις 8:00 έως τις 9:30) στο Εθνικό Συνεδριακό Κέντρο (πόλη του Ανόι ), η οποία μεταδόθηκε ζωντανά από το κανάλι VTV1 της Βιετναμέζικης Τηλεόρασης και συνδέθηκε διαδικτυακά με εκπαιδευτικά ιδρύματα και ιδρύματα κατάρτισης σε εθνικό επίπεδο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων να δώσουν εντολή στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και να συντονιστεί με τις αρμόδιες υπηρεσίες, παραρτήματα και οργανισμούς για να κατευθύνει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα κατάρτισης της περιοχής να οργανώσουν την Τελετή Έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026 ταυτόχρονα με την Τελετή για τον εορτασμό της 80ής επετείου από την ίδρυση του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας (νυν Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) και την Τελετή Έναρξης του σχολικού έτους 2025-2026 στο Εθνικό Συνεδριακό Κέντρο. Αυτό είναι επίσης το αίτημα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης.

Προετοιμασία και διευθέτηση επαρκών γραμμών μετάδοσης και εξοπλισμού για διαδικτυακή σύνδεση ή μέσω του καναλιού VTV1 σε όλες τις εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις της περιοχής· συντονισμός με τις τοπικές μονάδες τηλεπικοινωνιών και τηλεόρασης για τη διασφάλιση σταθερών σημάτων, καλής ποιότητας εικόνας και ήχου (το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εκδώσει γραπτή ανακοίνωση σχετικά με τις διαδικτυακές γραμμές σύνδεσης).

Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες του σχολείου (εάν υπάρχουν) οργανώνονται συνοπτικά, λήγοντας πριν από τις 8:00 π.μ. Από τις 8:00 π.μ. έως τις 9:30 π.μ., όλοι οι σύνεδροι, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετέχουν πλήρως στο περιεχόμενο του προγράμματος που διοργανώνει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (συμπεριλαμβανομένης της εκτέλεσης της τελετής έπαρσης της σημαίας, της ψαλμωδίας του Εθνικού Ύμνου ταυτόχρονα με την τελετή έπαρσης της σημαίας στο Εθνικό Συνεδριακό Κέντρο· της ακρόασης της ομιλίας του Γενικού Γραμματέα Το Λαμ,...).

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών/πόλεων, τα πανεπιστήμια και τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης να έχουν κατάλληλα σχέδια αντιμετώπισης των καιρικών συνθηκών, να διασφαλίζουν την ασφάλεια της κυκλοφορίας, την ασφάλεια και την τάξη, καθώς και την πρόληψη πυρκαγιών κατά τη διάρκεια της τελετής.

Παράλληλα με αυτό, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η επικοινωνία σχετικά με την 80ή επέτειο από την ίδρυση του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας (νυν Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) και την έναρξη του σχολικού έτους 2025-2026 στα τοπικά μέσα μαζικής ενημέρωσης· να ενθαρρυνθούν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και τα ιδρύματα κατάρτισης να εφαρμόσουν προληπτικά κατάλληλες μορφές επικοινωνίας, δημιουργώντας ένα εκτεταμένο αποτέλεσμα σε ολόκληρο τον κλάδο.

Δάσκαλοι και μαθητές του Γυμνασίου Tran Duy Hung (Γιεν Χόα, Ανόι).

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια σχετικά με το αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών για μια σειρά μαθημάτων.

Την περασμένη εβδομάδα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε το σχέδιο εγκυκλίου που τροποποιεί και συμπληρώνει το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης. Το σχέδιο εγκυκλίου επικεντρώνεται σε ορισμένα περιεχόμενα, συγκεκριμένα:

Για το πρόγραμμα Αγωγής του Πολίτη: τροποποίηση και συμπλήρωση του προγράμματος της 10ης τάξης στα θέματα «Πολιτικό σύστημα της Σοσιαλιστικής Δημοκρατίας του Βιετνάμ» και «Σύνταγμα της Σοσιαλιστικής Δημοκρατίας του Βιετνάμ».

Για το μάθημα Ιστορίας: τροποποίηση και συμπλήρωση του Επιλεγμένου Θέματος Μελέτης στην 10η τάξη - το θέμα του Βιετναμέζικου Κράτους και Δικαίου στην Ιστορία.

Για το υπομάθημα Γεωγραφία στην Ιστορία και τη Γεωγραφία: τροποποίηση και συμπλήρωση του προγράμματος στις τάξεις 4, 5, 8, 9 και Γεωγραφία στη 12η τάξη. Οι κύριες αναθεωρήσεις αφορούν τις κοινωνικοοικονομικές περιοχές, όπως: περιφερειακά όρια, ονόματα και αριθμός επαρχιών και πόλεων, μέγεθος περιοχής, πληθυσμός της περιοχής, πόροι οικονομικής ανάπτυξης και αναπτυξιακή κατάσταση και κατανομή των οικονομικών τομέων στις κοινωνικοοικονομικές περιοχές, διοικητικοί χάρτες, χάρτες πληθυσμού, χάρτες τομέων και οικονομικών περιοχών στο Βιετνάμ.

Για το υπομάθημα Ιστορίας στην Ιστορία και τη Γεωγραφία: τροποποίηση και συμπλήρωση του προγράμματος στην 7η τάξη: το ζήτημα της ιστορικής απόκλισης στη φεουδαρχική Κίνα· στην 9η τάξη: η διαίρεση των σταδίων στη διαδικασία ανακαίνισης στο Βιετνάμ από το 1986 έως σήμερα.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα θα χρησιμοποιούν τα επιλεγμένα σχολικά βιβλία για τη διδασκαλία. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα οργανώσει την εκπαίδευση και θα καθοδηγήσει τους εκπαιδευτικούς σχετικά με το αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών· θα κατευθύνει την αναθεώρηση και αναθεώρηση των σχολικών βιβλίων για ορισμένες τάξεις στα παραπάνω μαθήματα ώστε να συμμορφώνονται με το αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών και θα εφαρμόσει τα αναθεωρημένα σχολικά βιβλία από το σχολικό έτος 2026-2027.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρέχει καθοδήγηση για την επίλυση ορισμένων δυσκολιών στον τομέα της εκπαίδευσης κατά την εφαρμογή της τοπικής αυτοδιοίκησης δύο επιπέδων.

Το έγγραφο αριθ. 4798/BGD&DT-NGCBQLGD που στάλθηκε στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή σχετικά με την επίλυση ορισμένων δυσκολιών και προβλημάτων των τοπικών κοινοτήτων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης κατά την εφαρμογή της διεπίπεδης τοπικής αυτοδιοίκησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ήταν ένα θέμα ενδιαφέροντος την περασμένη εβδομάδα.

Σύμφωνα με το παρόν έγγραφο, εν αναμονή της έκδοσης διατάγματος από την κυβέρνηση που θα αντικαθιστά το διάταγμα αριθ. 62/2020/ND-CP σχετικά με τις θέσεις εργασίας και τις μισθοδοσίες των δημοσίων υπαλλήλων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή, εντός του πεδίου εφαρμογής και των αρμοδιοτήτων που της έχουν ανατεθεί, να κατευθύνει και να καθοδηγεί προληπτικά τις τοπικές αρχές, ανάλογα με τις πραγματικές συνθήκες, ώστε να εξετάσουν και να εφαρμόσουν μία ή περισσότερες λύσεις για την άρση των δυσκολιών και των εμποδίων.

Συγκεκριμένα, η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή θα εξετάσει και θα κατανείμει εύλογα τον αριθμό και την ποιότητα των δημοσίων υπαλλήλων σε επαρχιακό και κοινοτικό επίπεδο· θα δώσει εντολή στην Κοινοτική Λαϊκή Επιτροπή να επανεξετάσει την ομάδα δημοσίων υπαλλήλων σε επίπεδο κοινότητας που εργάζεται επί του παρόντος στο Υπουργείο Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων, ώστε να διασφαλιστεί ότι έχουν οριστεί τα κατάλληλα άτομα που πληρούν τα πρότυπα σύμφωνα με τις οδηγίες στην Επίσημη Αποστολή Αρ. 11/CV-BCĐ της 4ης Ιουνίου 2025 της Συντονιστικής Επιτροπής για τη διευθέτηση των διοικητικών μονάδων σε όλα τα επίπεδα και την κατασκευή ενός διεπίπεδου μοντέλου οργάνωσης τοπικής αυτοδιοίκησης της Κυβέρνησης που θα καθοδηγεί τα πρότυπα για τους νέους τίτλους δημοσίων υπαλλήλων σε επίπεδο κοινότητας.

Υπάρχουν κατάλληλες λύσεις για την κινητοποίηση δημοσίων υπαλλήλων που έχουν εργαστεί στο παρελθόν στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ή για την πρόσληψη και την ανάθεση διευθυντών εκπαίδευσης και εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα με την κατάλληλη εμπειρογνωμοσύνη και εμπειρία, ώστε να τοποθετηθούν σε θέσεις υπεύθυνες για την εκπαίδευση και την κατάρτιση σε επίπεδο κοινότητας, εφόσον πληρούν τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις.

Εξέταση και σύσταση, υπό την εποπτεία του Συμβουλευτικού Συμβουλίου Εκπαίδευσης σε επίπεδο Κοινότητας, ομάδων/ομάδων βασικών διευθυντών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για την παροχή συμβουλών και υποστήριξης στην εφαρμογή εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών δραστηριοτήτων σε επίπεδο κοινότητας. Οι συμμετέχοντες είναι διευθυντές εκπαίδευσης, εργαζόμενοι ή συνταξιούχοι εκπαιδευτικοί· διασφάλιση ότι δεν προκύπτουν προβλήματα στη μονάδα ή τη διοικητική οργάνωση.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να εξετάσει και να αναθέσει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης την προεδρία και τον συντονισμό με τα αρμόδια τμήματα και παραρτήματα για την προληπτική αντιμετώπιση των δυσκολιών και των προβλημάτων στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης κατά την εφαρμογή της διεπίπεδης διακυβέρνησης, την άμεση εξεύρεση λύσεων για την άρση τους ή την υποβολή εκθέσεων στις αρμόδιες αρχές για την άρση τους· την οργάνωση της κατάρτισης και της υποστήριξης για την ομάδα των δημοσίων υπαλλήλων σε επίπεδο κοινότητας που είναι υπεύθυνοι για τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ώστε να διασφαλιστεί ότι δεν υπάρχουν κενά στο περιεχόμενο της διαχείρισης, καμία επικάλυψη περιεχομένου διαχείρισης και σαφής περιγραφή του περιεχομένου και των μεθόδων διαχείρισης.

Καινοτομία στις μεθόδους εκπαιδευτικής διαχείρισης, από τη διοικητική διαχείριση έως τη δημιουργία και την προώθηση (από το μοντέλο διοίκησης και ελέγχου έως τον καθορισμό στόχων, την ενδυνάμωση, το μοντέλο υποστήριξης ανάπτυξης· κατάλληλη μετάβαση από τον προ-έλεγχο στον μετα-έλεγχο κ.λπ.)· προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού και εξοπλισμός των δημοσίων υπαλλήλων σε επίπεδο κοινότητας με δεξιότητες πληροφορικής, εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης στη διαχείριση εργασίας.

Στο έγγραφο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης από την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή και τον Πρόεδρο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής να εξετάσουν και να αποφασίσουν σχετικά με την αποκέντρωση, την εξουσιοδότηση και την ανάθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της προεδρίας της πρόσληψης, της υποδοχής, της κινητοποίησης, της απόσπασης και της μετάθεσης εκπαιδευτικών και προσωπικού σε εκπαιδευτικά ιδρύματα της επαρχίας.

Για άλλα καθήκοντα στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, συνιστάται η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να εξετάσει και να αναθέσει στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης την προεδρία και την παροχή συμβουλών στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή και στον Πρόεδρο της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής να καθορίσει την αποκέντρωση και την εξουσιοδότηση σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες της περιοχής, διασφαλίζοντας ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προωθεί τον ρόλο του ως εξειδικευμένου φορέα στον τομέα της εκπαίδευσης, συμβουλεύοντας και βοηθώντας την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή στην εκτέλεση της λειτουργίας της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης στην περιοχή.

Για να διασφαλιστεί η επαρκής οργάνωση του εκπαιδευτικού, του προσωπικού και των εργαζομένων στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα για το σχολικό έτος 2025-2026, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τις Επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές να δώσουν προσοχή στη διατήρηση της σταθερότητας και στη διασφάλιση της προετοιμασίας της ομάδας των εκπαιδευτικών, του προσωπικού και των εργαζομένων στα εκπαιδευτικά ιδρύματα για το σχολικό έτος 2025-2026.

Όσον αφορά την προσαρμογή/αλλαγή της απόφασης διορισμού διευθυντών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων λόγω προσαρμογών στα διοικητικά όρια και αλλαγών στον φορέα διαχείρισης του εκπαιδευτικού ιδρύματος, συνιστάται η εφαρμογή των κανονισμών διορισμού σε άλλες περιπτώσεις, όπως ορίζεται στην παράγραφο 26 του άρθρου 1 του διατάγματος αριθ. 85/2023/ND-CP, με το οποίο τροποποιούνται και συμπληρώνονται ορισμένα άρθρα του διατάγματος αριθ. 115/2020/ND-CP της κυβέρνησης σχετικά με την πρόσληψη, την απασχόληση και τη διαχείριση των δημοσίων υπαλλήλων.

Όσον αφορά την εφαρμογή της χωροταξίας για τον υπολογισμό των ποσοστώσεων των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις διατάξεις της παραγράφου 1 του άρθρου 3 της εγκυκλίου αριθ. 20/2023/TT-BGD&DT μετά την εφαρμογή της ρύθμισης των διοικητικών μονάδων σε επίπεδο κοινότητας, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σημειώνει: τα εκπαιδευτικά ιδρύματα σε κοινότητες και εκλογικές περιφέρειες μετά τη συγχώνευση συνεχίζουν να εφαρμόζουν τη μέθοδο υπολογισμού των ποσοστώσεων των εκπαιδευτικών ανά περιοχή όπως πριν από τη ρύθμιση, μέχρι να υπάρξουν νέες οδηγίες.

Όσον αφορά την εφαρμογή της ποσόστωσης μαθητών/τάξεων σε δημοτικά και γυμνάσια, σε ειδικές περιπτώσεις όπου ο αριθμός μαθητών/τάξεων πρέπει να είναι χαμηλότερος ή υψηλότερος από τον περιφερειακό μέσο όρο που ορίζεται στην παράγραφο 2 του άρθρου 3 της εγκυκλίου αριθ. 20, η Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή αποφασίζει για τον αριθμό μαθητών/τάξεων που αντιστοιχεί στην πραγματικότητα (παράγραφος 4 του άρθρου 3 της εγκυκλίου αριθ. 20).

Το πρωί της 13ης Αυγούστου, η Μόνιμη Επιτροπή της Εθνοσυνέλευσης γνωμοδότησε επί τριών νόμων στον τομέα της εκπαίδευσης, και συγκεκριμένα: Νόμος που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του Νόμου για την Εκπαίδευση· Νόμος για την Ανώτατη Εκπαίδευση (τροποποιημένος)· Νόμος για την Επαγγελματική Εκπαίδευση (τροποποιημένος).

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-ke-hoach-thoi-gian-nam-hoc-sua-doi-chuong-trinh-gd-pho-thong-post744518.html