Οι μαθήτριες εμπλέκονται ολοένα και περισσότερο σε περιστατικά σχολικής βίας.

[διαφήμιση_1]

Το απόγευμα της 7ης Νοεμβρίου, η Εθνοσυνέλευση συνέχισε τη συνεδρίαση ερωτήσεων σχετικά με θέματα κοινωνικής ασφάλισης, εκπαίδευσης , υγείας, επιστήμης και τεχνολογίας.

Ο εκπρόσωπος Vuong Quoc Thang (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ) αμφισβήτησε, στην έκθεση της κυβέρνησης που απεστάλη στους εκπροσώπους της Εθνοσυνέλευσης, την αξιολόγηση της περίπλοκης κατάστασης της σχολικής βίας. «Σύμφωνα λοιπόν με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, ποιες είναι οι αιτίες που οδηγούν σε αυτήν την κατάσταση και ποια είναι η κατεύθυνση του Υπουργείου για την ουσιαστική αντιμετώπισή της στο μέλλον;» ρώτησε ο κ. Thang.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι από το 2021 έως σήμερα, έχουν σημειωθεί σχεδόν 700 κρούσματα σχολικής βίας σε εθνικό επίπεδο, στα οποία εμπλέκονται περισσότεροι από 2.000 μαθητές, συμπεριλαμβανομένων 800 μαθητριών.

«Η σχολική βία είναι περίπλοκη. Κατά μέσο όρο, υπάρχει μία περίπτωση σχολικής βίας σε κάθε 50 σχολεία. Ο αριθμός των βίαιων περιστατικών που αφορούν μαθητές συμβαίνει τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου. Οι μαθήτριες συμμετέχουν ολοένα και περισσότερο στη σχολική βία, γεγονός που μας ανησυχεί πολύ και καταβάλλουμε προσπάθειες για την εξεύρεση λύσεων», ανησύχησε ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον απάντησε σε ερωτήσεις το απόγευμα της 7ης Νοεμβρίου.

Σύμφωνα με τον Υπουργό, υπάρχουν πολλές αιτίες σχολικής βίας, εν μέρει επειδή οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε σύγχυση σχετικά με το πώς να χειριστούν το περιστατικό όταν το ανακαλύπτουν.

Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της επιδημίας, οι μαθητές μελετούν διαδικτυακά για μεγάλο χρονικό διάστημα, επομένως είναι επιρρεπείς σε ψυχολογικά προβλήματα, σε συνδυασμό με την ψυχολογία της ενήλικης ζωής, η οποία αποτελεί επίσης μία από τις αιτίες της σχολικής βίας.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Ανωτάτου Λαϊκού Δικαστηρίου, κάθε χρόνο το 70-80% των διαζυγίων σχετίζονται με ενδοοικογενειακή βία. Επομένως, οι μαθητές μπορούν να γίνουν μάρτυρες βίας και να υποστούν βία. Αυτά τα δύο πράγματα σχετίζονται μεταξύ τους, επομένως είναι απαραίτητο να αποτραπεί η ενδοοικογενειακή βία. Οι βίαιες ταινίες επηρεάζουν επίσης τους νέους με διαφορετικά βίαια μοτίβα.

«Οι εξετάσεις αποφοίτησης του Λυκείου είναι απαραίτητες»

Λαμβάνοντας υπόψη ότι ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης συναντήθηκε πρόσφατα και συζήτησε με περίπου ένα εκατομμύριο εκπαιδευτικούς και έλαβε πάνω από 6.000 ερωτήσεις, ο εκπρόσωπος Ly Tiet Hanh (Αναπληρωτής Επικεφαλής της Αντιπροσωπείας Binh Dinh) ζήτησε από τον Υπουργό να ενημερώσει για τις μεγαλύτερες ανησυχίες και προβλήματα του τρέχοντος διδακτικού προσωπικού και να προτείνει λύσεις.

Η εκπρόσωπος επεσήμανε επίσης ότι, σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης, οι βασικές γενικές γνώσεις παρέχονται μέχρι το τέλος του γυμνασίου, ένα σημαντικό ορόσημο για τη συνέχιση της ροής των μαθητών. Ωστόσο, προς το παρόν, στο τέλος του γυμνασίου, οι μαθητές δεν δίνουν εξετάσεις αλλά λαμβάνονται υπόψη για την αποφοίτησή τους, ενώ στο τέλος του λυκείου δίνουν απολυτήριες εξετάσεις.

«Είναι λοιπόν απαραίτητο να αλλάξει η οργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του γυμνασίου σε συνδυασμό με τις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης και τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου;», ρώτησε ο εκπρόσωπος.

Ο εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης, Λι Τιετ Χαν, έθεσε ένα ερώτημα σήμερα το απόγευμα.

Ο υπουργός Νγκουγιέν Κιμ Σον δήλωσε ότι στις 15 Αυγούστου, πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, οργάνωσε μια διαδικτυακή συνάντηση με ένα εκατομμύριο εκπαιδευτικούς. Απεστάλησαν περισσότερες από 6.300 ερωτήσεις και απόψεις, οι περισσότερες από τις οποίες συμφωνούσαν με την τάση εκπαιδευτικής καινοτομίας που ηγούνται το Κόμμα, το Κράτος και η Κυβέρνηση.

Όλοι οι εκπαιδευτικοί αντιλαμβάνονται ότι πρόκειται για μια τεράστια πρόκληση, μια μεγάλη προσδοκία από την κοινωνία και είναι αποφασισμένοι να την ξεπεράσουν. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί ομολογούν επίσης ότι «η πρόκληση είναι μεγάλη, αλλά η ζωή ενός εκπαιδευτικού να εφαρμόσει τις καινοτομίες εξακολουθεί να είναι δύσκολη».

Οι νέοι εκπαιδευτικοί που είναι καινούργιοι στο επάγγελμα έχουν χαμηλούς μισθούς, και οι εκπαιδευτικοί σε απομακρυσμένες περιοχές εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν δυσκολίες με τις εγκαταστάσεις και τη δημόσια στέγαση. «Οι εκπαιδευτικοί θέλουν η κοινωνία και οι γονείς να μοιράζονται περισσότερα για το έργο που κάνουν. Θέλουν επίσης να δουν βελτιώσεις στους μισθούς και τις συνθήκες διαβίωσής τους», δήλωσε ο κ. Σον.

Ο υπουργός Σον εξέφρασε την ικανοποίησή του που σε πολλές συνόδους της Εθνοσυνέλευσης είχε αναφερθεί το ζήτημα των μισθών και του βιοτικού επιπέδου των εκπαιδευτικών. Το Υπουργείο Εσωτερικών και η κυβέρνηση το καταλάβαιναν αυτό και αναζητούσαν τρόπους για να το επιλύσουν.

Όσον αφορά την ιδέα της αλλαγής της μεθόδου εισαγωγής στο λύκειο και το γυμνάσιο, ο κ. Σον ανέφερε ότι το γυμνάσιο είναι ένα θεμελιώδες, βασικό και ολοκληρωμένο στάδιο της εκπαίδευσης για να εξοπλίσει τους μαθητές με τις πιο βασικές γνώσεις της γενικής εκπαίδευσης. Εν τω μεταξύ, το λύκειο αυξάνει τους παράγοντες της προσανατολισμού, του επαγγελματικού προσανατολισμού και της προληπτικής επιλογής για τους μαθητές.

Στην πραγματικότητα, μαθητές και γονείς συμφωνούν ότι είναι απαραίτητο να μειωθούν οι εξετάσεις κατά την αποφοίτηση από το γυμνάσιο στο λύκειο. Ωστόσο, το τέλος του λυκείου, αν και αποτελεί επαγγελματικό προσανατολισμό, σηματοδοτεί το τέλος των 12 ετών γενικής εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, οι απολυτήριες εξετάσεις είναι απαραίτητες και αυτό ορίζεται στον νόμο περί παιδείας του 2019.

Ο σκοπός και η φύση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου είναι η αποφοίτηση, αλλά στην πραγματικότητα, τα αποτελέσματα χρησιμοποιούνται επίσης ως βάση για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. «Οι εξετάσεις θα διεξαχθούν και τα επόμενα χρόνια», δήλωσε ο κ. Σον.

Χα Κουόνγκ

[διαφήμιση_2]
Πηγή