Διαχείριση κινδύνου καταστροφών για τα σχολεία: «μαλακή ασπίδα» για την ασφάλεια των μαθητών

Καθώς οι φυσικές καταστροφές γίνονται πιο ακραίες, η εκπαίδευση είναι ένας από τους τομείς που θα πληγούν σκληρά. Όχι μόνο θα υποστούν ζημιές οι υποδομές, αλλά η εκπαίδευση εκατομμυρίων μαθητών θα μπορούσε να διακοπεί για εβδομάδες.

Σύγχρονες προσεγγίσεις στην προστασία των φοιτητών

Στην εκπαίδευση , η μείωση και διαχείριση του κινδύνου καταστροφών (DRRM) θεωρείται μια «ήπια ασπίδα» που βοηθά τα σχολεία να ελαχιστοποιήσουν τις ζημιές, να διατηρήσουν τη διδασκαλία και τη μάθηση και να διασφαλίσουν την ασφάλεια των μαθητών όταν συμβαίνουν καταιγίδες, πλημμύρες ή φυσικές καταστροφές. Η DRRM δεν είναι απλώς μια αντίδραση σε φυσικές καταστροφές, αλλά μια προκαθορισμένη διαδικασία: σχεδιασμός εγκαταστάσεων, εκπαίδευση σε δεξιότητες αντιμετώπισης και διαχείριση δεδομένων κινδύνου. Το μοντέλο DRRM στην εκπαίδευση βασίζεται συχνά σε τρεις κύριους πυλώνες.

Ασφαλείς εγκαταστάσεις μάθησης. Τα σχολεία θα πρέπει να σχεδιάζονται, να κατασκευάζονται ή να ανακαινίζονται σύμφωνα με τα πρότυπα ανθεκτικότητας σε καταστροφές.

Διαχείριση Σχολικής Διαχείρισης DRRM. Κάθε σχολείο πρέπει να έχει το δικό του σχέδιο DRRM, να συστήσει επιτροπή ασφαλείας, να εκπαιδεύσει εκπαιδευτικούς και μαθητές και να οργανώνει τακτικές ασκήσεις εκκένωσης. Το σύστημα έγκαιρης προειδοποίησης και η τυπική διαδικασία αντίδρασης περιλαμβάνουν 4 βήματα: προειδοποίηση - εκκένωση - συγκέντρωση - επικοινωνία. Χάρη σε αυτό, το σχολείο μπορεί να λειτουργεί σταθερά ακόμη και σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Εκπαίδευση σε Καταστροφές. Οι μαθητές μαθαίνουν και εξασκούνται σε δεξιότητες επιβίωσης, κατανοούν χάρτες κινδύνου και γνωρίζουν πώς να χειρίζονται καταιγίδες, πλημμύρες και κατολισθήσεις. Αυτό το περιεχόμενο ενσωματώνεται στις φυσικές επιστήμες , τη γεωγραφία και τις βιωματικές δραστηριότητες, βοηθώντας τους μαθητές να διαμορφώσουν τη συνήθεια να προστατεύουν τον εαυτό τους και να υποστηρίζουν τους άλλους.

Αυτοί οι τρεις πυλώνες δημιουργούν ένα αποτελεσματικό σύστημα πρόληψης, βοηθώντας τα σχολεία να είναι προληπτικά απέναντι σε φυσικές καταστροφές.

Τα σχολεία στις πλημμυρισμένες περιοχές του Καν Χόα υπέστησαν σοβαρές ζημιές στις εγκαταστάσεις τους.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: BA DUY

Το μοντέλο των Φιλιππίνων για τη μείωση και τη διαχείριση του κινδύνου καταστροφών

Οι Φιλιππίνες είναι η χώρα που έχει πληγεί περισσότερο από καταιγίδες και πλημμύρες στη Νοτιοανατολική Ασία και είναι επίσης πρωτοπόρος στο Πλαίσιο Διαχείρισης και Μετριασμού του Κινδύνου Καταστροφών, το οποίο... εφαρμόζεται από το 2010. Μερικά αξιοσημείωτα σημεία αυτού του πλαισίου είναι:

Το Υπουργείο Παιδείας διαθέτει το δικό του Υπουργείο Παιδείας (DepEd): αυτό το τμήμα διαχειρίζεται από το κεντρικό έως το τοπικό επίπεδο, τυποποιώντας ολόκληρη τη διαδικασία αντιμετώπισης καταστροφών στον εκπαιδευτικό τομέα. Χάρη στον εξειδικευμένο φορέα, η λήψη αποφάσεων, η κατανομή πόρων και η καθοδήγηση των σχολείων για την εφαρμογή της μείωσης και της διαχείρισης του κινδύνου καταστροφών γίνονται γρήγορες και συγχρονισμένες.

Οι Φιλιππίνες έχουν δημιουργήσει ένα σύστημα δεδομένων και πληροφοριών για τις εκπαιδευτικές καταστροφές (e-DRRM), το οποίο συλλέγει δεδομένα σε πραγματικό χρόνο σχετικά με τις ζημιές στα σχολεία και τα συνδέει με μετεωρολογικές, γεωλογικές και ναυτικές υπηρεσίες. Όταν χτυπούν τυφώνες, τα δεδομένα ενημερώνονται συνεχώς για τον συντονισμό της παροχής βοήθειας, των επισκευών και των προσωρινών ρυθμίσεων μάθησης.

Στις Φιλιππίνες, τα σχολεία είναι κέντρα εκκένωσης της κοινότητας. Πολλά σχολεία έχουν οριστεί ως καταφύγια, με τουαλέτες, καθαρό νερό και αποθηκευτικούς χώρους για τα απαραίτητα. Οι μαθητές προστατεύονται, ενώ η κοινότητα διαθέτει ένα αξιόπιστο καταφύγιο. Αυτό συμβαίνει παρόμοια με το Βιετνάμ, όπου πολλά σχολεία είναι κέντρα εκκένωσης της κοινότητας.

Οι Φιλιππινέζοι μαθητές είναι εξοικειωμένοι με ασκήσεις καταιγίδας, σεισμού, πρώτων βοηθειών και διαφυγής, αναπτύσσοντας αντανακλαστικά έγκαιρης αντίδρασης. Αυτό τους βοηθά να μην πανικοβάλλονται και να γνωρίζουν πώς να συντονίζονται με τους καθηγητές και τους φίλους τους σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Οι Φιλιππίνες έχουν θέσει σε λειτουργία το Project NOAH, ένα πανεθνικό σύστημα αξιολόγησης και προειδοποίησης για καταστροφές, το οποίο έχει τεθεί σε λειτουργία μετά από μεγάλες καταιγίδες. Η πλατφόρμα παρέχει χάρτες προειδοποίησης σε πραγματικό χρόνο, βοηθώντας τα σχολεία να εντοπίζουν κινδύνους και να αναστέλλουν ή να εκκενώνουν προληπτικά τους μαθητές. Το NOAH ενσωματώνει δεδομένα για βροχές, πλημμύρες, κατολισθήσεις και προβλέψεις για επικίνδυνες περιοχές, βοηθώντας τις Φιλιππίνες να «παραμένουν ένα βήμα μπροστά», μειώνοντας σημαντικά τις ζημιές στην εκπαίδευση και τις κοινότητες.

Μαθητές και καθηγητές καθαρίζουν μαζί μετά την πλημμύρα

Φωτογραφία: TP

Τρέχουσα κατάσταση της διαχείρισης κινδύνου σχολικών καταστροφών στο Βιετνάμ

Κάθε χρόνο, το Βιετνάμ αντιμετωπίζει καταιγίδες, πλημμύρες, κατολισθήσεις και ξηρασίες, με αποτέλεσμα τα σχολεία στις Κεντρικές, Κεντρικές Υψίπεδες και τις βόρειες ορεινές περιοχές να πλημμυρίζουν, να απομονώνονται ή να προκαλούν ζημιές. Έτσι, η διδασκαλία και η μάθηση διακόπτονται, μερικές φορές για εβδομάδες, επηρεάζοντας σημαντικά την ποιότητα της εκπαίδευσης.

Τα τελευταία χρόνια, ο εκπαιδευτικός τομέας έχει εφαρμόσει το σχέδιο «Ασφαλή Σχολεία», ενσωματώνοντας γνώσεις πρόληψης καταστροφών στο πρόγραμμα σπουδών, οργανώνοντας ασκήσεις εκκένωσης και εκπαίδευση εκπαιδευτικών. Ορισμένες επαρχίες έχουν δημιουργήσει χάρτες κινδύνου, έχουν αναθεωρήσει τις τοποθεσίες των τάξεων και έχουν αναβαθμίσει τις εγκαταστάσεις. Ωστόσο, αυτές οι προσπάθειες δεν έχουν ακόμη αντιμετωπίσει το ολοένα και πιο σοβαρό επίπεδο των φυσικών καταστροφών.

Το μεγαλύτερο εμπόδιο είναι η έλλειψη ενοποιημένων δεδομένων. Κάθε τοποθεσία αναφέρει διαφορετικά, γεγονός που καθιστά δύσκολη τη συγκέντρωση, την ανάλυση και την πρόβλεψη. Στη συνέχεια, υπάρχει έλλειψη ειδικού ταμείου για την DRRM, πράγμα που σημαίνει ότι οι επείγουσες επισκευές ή οι αγορές εξοπλισμού ασφαλείας εξαρτώνται πάντα από τον γενικό προϋπολογισμό και συχνά καθυστερούν.

Οι σχολικές υποδομές παραμένουν αδύναμες. Χιλιάδες μικρά σχολεία βρίσκονται σε περιοχές επιρρεπείς σε κατολισθήσεις και πλημμύρες, αλλά δεν διαθέτουν κατάλληλα σχέδια μετεγκατάστασης. Πολλά παλιά κτίρια δεν πληρούν τα πρότυπα αντοχής σε καταιγίδες και ανέμους. Επιπλέον, το Βιετνάμ δεν διαθέτει σχέδιο για τη διατήρηση της μάθησης όταν οι φυσικές καταστροφές διαρκούν για μεγάλο χρονικό διάστημα, με αποτέλεσμα οι μαθητές να χάνουν πολλές ημέρες σχολείου.

Τέλος, το σύστημα προειδοποίησης δεν είναι στενά συνδεδεμένο με τα σχολεία, επομένως η απόφαση για κλείσιμο ή εκκένωση μερικές φορές δεν συμβαδίζει με τις εξελίξεις των πλημμυρών.

5 εφικτές λύσεις για το Βιετνάμ

Για την ενίσχυση της προστασίας των μαθητών και των εκπαιδευτικών από φυσικές καταστροφές, ο εκπαιδευτικός τομέας χρειάζεται μια ολοκληρωμένη στρατηγική, υιοθετώντας την εμπειρία των Φιλιππίνων αλλά προσαρμόζοντάς την στο Βιετνάμ. Δίνονται προτεραιότητα σε πέντε βασικές λύσεις, όπως:

Καταρχάς , δημιουργήστε μια βάση δεδομένων για καταστροφές για την εκπαίδευση. Το σύστημα e-DRRM συλλέγει τις ζημιές σε πραγματικό χρόνο, βοηθώντας τις υπηρεσίες και τα υπουργεία να κατανοήσουν την κατάσταση και να δώσουν έγκαιρες οδηγίες.

Δεύτερον , δημιουργήστε ένα ξεχωριστό ταμείο DRRM για τα σχολεία. Η ανεξάρτητη χρηματοδότηση επιτρέπει επείγουσες επισκευές, αγορές εξοπλισμού και άμεση υποστήριξη για εκπαιδευτικούς και μαθητές σε περίπτωση συμβάντος.

Τρίτον , αναπτύξτε ένα σχέδιο για τη διατήρηση της μάθησης όταν διαρκέσει η καταστροφή. Η διαδικτυακή μάθηση, η συνδυασμένη μάθηση, η μετεγκατάσταση ή η προσαρμογή του προγράμματος θα πρέπει να προετοιμάζονται εκ των προτέρων, ώστε να μην διακόπτεται η μάθηση.

Τέταρτον , τυποποίηση του μοντέλου «Ασφαλούς Σχολείου». Ο σχεδιασμός και ο προγραμματισμός των σχολείων πρέπει να βασίζονται σε χάρτες κινδύνου· ιεράρχηση της μετεγκατάστασης απομακρυσμένων σχολείων σε περιοχές με κατολισθήσεις και βαθιές πλημμύρες.

Πέμπτον , συνδέστε τα συστήματα έγκαιρης προειδοποίησης με τα σχολεία. Ενσωματώστε μετεωρολογικά δεδομένα, δεδομένα πλημμυρών και κατολισθήσεων στο εκπαιδευτικό σύστημα, βοηθώντας τα σχολεία να κλείνουν ή να εκκενώνουν προληπτικά την κατάλληλη στιγμή.

Πηγή: https://thanhnien.vn/quan-ly-rui-ro-thien-tai-cho-truong-hoc-la-chan-mem-bao-dam-an-toan-hoc-sinh-185251129231715756.htm