Μετατρέψτε τις βαθμολογίες μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής για να διασφαλίσετε την ισότητα για τους υποψηφίους

VOV.VN - Η δημόσια και διαφανής μετατροπή των βαθμολογιών θα συμβάλει στη διασφάλιση της δίκαιης μεταχείρισης των υποψηφίων και θα βοηθήσει τα πανεπιστήμια και τα κολέγια να προσλαμβάνουν υποψηφίους που είναι πραγματικά ικανοί να ανταποκριθούν στις ειδικότητες εκπαίδευσής τους.

Το 2025, οι κανονισμοί εισαγωγής θα έχουν πολλά νέα σημεία, συμπεριλαμβανομένης της απαίτησης του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης από τα πανεπιστήμια να μετατρέπουν αυστηρά τις βαθμολογίες μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής, ώστε να διασφαλίζεται η δίκαιη μεταχείριση των υποψηφίων.

Η μετατροπή βαθμολογιών με πολλούς τύπους πιστοποιητικών εισαγωγής έχει εφαρμοστεί από πολλά σχολεία, αλλά δεν έχει πραγματικά διασφαλίσει την ακρίβεια και τη δικαιοσύνη, με αποτέλεσμα πολλοί υποψήφιοι με περιορισμένες δυνατότητες να εξακολουθούν να προκρίνονται σε προκριματικές ειδικότητες μέσω ευεργετικών μεθόδων εισαγωγής, ενώ υπάρχουν υποψήφιοι με εξαιρετική ικανότητα που δεν προκρίνονται σε αυτές τις ειδικότητες.

Πανεπιστήμιο Εξωτερικού Εμπορίου στην Έκθεση Συμβουλευτικής Εισαγωγής του 2025

Συνεπώς, η δημόσια και διαφανής μετατροπή των βαθμολογιών θα συμβάλει στη διασφάλιση της δίκαιης μεταχείρισης των υποψηφίων και θα βοηθήσει τα κολέγια και τα πανεπιστήμια να προσλάβουν υποψηφίους που είναι πραγματικά ικανοί να ανταποκριθούν στο πρόγραμμα κατάρτισης του σχολείου. Και φυσικά, κατά κανόνα, με τυπική εισαγωγή, η διαδικασία κατάρτισης θα έχει πολλά πλεονεκτήματα μέχρι την αποφοίτηση, διασφαλίζοντας ότι οι φοιτητές θα αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.

Σύμφωνα με τον Δρ. Pham Thanh Ha, Επικεφαλής του Τμήματος Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Μεταφορών, η μετατροπή των βαθμολογιών για το Πανεπιστήμιο Μεταφορών δεν είναι δύσκολη. Κατά τη διαδικασία εισαγωγής με αναλυτικές βαθμολογίες, το Πανεπιστήμιο Μεταφορών έχει την κατανομή βαθμολογιών των υποψηφίων που υποβάλλουν αίτηση στο σχολείο και με βάση αυτήν την κατανομή βαθμολογιών και τις βαθμολογίες από προηγούμενα έτη, κατά την εξέταση της εισαγωγής, το σχολείο θα συγκρίνει τις βαθμολογίες εισαγωγής των υποψηφίων που υποβάλλουν αίτηση με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων του λυκείου. Ωστόσο, για να γίνει η μετατροπή των βαθμολογιών από τις μεθόδους πιο ακριβής, το σχολείο θέλει να έχει την κατανομή βαθμολογιών των αποτελεσμάτων των αναλυτικών βαθμολογιών σε εθνικό επίπεδο, έτσι ώστε με αυτά τα αποτελέσματα και τα αποτελέσματα των εξετάσεων του λυκείου σε εθνικό επίπεδο κατά τη διάρκεια των ετών, το σχολείο να έχει μια πλήρη πηγή δεδομένων για να συγκρίνει ολοκληρωμένα και επιστημονικά .

Δρ. Pham Thanh Ha, Επικεφαλής Τμήματος Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Μεταφορών

Ο Δρ. Pham Thanh Ha ενημέρωσε επίσης ότι το Πανεπιστήμιο Μεταφορών έχει ένα σχέδιο για να διασφαλίσει τη μετατροπή των βαθμολογιών από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Ωστόσο, εκτός από την αναμονή οδηγιών από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το σχολείο θα αναλύσει προληπτικά και θα βασίσει τις βαθμολογίες των εξετάσεων και τις αναλυτικές βαθμολογίες των υποψηφίων ως βάση για την αξιολόγηση. Με προσεκτική προετοιμασία, το σχολείο μπορεί να ανταποκριθεί πλήρως στις απαιτήσεις του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Σύμφωνα με τον Καθηγητή Δρ. Vu Hoang Linh, Διευθυντή του Πανεπιστημίου Επιστημών VNU, τα τελευταία χρόνια, πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουν εφαρμόσει διαφορετικές μεθόδους και έχουν οργανώσει διαφορετικές εξετάσεις αξιολόγησης ικανοτήτων και σκέψης, οι οποίες έχουν γίνει ευπρόσδεκτες από τους υποψηφίους επειδή είχαν πολλές ευκαιρίες να συμμετάσχουν στις εξετάσεις. Ωστόσο, τότε, η διαδικασία εισαγωγής θα είναι αρκετά περίπλοκη, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε ανισορροπία. Επομένως, για να εξισορροπηθούν οι μέθοδοι εισαγωγής και να είναι δίκαιες για τους υποψηφίους, οι νέοι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης συμβάλλουν στην απλούστευση της διαδικασίας εισαγωγής για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και, για τους υποψηφίους, συμβάλλουν επίσης στη δημιουργία δικαιοσύνης.

Καθηγητής Δρ. Vu Hoang Linh Hieu, Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι

Ο καθηγητής Vu Hoang Linh δήλωσε ότι τα αρχικά βήματα μετατροπής βαθμολογιών μεταξύ μεθόδων εισαγωγής μπορεί να απαιτούν χρόνο και στατιστικά δεδομένα για να προσδιοριστεί ένα εύλογο ποσοστό μετατροπής. Στο παρελθόν, έχουμε επικεντρωθεί μόνο στην επέκταση των μεθόδων εισαγωγής, αλλά δεν έχουμε λάβει υπόψη τη συσχέτιση μεταξύ των μεθόδων εισαγωγής. Αν μπορέσουμε να το κάνουμε αυτό, θα βοηθήσει ώστε οι εξετάσεις να είναι πιο συνεπείς και καλύτερης ποιότητας.

Ο Καθηγητής Δρ. Hoang Anh Tuan - Πρύτανης του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι, εκτίμησε: Οι κανονισμοί εγγραφής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για το 2025 αποτελούν μια πολύ καλή και απαραίτητη πρόοδο. Μετά από μερικά χρόνια εργασίας σχετικά με τις εγγραφές, έχουμε δει πολλά πλεονεκτήματα αλλά και ορισμένα μειονεκτήματα. Η μετατροπή για τη δημιουργία δικαιοσύνης για τους υποψηφίους σε όλες τις ομάδες και στις πεδινές, ορεινές, αγροτικές και αστικές περιοχές είναι πολύ απαραίτητη.

Ο καθηγητής Hoang Anh Tuan πιστεύει ότι μεταξύ των πέντε εκκρεμών νέων σημείων των φετινών κανονισμών εισαγωγής, η μετατροπή βαθμολογιών είναι ένα από τα σημαντικά σημεία. Αυτή είναι η ισχυρή αποφασιστικότητα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ως ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, την οποία υποστηρίζει επειδή με το ίδιο βασικό πρόγραμμα κατάρτισης στο λύκειο με ένα κοινό εθνικό θεμέλιο γνώσης, όταν οι μαθητές συμμετέχουν στην εισαγωγή στα πανεπιστήμια, θα πρέπει να έχουμε μετατροπή βαθμολογιών για να είναι ισότιμη και να δημιουργείται δικαιοσύνη.

Καθηγητής Δρ. Hoang Anh Tuan - Πρύτανης του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι

Ο καθηγητής Δρ. Hoang Anh Tuan ανέλυσε την ανωτερότητα της μετατροπής βαθμολογιών: «Πιστεύω ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα δημιουργήσει την απαραίτητη ευελιξία για τα πανεπιστήμια ώστε να υπολογίζουν τους κατάλληλους συντελεστές μετατροπής βαθμολογιών. Για παράδειγμα, οι σχολές καλών τεχνών θα έχουν συντελεστές μετατροπής βαθμολογιών για μαθήματα που είναι απαραίτητα για τον τομέα των καλών τεχνών, και το ίδιο ισχύει και για τις σχολές τεχνικής τεχνολογίας».

Σύμφωνα με τον καθηγητή Δρ. Hoang Anh Tuan: «Αυτή η μετατροπή βαθμολογίας είναι καλή επειδή θα εξισορροπήσει τη μελέτη και τη συμμετοχή στις εξετάσεις του λυκείου με μεθόδους εισαγωγής εκτός από την αξιολόγηση της βαθμολογίας του λυκείου, όπως η εισαγωγή σε διεθνή πιστοποιητικά, πιστοποιητικά ξένων γλωσσών... Βασικά, δημιουργεί την απαραίτητη δικαιοσύνη και έτσι οι γονείς και οι υποψήφιοι μπορούν να είναι απόλυτα σίγουροι για αυτήν την αλλαγή».

Ο Καθηγητής Δρ. Chu Duc Trinh - Πρύτανης του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου VNU παραδέχτηκε: Τα τελευταία χρόνια, οι εισαγωγές στα πανεπιστήμια δεν πληρούν τις προϋποθέσεις. Πολλά σχολεία, ειδικά σχολεία χαμηλότερης κατάταξης, έχουν μαθητές χαμηλής ποιότητας. Υπάρχει επίσης το φαινόμενο πολλά σχολεία να στέλνουν επιστολές εισαγωγής σε πολλούς υποψηφίους, αλλά το ποσοστό εισαγωγής είναι πολύ χαμηλό. Αυτό αποδεικνύει ότι οι εισαγωγές δεν πληρούν τις προϋποθέσεις και αυτή η εικόνα δημιουργεί χάος και αναταραχή στο εθνικό σύστημα εισαγωγής.

Καθηγητής Δρ. Chu Duc Trinh - Πρύτανης του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου VNU

«Τώρα βρισκόμαστε σε φάση ολοκλήρωσης και πρέπει να επιβεβαιώσουμε στον κόσμο την ποιότητα. Επιβεβαιώνουμε ότι στο μέλλον πρέπει να έχουμε προϊόντα που κατασκευάζονται στο Βιετνάμ, να φέρουμε αυτά τα προϊόντα στον κόσμο. Για να γίνει αυτό, η ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού πρέπει να είναι υψηλή, επομένως η πρόσληψη είναι ένα από τα σημαντικά προβλήματα.»

Ο καθηγητής Chu Duc Trinh δήλωσε ότι συμφωνεί απόλυτα με την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης να καινοτομεί στη μέθοδο εισαγωγής μέσω της μετατροπής των βαθμολογιών. Στο παρελθόν, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο (VNU) εφάρμοζε πάντα τη μέθοδο εισαγωγής με βάση μια σειρά από επιλογές: Η πρώτη επιλογή βασίζεται στους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η δεύτερη επιλογή είναι η χρήση των αποτελεσμάτων του Πανεπιστημίου Φυσικών Πόρων του VNU, η τρίτη επιλογή είναι η χρήση των βαθμολογιών SAT... Μόλις ο υποψήφιος εισέλθει στο σχολείο, το σχολείο συνεχίζει να παρακολουθεί και να αξιολογεί τον φοιτητή με πολλές μορφές καθ' όλη τη διάρκεια των 4 ετών σπουδών, ακόμη και όταν ο φοιτητής έχει αποφοιτήσει, το σχολείο διαθέτει επίσης ένα σύστημα αξιολόγησης.

Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εγγραφής, ο καθηγητής Chu Duc Trinh συνειδητοποίησε ότι οι τρεις μέθοδοι εγγραφής που χρησιμοποιεί το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο είναι όλες καλές, ωστόσο, η σύγκριση των τριών μεθόδων είναι λίγο δύσκολη επειδή κάθε μορφή έχει διαφορετική φιλοσοφία, κάθε φάσμα βαθμολογίας έχει διαφορετική μη γραμμικότητα, επομένως όταν συνδυάζονται, υπάρχουν τεχνικές δυσκολίες. Αλλά αυτό δεν είναι μεγάλο πρόβλημα, τα σχολεία θα ανταποκριθούν με ενότητα. Με αυτήν την αλλαγή, πιστεύω ότι τα σχολεία μπορούν να προσλάβουν καλούς φοιτητές για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις κατάρτισης κάθε κλάδου. Αυτό δεν είναι δύσκολο για το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο επειδή το κάνουμε εδώ και πολλά χρόνια.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Chu Duc Trinh, υπάρχουν πολλές μέθοδοι μετατροπής που έχει εφαρμόσει το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο. Με τους νέους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο επιθυμεί να μοιραστεί πληροφορίες με άλλες μονάδες για να καταλήξει στην πιο λογική μέθοδο. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος αξιολόγησης μπορεί να έχει διαφορές μεταξύ διαφορετικών ειδικοτήτων, για παράδειγμα, η αξιολόγηση των ενοτήτων A, B, C, D... Με τη συμβολή των σχολών, ίσως πιο κοντά στον χρόνο εγγραφής, θα υπάρξουν πιο επιστημονικές και ακριβείς αξιολογήσεις.

Πηγή: https://vov.vn/xa-hoi/quy-doi-diem-giua-cac-phuong-thuc-xet-tuyen-de-dam-bao-cong-bang-cho-thi-sinh-post1163629.vov