Αναδιοργάνωση Σχολείου: Βελτιστοποίηση της οργάνωσης, βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης

Η Κουάνγκ Νιν εφαρμόζει ενεργά τη ρύθμιση των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σύμφωνα με το μοντέλο τοπικής αυτοδιοίκησης 2 επιπέδων. Στόχος είναι η βελτιστοποίηση των σημείων επαφής, η βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της σχολικής διοίκησης και η αύξηση του αριθμού των άμεσων εκπαιδευτικών για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών.

Τάξη μαθητών της 12ης τάξης, Οικοτροφείο Γυμνασίου και Λυκείου για Εθνικές Μειονότητες στην επαρχία, Σεπτέμβριος 2025.

Η κατευθυντήρια άποψη της επαρχίας είναι να διατηρηθούν οι χώροι μάθησης των μαθητών όπως πριν από τη ρύθμιση, χωρίς να επηρεάζεται η οργάνωση των δραστηριοτήτων παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών, η εξυπηρέτηση των αναγκών του λαού, η διασφάλιση των καθεστώτων και των πολιτικών για τα παιδιά, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.

Μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2025, η επαρχία θα έχει 637 εκπαιδευτικά ιδρύματα, από προσχολική ηλικία έως πανεπιστήμιο, συμπεριλαμβανομένων 56 ιδιωτικών σχολείων, με περίπου 400.000 παιδιά, μαθητές, φοιτητές και φοιτητές πανεπιστημίου (που αντιπροσωπεύουν το 28% του πληθυσμού της επαρχίας). 579 σχολεία/κέντρα υπό τη διαχείριση των Λαϊκών Επιτροπών σε επίπεδο κοινότητας, του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, κεντρικών υπουργείων/τομέων, συμπεριλαμβανομένων 570 ιδρυμάτων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το σχέδιο ρύθμισης της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής (στην Έκθεση Αρ. 471/BC-UBND της 27ης Σεπτεμβρίου 2025): Διαίρεση 520 σχολείων σε επίπεδο κοινότητας σε 251 σχολεία, με μείωση 269 σχολείων (μείωση 97 νηπιαγωγείων, 104 δημοτικών σχολείων, 68 σχολείων με επίπεδο γυμνασίου)· συγχώνευση του Γυμνασίου και Λυκείου Tien Yen για Εθνικές Μειονότητες με το Επαρχιακό Γυμνάσιο και Λύκειο για Εθνικές Μειονότητες· συγχώνευση του Λυκείου Cua Ong με το Λύκειο Le Hong Phong στην ίδια περιοχή της περιφέρειας Cua Ong· συγχώνευση 14 κέντρων επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε 1 κέντρο επαγγελματικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης (ως βάση για τη μετατροπή σε επαγγελματικά γυμνάσια σύμφωνα με τις οδηγίες της κεντρικής κυβέρνησης).

Μετά την αναδιοργάνωση, ολόκληρη η επαρχία μείωσε 284 εγκαταστάσεις προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης που υπόκεινται σε αναδιοργάνωση, εκ των οποίων: Το τμήμα που υπάγεται στην Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας μείωσε 269 εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις· το τμήμα που υπάγεται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μείωσε 15 εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις. Σύμφωνα με την οδηγία της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής (στο Σχέδιο Αρ. 253/KH-UBND της 6ης Οκτωβρίου 2025), οι μονάδες δημόσιας υπηρεσίας που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και στην Λαϊκή Επιτροπή σε επίπεδο κοινότητας πρέπει να ολοκληρώσουν την αναδιοργάνωση πριν από τις 15 Οκτωβρίου 2025.

Για να διασφαλιστεί η σύγχρονη και αποτελεσματική οργάνωση των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, από τις 18 Ιουλίου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα διοργανώσει μια διάσκεψη για την ανάπτυξη και καθοδήγηση των κοινοτήτων, των περιφερειών και των ειδικών ζωνών, ώστε να αναπτυχθούν σχέδια για την ενοποίηση του σχεδίου εφαρμογής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, την έκδοση κατευθυντήριων γραμμών, την προώθηση, την ανταλλαγή και τον συντονισμό με τις τοπικές αρχές για την αναθεώρηση των σχεδίων οργάνωσης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Στις 25 Αυγούστου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης υπέβαλε έκθεση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για σχόλια σχετικά με την κλίμακα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μετά τη ρύθμιση που υπερβαίνει τον αριθμό των τάξεων και των τοποθεσιών των σχολείων σύμφωνα με τους κανονισμούς. Στις 25 Σεπτεμβρίου 2025, εφαρμόζοντας την οδηγία της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνέχισε να συνεργάζεται με τις τοπικές αρχές για την ενοποίηση και την ολοκλήρωση του σχεδίου ρύθμισης σύμφωνα με την οδηγία της Μόνιμης Επιτροπής της Επαρχιακής Επιτροπής του Κόμματος στην Ανακοίνωση Αρ. 1744-TB/TU της 5ης Αυγούστου 2025.

Στην περιφέρεια Ha Tu, στην αρχή του σχολικού έτους 2025-2026, η περιφέρεια διαθέτει 6 δημόσια σχολεία, από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, εκ των οποίων τα 5 βρίσκονται υπό τη διαχείριση της Λαϊκής Επιτροπής της περιφέρειας. Μετά τις αποφάσεις συγχώνευσης στις 15 Οκτωβρίου, η περιφέρεια διαθέτει 2 σχολεία: το Νηπιαγωγείο Ha Tu, το Δημοτικό και το Γυμνάσιο Ha Tu. Οι αρχές οργάνωσης της περιφέρειας διευκολύνουν τη διαχείριση, τη διδασκαλία και τη μάθηση και δεν προκαλούν ανησυχίες στους διευθυντές εκπαίδευσης, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.

Ο δάσκαλος Tran Thi Thuong, ο οποίος μόλις διορίστηκε και διορίστηκε Διευθυντής του Γυμνασίου Ha Tu, δήλωσε: Μετά τη συγχώνευση, το σχολείο έχει μεγαλύτερη κλίμακα, με 142 μέλη προσωπικού, εκπαιδευτικούς και 3.120 μαθητές. Αυτό αποτελεί πλεονέκτημα και μεγάλη ευθύνη. Το προσωπικό και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου συνεχίζουν να προωθούν τα επιτεύγματα που έχουν σημειώσει, να ενώνονται, να καινοτομούν στη διοίκηση και στις μεθόδους διδασκαλίας και να χτίζουν το σχολείο για να αναπτύσσεται όλο και περισσότερο.

Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Ha Long (Περιφέρεια Hong Gai) επισκέπτονται το Μουσείο Quang Ninh , Σεπτέμβριος 2025.

Η αναδιοργάνωση των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην επαρχία καταδεικνύει υψηλή πολιτική βούληση για την απλοποίηση του μηχανισμού, τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας της κρατικής διαχείρισης στον εκπαιδευτικό τομέα της επαρχίας. Η διαδικασία εφαρμογής διεξάγεται μεθοδικά, ακολουθώντας τις σωστές διαδικασίες, διασφαλίζοντας τη συναίνεση του προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των γονέων, συμβάλλοντας στη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στην τρέχουσα περίοδο.

Λαν Αν

Πηγή: https://baoquangninh.vn/sap-xep-truong-lop-hoc-theo-huong-tinh-gon-hieu-qua-3380377.html