Καλώδια προς τον Ουρανό: Από τις τάξεις στα Highland έως τις ασιατικές διακρίσεις

Από τις απομακρυσμένες τάξεις στα βουνά μέχρι την αναγνώριση από ένα από τα πιο αναγνωρισμένα βραβεία βιωσιμότητας της Ασίας, το ταξίδι προς το καθολικό σχολικό διαδίκτυο έχει γίνει μια απόδειξη του πώς η τεχνολογία μπορεί να αλλάξει το μέλλον.

Η δασκάλα Φαμ Τι Λαν δεν θα ξεχάσει ποτέ τη στιγμή που τα παιδιά Μονγκ στο Μουόνγκ Νε είδαν για πρώτη φορά τον χάρτη του Βιετνάμ στην οθόνη του υπολογιστή. Τα μάτια όλων άνοιξαν διάπλατα, ψιθυρίζοντας σαν να φοβόντουσαν να αγγίξουν κάτι πολύ καινούργιο.

Τον Σεπτέμβριο του 2008, η Viettel και το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ξεκίνησαν επίσημα τη σύνδεση του εκπαιδευτικού δικτύου, εγκαινιάζοντας μια περίοδο μετασχηματισμού από τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας.

Τα καλώδια περνούν μέσα από τα βουνά και τα δάση και ανοίγουν την πόρτα της γνώσης

Στη μέση των τραχιών βραχωδών βουνών στα δυτικά της χώρας, η κοινότητα Muong Nhe είχε συνήθειες με παρατεταμένες βροχερές ημέρες, με τον δρόμο προς το σχολείο να κόβεται από πλημμυρισμένα ρυάκια. Η τάξη, που αποτελούνταν από λιγότερους από είκοσι μαθητές Χμονγκ, Κμού και Ταϊλάνδης, κάθονταν κοντά ο ένας στον άλλον, κοιτάζοντας τον πίνακα που είχε ξεθωριάσει με τον καιρό. Πριν από την εμφάνιση του Διαδικτύου, οι διαλέξεις των δασκάλων βασίζονταν κυρίως σε σχολικά βιβλία ή σε υλικό που έψαχναν μόνοι τους, ενώ οι μαθητές είχαν πρόσβαση στον έξω κόσμο μέσω φθαρμένων σελίδων.

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του Δημοτικού Οικοτροφείου Gia Phu ( Lao Cai ) έχουν πιο εύκολη πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό μέσω του Διαδικτύου.

Το ταξίδι για να φέρει το Διαδίκτυο σε περιοχές όπως το Μουόνγκ Νε ξεκίνησε με μια πολύ απλή ανάγκη: πώς να επιτρέψουμε στα παιδιά στα πιο απομακρυσμένα μέρη να μάθουν όπως οι συνομήλικοί τους στις πεδιάδες. Αλλά ήταν ένα μακρύ και απαιτητικό ταξίδι.

Πολλά σχολεία βρίσκονται σε περιοχές με χωρισμένο έδαφος και σε ορισμένα σημεία, για να φτάσει κανείς στη γραμμή μεταφοράς, πρέπει να περπατήσει δεκάδες χιλιόμετρα μέσα στο δάσος. Πολλές διαδρομές πρέπει να διασχίζουν βραχώδη βουνά, ολισθηρούς χωματόδρομους, κατολισθήσεις κατά την περίοδο των βροχών και πυκνή ομίχλη τον χειμώνα.

Σε ορισμένα μέρη, το ηλεκτρικό δίκτυο είναι ασταθές και ο εξοπλισμός δεν είναι πάντα διαθέσιμος. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι μερικές φορές απλώς στέγες από κυματοειδές σίδερο στο έδαφος, καθιστώντας σχεδόν αδύνατη την κατασκευή μιας τυπικής αίθουσας υπολογιστών. Για να φέρουν τη γραμμή μεταφοράς στο σχολείο, πολλές περιοχές πρέπει να συντονιστούν για να ανεγείρουν κολώνες, να ενισχύσουν τοίχους και να διαμορφώσουν ξεχωριστές αίθουσες. Σε ορισμένα μέρη, οι δάσκαλοι και οι γονείς έχουν γίνει «εποχιακοί εργάτες», μεταφέροντας κάθε πηνίο σύρματος και κάθε κουτί εξοπλισμού στο σχολείο.

Εκατομμύρια όνειρα παιδιών στα ορεινά έχουν σταδιακά γίνει πραγματικότητα χάρη στο Διαδίκτυο.

Και τότε οι πρώτες γραμμές φωτίστηκαν. Οι τάξεις που ήταν συνηθισμένες σε έναν ήσυχο χώρο ξαφνικά γέμισαν με επεξηγηματικά βίντεο, προσομοιωμένα πειράματα και ρεαλιστικές εικόνες από περιοχές που οι μαθητές προηγουμένως είχαν ακούσει μόνο από βιβλία. Μιλώντας μεταξύ τους στην αυλή του σχολείου, η κα Λαν είπε ότι οι μαθητές «νόμιζαν ότι έδειχνε μια ταινία» και όταν κατάλαβαν ότι ήταν ένα πραγματικό μάθημα, όλη η τάξη ενθουσιάστηκε σαν να είχε μόλις εισέλθει σε έναν νέο κόσμο.

Για πολλούς εκπαιδευτικούς στα Highlands, το Διαδίκτυο δεν είναι απλώς μια αλλαγή στον τρόπο διδασκαλίας. Είναι μια γέφυρα που τους συνδέει με γνώσεις, μεθόδους, ηλεκτρονικά σχέδια μαθήματος και ανοιχτές βιβλιοθήκες διαλέξεων. Η κα Λαν έπρεπε να ταξιδεύει δεκάδες χιλιόμετρα για να συναντήσει συναδέλφους και να ανταλλάξει εμπειρογνωμοσύνη, αλλά τώρα μπορεί απλώς να ανοίξει τον υπολογιστή της και να παρακολουθήσει μια διαδικτυακή εκπαιδευτική συνεδρία.

Τα παιδιά στην ορεινή περιοχή Λάο Κάι διαβάζουν πλέον σε μεγάλες τηλεοράσεις, κάτι αδιανόητο χωρίς το διαδίκτυο.

Από τα απομακρυσμένα χωριά, η αλλαγή σταδιακά εξαπλώθηκε στις πεδιάδες. Πολλά αστικά σχολεία άλλαξαν επίσης σε ένα υβριδικό μοντέλο διδασκαλίας, αξιοποιώντας διαδικτυακούς πόρους. Οι συναντήσεις γονέων-δασκάλων μπορούν να πραγματοποιηθούν μέσω ψηφιακών πλατφορμών, συστήματα διαχείρισης μάθησης, ηλεκτρονικά αρχεία και ηλεκτρονικά βιβλία επικοινωνίας χρησιμοποιούνται ευρέως. Από τα βουνά μέχρι τις πόλεις, το Διαδίκτυο έχει γίνει μια ουσιαστική υποδομή της εκπαίδευσης, προωθώντας την ισότητα στην πρόσβαση στη γνώση.

Ένας δάσκαλος στην ηλιόλουστη και θυελλώδη κεντρική περιοχή κάποτε εκμυστηρεύτηκε ότι η μεγαλύτερη επίδραση που φέρνει το Διαδίκτυο δεν είναι τα ψηφιοποιημένα σχέδια μαθημάτων ή οι διαλέξεις, αλλά «η πεποίθηση ότι τα παιδιά τους θα μάθουν νέα πράγματα και θα προχωρήσουν περισσότερο από τους γονείς τους».

Πολλοί μαθητές σε απομακρυσμένες περιοχές έχουν την ευκαιρία να έχουν πρόσβαση σε μαθήματα ξένων γλωσσών, προγραμματισμού και ήπιων δεξιοτήτων – πράγματα που προηγουμένως ήταν διαθέσιμα μόνο στην πόλη. Μερικοί από αυτούς, μεγαλώνοντας, έχουν γίνει μηχανικοί, γιατροί, λέκτορες κ.λπ. και όταν αφηγούνται, λένε ότι όλα ξεκίνησαν από «την πρώτη φορά που είδαν τον κόσμο μέσα από μια οθόνη υπολογιστή».

Πήγαινε παραπέρα

Όταν οι πρώτες τάξεις στα ορεινά απέκτησαν Διαδίκτυο, λίγοι πίστευαν ότι πολλά χρόνια αργότερα το πρόγραμμα «Σχολικό Διαδίκτυο» θα γινόταν ένα τυπικό παράδειγμα της ηπείρου. Μέχρι σήμερα, περισσότερα από 46.000 εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Βιετνάμ και σε 10 χώρες σε όλο τον κόσμο έχουν συνδεθεί με ευρυζωνικό Διαδίκτυο, εντελώς δωρεάν μέσω αυτού του προγράμματος.

Πολλά παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν κοντά στην πρωτεύουσα Ανόι για πρώτη φορά, έστω και μόνο μέσω μιας οθόνης υπολογιστή.

Κατασκευάστηκαν περισσότερα από 23.000 χιλιόμετρα καλωδίων οπτικών ινών για τη σύνδεση εκατομμυρίων σημείων πρόσβασης. Περίπου 25 εκατομμύρια εκπαιδευτικοί και μαθητές ωφελήθηκαν, και επιπλέον, άλλαξε ριζικά τον τρόπο διδασκαλίας και μάθησης στο Βιετνάμ.

Πολλά σχολεία που κάποτε αντιμετώπιζαν τις μεγαλύτερες δυσκολίες με τις υποδομές έχουν πλέον σταθερές συνδέσεις, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς να έχουν πρόσβαση σε διαδικτυακούς μαθησιακούς πόρους, να οργανώνουν μικτά μαθήματα και να πραγματοποιούν επαγγελματικές συναντήσεις, ενώ οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε έναν πρωτοφανή πλούτο γνώσεων.

Η συνολική αξία της επένδυσης ανέρχεται σε 78,9 εκατομμύρια δολάρια ΗΠΑ για υποδομές ψηφιακής εκπαίδευσης, μαζί με ένα τεχνικό σύστημα που λειτουργεί στο 100% των επαρχιών και των πόλεων, διασφαλίζοντας τη συνεχή και σταθερή λειτουργία του προγράμματος, ειδικά σε δύσκολες περιοχές. Αυτή η μέθοδος υλοποίησης έχει βοηθήσει το μοντέλο όχι μόνο να επιβιώσει αλλά και να αναπτυχθεί βιώσιμα σε πολλά στάδια του εκπαιδευτικού τομέα.

Όχι μόνο στο Βιετνάμ, αλλά και τα παιδιά των ορεινών περιοχών στις αγορές του Βιετνάμ υποστηρίζονται από το πρόγραμμα σχολικού διαδικτύου.

Αυτή είναι επίσης η βάση για την αναγνώριση της επιχείρησης Viettel που δημιούργησε αυτό το σημαντικό πρόγραμμα από τη διεθνή κοινότητα. Πρόσφατα, η Viettel τιμήθηκε από το Συμβούλιο ACES - έναν από τους κορυφαίους οργανισμούς κύρους στην Ασία στην αξιολόγηση της εταιρικής κοινωνικής ευθύνης και της βιώσιμης ανάπτυξης - στην κατηγορία επιχειρήσεων με εξαιρετικό αντίκτυπο στην κοινότητα.

Το ACES τόνισε ότι το βραβείο απονέμεται μόνο σε πρωτοβουλίες που έχουν ευρύ αντίκτυπο, δημιουργούν σημαντική κοινωνική αλλαγή και έχουν διαρκή αντίκτυπο. Σε αναγνώριση του ACES, το πρόγραμμα Σχολικού Διαδικτύου περιγράφηκε ως «ένα σπάνιο μοντέλο στην Ασία που ενισχύει άμεσα την ψηφιακή ικανότητα των μειονεκτουσών κοινοτήτων μέσω της εκπαίδευσης».

Ο εκπρόσωπος της ACES σχολίασε: «Η σταθερή δέσμευση της Viettel να διασφαλίσει ότι κανείς δεν θα μείνει πίσω στην ψηφιακή εποχή είναι πραγματικά εμπνευστική. Από το πρωτοποριακό σχολικό διαδίκτυο μέχρι την εκπαίδευση, την υγειονομική περίθαλψη και τη μείωση της φτώχειας, η Viettel αποδεικνύει ότι η επιχειρηματική επιτυχία μπορεί να συνδεθεί με την κοινωνική πρόοδο».

Το Βιέτελ δεν αφήνει πίσω καμία περιοχή της χώρας.

Το μέλλον του προγράμματος δεν έγκειται μόνο στη συνεχή επέκταση των γραμμών μεταφοράς, αλλά και στη γενιά των μαθητών που μεγαλώνουν σε ένα πλήρως ψηφιακό περιβάλλον. Τα παιδιά που είδαν για πρώτη φορά έναν χάρτη του Βιετνάμ στην οθόνη ενός υπολογιστή έχουν μεγαλώσει σε έναν κόσμο όπου η γνώση είναι μόλις ένα άγγιγμα μακριά.

Το βραβείο ACES αποτελεί ορόσημο, αλλά αυτό που έχει μεγαλύτερη αξία είναι η αλλαγή που συμβαίνει αθόρυβα κάθε μέρα στις τάξεις σε όλη τη χώρα. Από τα πιο απομακρυσμένα μέρη του Βιετνάμ, το Viettel έφερε το διαδίκτυο και τον κόσμο πιο κοντά και, με αυτόν τον τρόπο, οδήγησε τα παιδιά στο δικό τους μονοπάτι.

Πηγή: https://cand.com.vn/giao-duc/soi-cap-mo-ra-bau-troi-tu-lop-hoc-vung-cao-den-su-vinh-danh-chau-a-i789941/