Αυτό είναι ένα από τα νέα σημεία στους κανονισμούς για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου που εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι οποίοι ορίζουν ότι στις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου του 2025, οι υποψήφιοι δεν επιτρέπεται να φέρουν τον Άτλαντα Γεωγραφίας στην αίθουσα εξετάσεων.

Τα προηγούμενα χρόνια, οι υποψήφιοι είχαν τη δυνατότητα να φέρουν Άτλαντες στην αίθουσα εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου κατά τη διάρκεια των εξετάσεων Γεωγραφίας (στις συνδυαστικές εξετάσεις κοινωνικών επιστημών ) και το θεωρούσαν αυτό ένα ισχυρό υποστηρικτικό εργαλείο κατά τη διάρκεια των εξετάσεων σε αυτό το μάθημα.

Το 2024, μεταξύ των αντικειμένων που επιτρέπεται να φέρουν οι υποψήφιοι στην αίθουσα εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου είναι ο «Άτλας Γεωγραφίας του Βιετνάμ», ο οποίος καταρτίστηκε σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2006 (χωρίς βαθμολογίες ή οποιοδήποτε άλλο περιεχόμενο γραμμένο σε αυτόν).

Ωστόσο, σύμφωνα με τους κανονισμούς που εφαρμόστηκαν από τις φετινές εξετάσεις, οι υποψήφιοι δεν επιτρέπεται να φέρουν στην αίθουσα εξετάσεων έναν Άτλαντα Γεωγραφίας.

Συγκεκριμένα, οι νέοι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ορίζουν ότι, για την εξυπηρέτηση της διαδικασίας των εξετάσεων, οι υποψήφιοι επιτρέπεται να φέρουν στην αίθουσα εξετάσεων τα ακόλουθα: Στυλό, χάρακες, μολύβια, γόμες, τετράγωνα, χάρακες γραφικών, εργαλεία σχεδίασης, φορητές αριθμομηχανές χωρίς λειτουργίες επεξεργασίας κειμένου και χωρίς κάρτες μνήμης. Απαγορεύεται η εισαγωγή στην αίθουσα εξετάσεων/αίθουσα αναμονής: Χαρτί καρμπόν, γόμες, αλκοολούχα ποτά, όπλα και εκρηκτικά, εύφλεκτες ουσίες, έγγραφα, εξοπλισμό επικοινωνίας (λήψη, μετάδοση πληροφοριών, εγγραφή ήχου, βίντεο) ή που περιέχουν πληροφορίες για αντιγραφή κατά τη διάρκεια της διαδικασίας των εξετάσεων.

W-εξεταστής ξένης γλώσσας21.jpg
Στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025, οι υποψήφιοι δεν επιτρέπεται να φέρουν τον Άτλαντα Γεωγραφίας στην αίθουσα εξετάσεων. Ενδεικτική φωτογραφία.

Εξηγώντας αυτό το νέο σημείο, ένας επικεφαλής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι υπάρχουν δύο βασικοί λόγοι: Πρώτον, σε αντίθεση με πριν που υπήρχε μόνο ο Άτλας του Εκδοτικού Οίκου Εκπαίδευσης του Βιετνάμ, τώρα υπάρχουν πολλά είδη Άτλαντων, γεγονός που καθιστά δύσκολη τη σύνταξη των θεμάτων των εξετάσεων.

Δεύτερον, οι κανονισμοί για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025 έχουν αυξήσει τη βαθμολογία της μαθησιακής διαδικασίας του λυκείου (αντιγραφή) κατά την εξέταση της αποφοίτησης στο 50%, ενώ πολλές δεξιότητες (συμπεριλαμβανομένης της χρήσης του Atlas) έχουν εκπαιδευτεί κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.

Ωστόσο, για τους υποψηφίους που φοιτούν στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 αλλά δεν έχουν ακόμη αποφοιτήσει, φέτος, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα οργανώσει την ανάπτυξη ενός συνόλου θεμάτων εξετάσεων σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 (παρόμοιο με τα θέματα εξετάσεων του 2024 και των προηγούμενων ετών) για αυτήν την ομάδα.

Η οργάνωση των εξετάσεων για τους υποψηφίους αυτής της κατηγορίας θα παραμείνει σταθερή όπως και το 2024 και θα εξακολουθούν να μπορούν να χρησιμοποιούν το Atlas κατά τη συμμετοχή τους στις εξετάσεις Γεωγραφίας (στις συνδυαστικές εξετάσεις κοινωνικών επιστημών).

Επιπλέον, ο εκπρόσωπος του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) σημείωσε επίσης ότι οι υποψήφιοι που φοιτούν στο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 μπορούν να εγγραφούν μόνο σε μαθήματα απολυτηρίου λυκείου μεταξύ των μαθημάτων που παρακολούθησαν στη 12η τάξη.

Οι υποψήφιοι με πιστοποιητικά ξένων γλωσσών που πληρούν τις προϋποθέσεις μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν για να εξαιρεθούν από την εξέταση, αλλά δεν μπορούν να μετατραπούν σε 10 μονάδες στην αναγνώριση αποφοίτησης όπως πριν.

Επιπλέον, οι υποψήφιοι δεν θα λαμβάνουν πλέον επαγγελματικούς βαθμούς όπως πριν. Ταυτόχρονα, οι βαθμοί για τα πιστοποιητικά πληροφορικής, τις ξένες γλώσσες και τα πιστοποιητικά επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα καταργηθούν για τους υποψηφίους που έχουν ολοκληρώσει συνεχιζόμενη εκπαίδευση. Αυτό γίνεται για λόγους συμμόρφωσης με το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης.

Οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025 έχουν πολλά νέα σημεία σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια:

Αρχικά, η εξέταση οργανώνεται σε 3 ενότητες, οι οποίες περιλαμβάνουν: Λογοτεχνία και Μαθηματικά, μία ενότητα για κάθε μία, συν μία ενότητα επιλογής που περιλαμβάνει 2 από τα ακόλουθα μαθήματα: Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Ιστορία, Γεωγραφία, Οικονομική και Νομική Εκπαίδευση, Πληροφορική, Βιομηχανική Τεχνολογία (Τεχνολογία και Γεωργία), Ξένη Γλώσσα. Οι υποψήφιοι θα ταξινομηθούν σύμφωνα με τον συνδυασμό επιλογής εξετάσεων για τη βελτιστοποίηση της αίθουσας εξέτασης και της βαθμολογίας.

Δεύτερον, η αναγνώριση αποφοίτησης θα χρησιμοποιεί έναν συνδυασμό βαθμολογιών αξιολόγησης της διαδικασίας (βαθμολογίες) και αποτελεσμάτων εξετάσεων σε αναλογία 50-50. Η μέση βαθμολογία του βαθμού αξιολόγησης κάθε έτους θα υπολογίζεται με βάση τη βαρύτητα. Η αύξηση του ποσοστού χρήσης των βαθμολογιών αξιολόγησης του βαθμού αξιολόγησης από 30% σε 50% βοηθά στην πιο προσεκτική αξιολόγηση της ικανότητας του μαθητή σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Οι βαθμολογίες του βαθμού αξιολόγησης των τάξεων 10 και 11 θα χρησιμοποιούνται επίσης (με μικρότερο βάρος από τη 12η τάξη) αντί μόνο της 12ης τάξης όπως πριν, για την προώθηση της διδασκαλίας και της μάθησης μόλις οι μαθητές εισέλθουν στο λύκειο.

Τρίτον, από το 2025, τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών θα εξακολουθούν να χρησιμοποιούνται για την απαλλαγή από τις εξετάσεις, αλλά δεν θα μετατρέπονται σε 10 μονάδες στην αναγνώριση της αποφοίτησης όπως πριν. Ο τύπος υπολογισμού της βαθμολογίας αποφοίτησης δεν περιλαμβάνει μονάδες ξένης γλώσσας σε αυτήν την περίπτωση. Αυτή η μέθοδος συνεχίζει να ενθαρρύνει την εκμάθηση ξένων γλωσσών, αλλά στοχεύει σε μεγαλύτερη δικαιοσύνη στην αποφοίτηση. Για παράδειγμα, προηγουμένως, οι φοιτητές με πιστοποιητικό IELTS 4.0 μετατρέπονταν επίσης σε 10 μονάδες όπως οι φοιτητές με βαθμολογία IELTS 8,5.

Τέταρτον, κατάργηση της προσθήκης μορίων για τα πιστοποιητικά επαγγελματικής κατάρτισης για όλους τους υποψηφίους· κατάργηση της προσθήκης μορίων για τα πιστοποιητικά πληροφορικής, τις ξένες γλώσσες και τα πιστοποιητικά επαγγελματικής κατάρτισης ενδιάμεσου επιπέδου για τους υποψηφίους στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση. Αυτό το περιεχόμενο πρέπει να είναι συνεπές με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 και ταυτόχρονα να δημιουργεί ισότητα, επειδή στους μαθητές που αποφοιτούν τόσο από τα τυπικά όσο και από τα συστήματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης απονέμεται σε όλους ο ίδιος τύπος πιστοποιητικού αποφοίτησης.

Πέμπτον, από το 2025, οι εξετάσεις λυκείου θα επιτρέπουν στους αλλοδαπούς υποψηφίους να χρησιμοποιούν το πιστοποιητικό βιετναμέζικης γλώσσας για να εξαιρούνται από τις εξετάσεις Λογοτεχνίας κατά την αναγνώριση της αποφοίτησης από το λύκειο. Αυτό δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες για την εξέταση της αναγνώρισης αποφοίτησης για τους αλλοδαπούς που σπουδάζουν στο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ, εξασφαλίζοντας παράλληλα βασικές γνώσεις Λογοτεχνίας μέσω της μελέτης αυτού του μαθήματος στην τάξη και της συμμετοχής στις εξετάσεις για την απόκτηση πιστοποιητικού βιετναμέζικης γλώσσας.

Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης πολλών επαρχιών πρότειναν να χρηματοδοτήσουν δεκάδες δισεκατομμύρια ντονγκ για δωρεάν επιπλέον διδασκαλία.

Τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης πολλών επαρχιών πρότειναν να χρηματοδοτήσουν δεκάδες δισεκατομμύρια ντονγκ για δωρεάν επιπλέον διδασκαλία.

Εφαρμόζοντας την Εγκύκλιο 29 σχετικά με τη δωρεάν επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία, πολλά Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης προτείνουν στην Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να υποστηρίξουν τη χρηματοδότηση για την προετοιμασία των μαθητών για τις εξετάσεις, συμπεριλαμβανομένων ορισμένων υπουργείων που έχουν προτείνει να υποστηρίξουν δεκάδες δισεκατομμύρια VND.
Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου 2025: Μείωση 2 μαθημάτων σε σχέση με πέρυσι

Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου 2025: Μείωση 2 μαθημάτων σε σχέση με πέρυσι

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις εξέδωσε κανονισμούς για τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025. Κατά συνέπεια, ο αριθμός των εξεταστικών περιόδων και των μαθημάτων θα μειωθεί.