Είναι οι υποψήφιοι για τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο που δίνουν Μαθηματικά και Αγγλικά σε μειονεκτική θέση;

Όταν τα μαθήματα Μαθηματικών και Αγγλικών των απολυτηρίων εξετάσεων του Λυκείου του 2025 θεωρούνται αρκετά δύσκολα, θα βρεθούν σε μειονεκτική θέση οι υποψήφιοι που θα χρησιμοποιήσουν αυτά τα δύο μαθήματα για εισαγωγή;

Τα μαθηματικά και τα αγγλικά εμφανίζονται σε πολλούς συνδυασμούς εξετάσεων εισαγωγής στα πανεπιστήμια.

Για τα Μαθηματικά, εκτός από τρεις γνωστούς συνδυασμούς όπως A00, A01, B00, αυτό το μάθημα περιλαμβάνεται επίσης σε μια σειρά άλλων συνδυασμών εισαγωγής από A00 έως A18, B00 έως B08, D01 έως D08, D17 έως D35, D84 έως D99.

Τα Αγγλικά εμφανίζονται επίσης σε πολλούς συνδυασμούς όπως D01, A01, B08, D07 έως D15… Συγκεκριμένα, τα Μαθηματικά και τα Αγγλικά είναι 2 μαθήματα στον συνδυασμό A01 (Μαθηματικά - Φυσική - Αγγλικά) και D01 (Μαθηματικά - Λογοτεχνία - Αγγλικά) που χρησιμοποιούνται από πολλά σχολεία για εισαγωγή.

Στις πρόσφατες απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, τα μαθήματα Μαθηματικών και Αγγλικών, ειδικά τα Αγγλικά, θεωρήθηκαν δύσκολα. Επομένως, αν οι υποψήφιοι χρησιμοποιήσουν αυτά τα δύο μαθήματα για την εισαγωγή, θα βρεθούν σε μειονεκτική θέση;

Αναλύοντας αυτό το ζήτημα, σύμφωνα με την κα. Nguyen Thi Xuan Dung, Διευθύντρια Πληροφοριών και Επικοινωνιών του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου στα αγγλικά θεωρούνται από πολλούς καθηγητές και υποψηφίους πιο δύσκολες από ό,τι τα προηγούμενα χρόνια. Αυτό κάνει πολλούς γονείς και υποψηφίους να ανησυχούν για τον ανταγωνισμό στις εισαγωγές στα πανεπιστήμια, ειδικά με συνδυασμούς που χρησιμοποιούν αγγλικά όπως D01, A01, D14 κ.λπ.

Ωστόσο, οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να ανησυχούν πολύ, επειδή όταν η εξέταση είναι δύσκολη, οι βαθμολογίες θα μειωθούν σε όλους τους τομείς και το κριτήριο εισαγωγής θα προσαρμοστεί ανάλογα.

«Με άλλα λόγια, αν η εξέταση είναι δύσκολη, όλοι οι υποψήφιοι θα επηρεαστούν - αυτός είναι ο παράγοντας που δημιουργεί δικαιοσύνη στη διαδικασία εισαγωγής. Επομένως, η εισαγωγή με συνδυασμό αγγλικών μαθημάτων δεν θα προκαλέσει μειονεκτήματα για κάθε υποψήφιο», δήλωσε η κα Dung.

Οι υποψήφιοι έχυσαν δάκρυα στο τέλος των εξετάσεων αποφοίτησης στα Μαθηματικά.

Ωστόσο, ο κ. Cu Xuan Tien, Προϊστάμενος του Τμήματος Εισαγωγών και Φοιτητικών Υποθέσεων του Πανεπιστημίου Οικονομικών και Νομικής (Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι οι υποψήφιοι που υποβάλλουν αίτηση εισαγωγής με συνδυασμό 3 μαθημάτων: Μαθηματικά, Λογοτεχνία, Αγγλικά βρίσκονται σε μειονεκτική θέση, επειδή τόσο τα Μαθηματικά όσο και τα Αγγλικά είναι δύσκολα, ειδικά τα Αγγλικά.

Στην οποία, ο συνδυασμός 2 μαθημάτων, Μαθηματικών και Αγγλικών, θα μειονεκτεί σε σύγκριση με τον συνδυασμό μόνο 1 μαθήματος, Μαθηματικών (όπως Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία), επειδή τα θέματα των εξετάσεων Φυσικής και Χημείας είναι ευκολότερα, επομένως η πιθανότητα ο συνδυασμός αυτών των 2 μαθημάτων να έχει υψηλότερη βαθμολογία εισαγωγής θα είναι μεγαλύτερη.

«Παρόλο που οι ερωτήσεις είναι γενικά δύσκολες, με τον συνδυασμό A00 (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία), μόνο τα Μαθηματικά θεωρούνται δύσκολα. Επομένως, οι υποψήφιοι που χρησιμοποιούν τον συνδυασμό D01 για εισαγωγή θα βρίσκονται σε μειονεκτική θέση εάν εξεταστούν μαζί με άλλους συνδυασμούς χωρίς να ληφθεί υπόψη η διαφορά στις βαθμολογίες αναφοράς», δήλωσε ο κ. Tien.

Ο κ. Tien δήλωσε ότι για να διασφαλιστεί η δίκαιη μεταχείριση των υποψηφίων και να βοηθηθούν τα σχολεία να επιλέγουν μαθητές με καλή ακαδημαϊκή επίδοση, τα σχολεία θα πρέπει να ανατρέχουν στην κατανομή βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του Υπουργείου, ώστε να αναλύουν, να αξιολογούν και να προσαρμόζουν τη διαφορά στις τυπικές βαθμολογίες μεταξύ των ομάδων εισαγωγής.

Εν τω μεταξύ, ένας εκπρόσωπος ενός πανεπιστημίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ δήλωσε ότι μόνο οι εξετάσεις Αγγλικών ήταν λίγο δύσκολες, ενώ οι εξετάσεις Μαθηματικών ήταν σχετικά δύσκολες. Οι μέσοι υποψήφιοι μπορούσαν να λάβουν 6-7 βαθμούς, οι καλοί υποψήφιοι περίπου 8 βαθμούς και οι άριστοι υποψήφιοι 9 βαθμούς. Προβλέπεται ότι η βαθμολογία στα Αγγλικά φέτος θα είναι 1-2 βαθμούς χαμηλότερη από πέρυσι.

Υποψήφιοι μετά τις εξετάσεις μαθηματικών αποφοίτησης Λυκείου 2025

Σύμφωνα με τον ίδιο, αν τα Αγγλικά ήταν υποχρεωτικό μάθημα στο παρελθόν, οι υποψήφιοι σίγουρα θα βρίσκονταν σε μειονεκτική θέση, αλλά φέτος τα Αγγλικά είναι μάθημα επιλογής και μόνο οι σίγουροι υποψήφιοι θα εγγραφούν στις εξετάσεις.

Για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, θα επιλεγεί η υψηλότερη βαθμολογία. Προβλέπεται ότι η τυπική βαθμολογία με βάση τις βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου φέτος θα είναι 1-2 μονάδες χαμηλότερη από πέρυσι, εάν οι υποψήφιοι επιλέξουν ένα τμήμα με Αγγλικά για εισαγωγή. Όσον αφορά τα τμήματα με Μαθηματικά και Λογοτεχνία, όπως το τμήμα A00 ή C00 ή B00, είναι παρόμοια με πέρυσι, επειδή τα μαθήματα Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Ιστορία και Γεωγραφία είναι ισοδύναμα.

«Φέτος, οι υποψήφιοι που ακολουθούν την τάση του D block θα βρίσκονται σε μειονεκτική θέση σε σύγκριση με άλλα blocks. Επειδή το D block αποτελείται κυρίως από γλωσσικές ειδικότητες. Σίγουρα θα υπάρχει διαφορά στις βαθμολογίες στα αγγλικά μεταξύ των υποψηφίων σε μεγάλες πόλεις όπως το Ανόι , το Ντα Νανγκ και η πόλη Χο Τσι Μινχ και άλλες επαρχίες. Επειδή οι φοιτητές σε αυτές τις πόλεις επιλέγουν κυρίως τα αγγλικά ως μάθημα εξετάσεων. Προβλέπεται ότι πανεπιστήμια όπως το Foreign Trade, τα Οικονομικά της πόλης Χο Τσι Μινχ, τα Χρηματοοικονομικά - Μάρκετινγκ, τα Οικονομικά - Νομική... θα πρέπει να μειώσουν τις βαθμολογίες αναφοράς τους κατά περίπου 1 μονάδα σε σύγκριση με πέρυσι», είπε.

Οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου περιλαμβάνουν μαθήματα που θεωρούνται δύσκολα για τους μαθητές, όπως τα Αγγλικά και τα Μαθηματικά. Παρόλο που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσε ότι η εξέταση δεν ξεπερνούσε το πρόγραμμα σπουδών, σαφώς υπερέβη τις δυνατότητες και την επίγνωση των μαθητών.

Η πιο δίκαιη και λογική λύση σήμερα είναι η ανακατασκευή της κλίμακας βαθμολόγησης, εξαιρώντας όλους τους δύσκολους παράγοντες που υπερβαίνουν τις απαιτήσεις για τις ικανότητες και τις ιδιότητες των μαθητών.

Για να γίνει αυτό, θεωρώ απαραίτητο να προσκληθούν τόσο εγχώριοι όσο και διεθνείς εμπειρογνώμονες για να αξιολογήσουν σωστά τη δυσκολία κάθε ερώτησης. Οποιαδήποτε ερώτηση υπερβαίνει το απαιτούμενο όριο για τους μαθητές λυκείου θα εξαλειφθεί. Στη συνέχεια, το περιφερειακό χάσμα, οι κοινωνικές ομάδες και οι διαφορετικές συνθήκες μάθησης θα μετατραπούν σε μια τυποποιημένη και κατάλληλη κλίμακα.

Η επαναφορά μιας νέας κλίμακας βαθμολόγησης μπορεί να οδηγήσει σε 10 βαθμούς από μαθητές στο Ανόι ή την πόλη Χο Τσι Μινχ που έχουν προετοιμαστεί καλά για τα Αγγλικά, αλλά αυτό αξιολογεί επίσης τις ικανότητές τους με μεγαλύτερη ειλικρίνεια και αντικειμενικότητα. Ωστόσο, αυτή η προσέγγιση μπορεί να έρχεται σε αντίθεση με τους ισχύοντες κανονισμούς των εξετάσεων αποφοίτησης.

Ωστόσο, στατιστικά, όταν η εξέταση είναι πολύ δύσκολη, η κατανομή των βαθμολογιών συχνά συγκεντρώνεται σε χαμηλό επίπεδο, με αποτέλεσμα η διαφορά μεταξύ των βαθμολογιών (0,25-0,5 μονάδες) να μην αντικατοπτρίζει με ακρίβεια την ικανότητα του μαθητή. Η αναδιαμόρφωση της κλίμακας βαθμολόγησης είναι αρκετά περίπλοκη και χρονοβόρα, επομένως η ανακοίνωση των βαθμολογιών των απολυτηρίων λυκείου του 2025 ενδέχεται να καθυστερήσει.

(Δρ. Le Dong Phuong, ειδικός σε θέματα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης , Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ)

Πηγή: https://vietnamnet.vn/thi-sinh-xet-tuyen-dai-hoc-co-mon-toan-va-mon-tieng-anh-nam-2025-co-thiet-thoi-2417577.html