Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης συμβούλευσε: Οι εκπαιδευτικοί σήμερα θα πρέπει να είναι «εκπαιδευτικοί που πηγαίνουν στην κατηγορία Β» σε καιρό ειρήνης

TPO - Σε συνάντηση με εκπροσώπους των εκπαιδευτικών που κινητοποιήθηκαν για να κάνουν εκπαιδευτικό έργο στο Νότο κατά τη διάρκεια του πολέμου αντίστασης κατά των ΗΠΑ για να σώσουν τη χώρα το πρωί της 22ας Αυγούστου, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong εξέφρασε την ευγνωμοσύνη του στους εκπαιδευτικούς που «άφησαν κάτω τα στυλό τους και πήγαν» στο Νότο και συμβούλεψε κάθε εκπαιδευτικός σήμερα να είναι «δάσκαλος σε καιρό ειρήνης», έτοιμος να πάει στα πιο δύσκολα μέρη για τους μαθητές και για τη χώρα.

Báo Tiền Phong•22/08/2025

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι από το 1961 έως τον Δεκέμβριο του 1974, περισσότεροι από 3.000 εκπαιδευτικοί προσφέρθηκαν εθελοντικά να εγκαταλείψουν τις εξέδρες τους, να αφήσουν στην άκρη τις προσωπικές τους υποθέσεις και να πάνε στο πεδίο της μάχης του Νότου (πεδίο μάχης Β), καθιστώντας τους «στρατιώτες στο πολιτιστικό και εκπαιδευτικό μέτωπο».

Όταν έμπαιναν στο πεδίο της μάχης, όχι μόνο έχτισαν αίθουσες διδασκαλίας, αλλά πολέμησαν και ενάντια στον εχθρό, θυσιάζοντας μάλιστα και τη ζωή τους, αφήνοντας πίσω τους αθάνατα ηρωικά έπη στην ιστορία του εκπαιδευτικού τομέα.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, Pham Ngoc Thuong, δήλωσε ότι κατά τη διάρκεια του πολέμου αντίστασης εναντίον των ΗΠΑ για τη σωτηρία της χώρας, την απόκτηση ανεξαρτησίας, ελευθερίας και την ενοποίησή της, όταν ο λαός του Νότου χρειαζόταν υποστήριξη και βοήθεια από τον λαό του Βορρά, εκτός από τα στρατεύματα που πήγαιναν στη μάχη, υπήρχε μια ειδική δύναμη, οι δάσκαλοι που πήγαιναν στο Βορρά, οι οποίοι ήταν επίσης «στρατιώτες στο πολιτιστικό και εκπαιδευτικό μέτωπο» στις απελευθερωμένες περιοχές του Νότου.

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong απονέμει δώρα στους «Εκπαιδευτικούς που πηγαίνουν στο Β».

Κάθε ένα από αυτά έχει μια ξεχωριστή ιστορία, αλλά όλα μοιράζονται το ίδιο ιδανικό: να φέρουν το φως της γνώσης και της επιστήμης , να σπείρουν τους σπόρους της νοημοσύνης σε στελέχη, στρατιώτες και παιδιά των απελευθερωμένων περιοχών του Νότου, να συμβάλλουν στην εκπαίδευση της νέας γενιάς και να καλλιεργούν την επιθυμία για ανεξαρτησία και ελευθερία για τους συμπατριώτες μας· να καλύπτουν την ανάγκη εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού για τον μακρύ και επίπονο πόλεμο αντίστασης.

Οι δάσκαλοι έχουν κάνει μεγάλη συμβολή στο έργο της εξάλειψης του αναλφαβητισμού, της συμπλήρωσης του πολιτισμού, της βελτίωσης των γνώσεων των στελεχών, των στρατιωτών και του λαού στις απελευθερωμένες περιοχές, της εκπαίδευσης της νέας γενιάς με πολιτιστικές και επιστημονικές γνώσεις.

Όταν ο αγώνας του στρατού και του λαού μας εισήλθε στη φάση της Γενικής Επίθεσης τον Μάρτιο και τον Απρίλιο του 1975, οι επαρχίες και οι πόλεις από το Κουάνγκ Τρι έως το Κα Μάου απελευθερώθηκαν η μία μετά την άλλη. Ο Στρατός Εκπαίδευσης που ήταν παρών σε όλες τις επαρχίες και τις πόλεις του Νότου ακολούθησε αμέσως τους στρατιώτες για να καταλάβει εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις και σχολεία.

Μέσα σε μόλις 4 μήνες, όλα τα σχολεία στο Νότο μετά την απελευθέρωση είχαν αποκαταστήσει τον μηχανισμό διαχείρισης και ηγεσίας τους, αναδιοργάνωσαν το διδακτικό προσωπικό, τους καθηγητές και τις συνθήκες μάθησης για να ανοίξουν ταυτόχρονα τη σχολική χρονιά και οι μαθητές να μπορούν να πηγαίνουν στο σχολείο. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσε ότι η επιτυχία είχε σημαντική συμβολή των εκπαιδευτικών "Β".

Προσδοκίες για τη νέα γενιά εκπαιδευτικών

Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης μοιράστηκε τα συναισθήματά του, αναφέροντας ότι οι εκπαιδευτικοί πηγαίνουν στο Β και αναφέρθηκε στις πορείες με τα πόδια στην μαγευτική και επικίνδυνη οροσειρά Τρουόνγκ Σον. Αυτές ήταν μέρες δυσκολιών και κινδύνων που φαινόταν να μην έχουν όρια. Στους ώμους των εκπαιδευτικών υπήρχε ένα βαρύ σακίδιο γεμάτο προσωπικά αντικείμενα, ρύζι και φαγητό.

Οι δάσκαλοι περπατούσαν για μήνες, έτρωγαν ρυζογκοφρέτες, έπιναν νερό πηγής, κοιμόντουσαν σε αιώρες και έπρεπε να αποφεύγουν τις εχθρικές βόμβες και άλλους ασυνήθιστους κινδύνους. Η πορεία διαρκούσε 2-3 μήνες, ή ακόμα και 4-5 μήνες για να φτάσουν στην καθορισμένη τοποθεσία, ανάλογα με τη διαδρομή κάθε ομάδας.

Οι νεαροί δάσκαλοι που «πήγαν στη Β' Δημοτικού» άφησαν πίσω τους τις οικογένειές τους με τους ηλικιωμένους γονείς τους, τις νεαρές συζύγους και τα μικρά παιδιά τους, και πολλοί δάσκαλοι δεν είχαν ακόμη χρόνο να χτίσουν μια οικογενειακή ζωή. Όταν πήγαν στο Νότο για να αναλάβουν τα καθήκοντά τους, έπρεπε να κάνουν τα πάντα μόνοι τους, από το να χτίζουν σπίτια, να σκάβουν καταφύγια, να μεταφέρουν τρόφιμα, να κινητοποιούν ανθρώπους για να στείλουν τα παιδιά τους στο σχολείο και να γίνονται στρατιώτες όταν ερχόταν ο εχθρός.

Πολλοί δάσκαλοι πολέμησαν και θυσίασαν ηρωικά τη ζωή τους, παραμένοντας για πάντα στο πεδίο της μάχης. Θυσίασαν τη ζωή τους ενώ δίδασκαν, θυσίασαν τη ζωή τους στο δρόμο για τη δουλειά, θυσίασαν τη ζωή τους ενώ πολεμούσαν τον εχθρό σε μια σαρωτική μάχη. Σε πολέμους, με βόμβες και σφαίρες σαν κι αυτές, αν δεν θυσιάζονταν, πολλοί άνθρωποι τραυματίζονταν, αφήνοντας πίσω τους συνέπειες στο σώμα τους. Μερικοί άνθρωποι έμειναν ανάπηροι για μια ζωή.

Οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εξέφρασαν ευγνωμοσύνη και εκτίμηση για τις μεγάλες θυσίες 80 «Εκπαιδευτικών που πήγαν στη Β' Δημοτικού», που αντιπροσωπεύουν μια ολόκληρη γενιά εκπαιδευτικών κατά την περίοδο που η χώρα βρισκόταν σε πόλεμο.

Με προσδοκίες και μηνύματα για περισσότερους από 1,2 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς σήμερα, ο Υφυπουργός Thuong δήλωσε: Οι εκπαιδευτικοί αποτελούν λαμπρά παραδείγματα για τους μαθητές, γνωρίζοντας πώς να εμπνέουν και να βοηθούν τους μαθητές να καλλιεργήσουν τις φιλοδοξίες και την αγάπη τους για την πατρίδα και τη χώρα τους.

«Κάθε δάσκαλος σήμερα θα πρέπει να είναι ένας "δάσκαλος που πηγαίνει στο Β" σε καιρό ειρήνης, έτοιμος να πάει στα πιο δύσκολα μέρη, να αναλάβει τα πιο δύσκολα καθήκοντα για τους μαθητές και για τη χώρα», δήλωσε ο κ. Thuong.