Πρωθυπουργός: Όλοι οι πολίτες πρέπει να έχουν ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Ο Πρωθυπουργός επεσήμανε ότι είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε στον μετασχηματισμό του κράτους από το να θεωρεί την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως έργο του εκπαιδευτικού τομέα σε κοινό καθήκον ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, ολόκληρου του λαού και ολόκληρης της κοινωνίας.

Το απόγευμα της 22ας Αυγούστου, προεδρεύοντας της εθνικής διαδικτυακής διάσκεψης για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2024-2025 και την ανάθεση καθηκόντων για το σχολικό έτος 2025-2026, ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ επεσήμανε ότι είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· σε καμία περίπτωση να μην αφήσουμε τους μαθητές να στερηθούν σχολεία, τάξεις, δασκάλους, φαγητό ή ρούχα.

Το συνέδριο πραγματοποιήθηκε σε άμεση και διαδικτυακή μορφή μεταξύ της έδρας της κυβέρνησης και 34 επαρχιών και πόλεων. Παρευρέθηκαν επίσης ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης Le Thanh Long, Υπουργοί, Επικεφαλής υπηρεσιών υπουργικού επιπέδου, κυβερνητικοί φορείς, επικεφαλής κεντρικών, επαρχιακών και δημοτικών υπηρεσιών, υπουργείων και παραρτημάτων.

Πειθαρχία-Δημιουργικότητα-Πρωτοπορία-Ανάπτυξη

Το συνέδριο αξιολόγησε ότι το σχολικό έτος 2024-2025 πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο πολλών θετικών αλλαγών στην εγχώρια κοινωνικοοικονομική κατάσταση. Το πολιτικό σύστημα αναδιοργανώθηκε προς την κατεύθυνση της απλοποίησης, της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας· εφαρμόστηκε το Πρόγραμμα Δράσης της Κυβέρνησης για την εφαρμογή του Συμπεράσματος Αρ. 91-KL/TW, με ημερομηνία 12 Αυγούστου 2024 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τη συνέχιση της εφαρμογής του Ψηφίσματος Αρ. 29-NQ/TW για τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Αυτό είναι το σχολικό έτος που σηματοδοτεί το τέλος της περιόδου εφαρμογής του Ψηφίσματος του 13ου Εθνικού Συνεδρίου του Κόμματος, ενόψει του 14ου Εθνικού Συνεδρίου του Κόμματος.

Με την προσοχή του Κόμματος και του Κράτους, και τη στενή καθοδήγηση της Κυβέρνησης και του Πρωθυπουργού, ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας ολοκλήρωσε το Σχέδιο καθηκόντων και βασικών λύσεων για το σχολικό έτος 2024-2025, επιτυγχάνοντας πολλά σημαντικά αποτελέσματα. Συγκεκριμένα, οι θεσμοί και οι πολιτικές για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχουν ολοκληρωθεί, με την έκδοση 83 εγγράφων.

Τα αποτελέσματα αυτής της σχολικής χρονιάς είναι υψηλότερα από την προηγούμενη σχολική χρονιά σε όλους τους δείκτες όλων των επιπέδων/τάξεων, με το 100% των επαρχιών και των πόλεων να διατηρούν και να πληρούν τα πρότυπα της καθολικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το 27% των επαρχιών και των πόλεων να πληρούν τα πρότυπα της καθολικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 2 και το 19% των επαρχιών και των πόλεων να πληρούν το επίπεδο. Η υποδομή για την εκπαίδευση και την κατάρτιση είναι ολοένα και πιο ευρύχωρη, σήμερα, ολόκληρη η χώρα έχει 89,6% των αιθουσών διδασκαλίας σε όλα τα επίπεδα των δημόσιων προσχολικών ιδρυμάτων και των γενικών σχολείων εδραιωμένες...

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει αναπτύξει ένα έργο για να καταστήσει τα αγγλικά δεύτερη γλώσσα στα σχολεία, το οποίο πρέπει να εξετάσει ο Πρωθυπουργός· συμβούλευσε την κυβέρνηση να υποβάλει στο Πολιτικό Γραφείο την έκδοση ψηφίσματος σχετικά με τις εκπαιδευτικές καινοτομίες, συμπεριλαμβανομένης της καθιέρωσης της Τεχνητής Νοημοσύνης ως επίσημου μαθήματος στο πρόγραμμα εκπαίδευσης και κατάρτισης· και έχει ενισχύσει τη διαχείριση των επιπλέον διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων.

Οι διεθνείς Ολυμπιακές και διεθνείς ομάδες επιστήμης και τεχνολογίας διατήρησαν τις θέσεις τους στις 10 κορυφαίες χώρες. Για πρώτη φορά που συμμετείχε στη Διεθνή Ολυμπιάδα Τεχνητής Νοημοσύνης, το Βιετνάμ ήταν στις 4 κορυφαίες χώρες με τα υψηλότερα επιτεύγματα. Η ομάδα της Διεθνούς Ολυμπιάδας Πληροφορικής ήταν στις 8 κορυφαίες χώρες, η Ολυμπιάδα Μαθηματικών ήταν στις 9 κορυφαίες χώρες...

Ολόκληρη η χώρα διοργάνωσε τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου 2025 σε ένα ειδικό πλαίσιο. Συνεχίστηκε η ενίσχυση των συνθηκών για τη διασφάλιση της ποιότητας, όπως το διδακτικό προσωπικό και οι εγκαταστάσεις. Προωθήθηκαν ο ψηφιακός μετασχηματισμός και η εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, με 24,55 εκατομμύρια αρχεία να συνδέονται με την εθνική βάση δεδομένων, το 100% των υποψηφίων να εγγράφονται στις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου και τις εισαγωγές σε πανεπιστήμια και κολέγια πλήρως διαδικτυακά, ψηφιοποιήθηκαν περισσότερα από 10 εκατομμύρια αντίγραφα βαθμολογίας και περισσότερα από 1,5 εκατομμύριο απολυτήρια Λυκείου.

Η ποιότητα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει αλλάξει θετικά, ανταποκρινόμενη ολοένα και περισσότερο στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας. Πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του Βιετνάμ συνεχίζουν να κατατάσσονται και να αυξάνουν τις κατατάξεις τους σε διεθνείς κατατάξεις κύρους. Το 2024, θα υπάρχουν 17 ιδρύματα κατάρτισης στις κατατάξεις των ασιατικών πανεπιστημίων και 9 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στις παγκόσμιες κατατάξεις με τη μεγαλύτερη επιρροή.

Ο τομέας της εκπαίδευσης δήλωσε ότι το σχολικό έτος 2025-2026 είναι το πρώτο έτος εφαρμογής του Ψηφίσματος του 14ου Εθνικού Συνεδρίου του Κόμματος· του Ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης για το 5ετές σχέδιο κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης 2026-2030. Ολόκληρη η χώρα θα εφαρμόσει το Ψήφισμα του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς· το Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης για την απαλλαγή και την υποστήριξη των διδάκτρων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές γενικής εκπαίδευσης και μαθητές εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα· το Ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά από 3 έως 5 ετών.

Το θέμα του σχολικού έτους 2025-2026 είναι «Πειθαρχία-Δημιουργικότητα-Επαναστατική Ανάπτυξη», με 10 βασικά καθήκοντα και λύσεις όπως: Τελειοποίηση των θεσμών, βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της αποδοτικότητας της κρατικής διοίκησης και καινοτομία στη διακυβέρνηση· καινοτομία και βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης· διασφάλιση της δίκαιης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση· ανάπτυξη ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για την κάλυψη των απαιτήσεων· βελτίωση της αποτελεσματικότητας της χρήσης του κρατικού προϋπολογισμού, κινητοποίηση επενδυτικών πόρων για την ενίσχυση των εγκαταστάσεων και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης...

Παράλληλα, ο κλάδος εκσυγχρονίζει την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση, δημιουργεί καινοτομίες στην κατάρτιση ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως σε ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας που σχετίζεται με την επιστημονική έρευνα και καινοτομία· ενισχύει τη διεθνή ολοκλήρωση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση· προωθεί τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τη διοικητική μεταρρύθμιση στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· εφαρμόζει αποτελεσματικά κινήματα εξομοίωσης και επικοινωνιακό έργο σε ολόκληρο τον κλάδο.

Ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης έχει θέσει 28 κύριους στόχους. Εκ των οποίων, το ποσοστό κινητοποίησης παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι 94%, το ποσοστό κινητοποίησης παιδιών 6 ετών για την εισαγωγή στην Α' τάξη είναι 99,70%, το ποσοστό ολοκλήρωσης του δημοτικού σχολείου είναι 99,5%, 24/34 επαρχίες και πόλεις έχουν εκπληρώσει τα πρότυπα για την καθολική πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε επίπεδο 2 και 3. Το ποσοστό των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας που πληρούν τα πρότυπα κατάρτισης είναι 90%, των εκπαιδευτικών δημοτικού σχολείου που πληρούν τα πρότυπα κατάρτισης είναι 91%, των εκπαιδευτικών γυμνασίου και λυκείου που πληρούν τα πρότυπα κατάρτισης είναι 100%, το ποσοστό των καθηγητών πανεπιστημίων με διδακτορικά είναι 34,50%...

Συνέδριο για την ανακεφαλαίωση του σχολικού έτους 2024-2025 και την ανάθεση καθηκόντων για το σχολικό έτος 2025-2026. (Φωτογραφία: Duong Giang/VNA)

Ολοκληρώνοντας το συνέδριο, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ επιβεβαίωσε τη θέση, τον ρόλο και τη σημασία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ιδίως στην περίοδο της εθνικής ανάπτυξης. Ο Πρωθυπουργός τόνισε ότι για την επίτευξη των δύο 100ετών στρατηγικών στόχων της χώρας, η Κεντρική Επιτροπή του Κόμματος, το Πολιτικό Γραφείο και η Γραμματεία, με επικεφαλής τον Γενικό Γραμματέα, έδωσαν μεγάλη προσοχή και εξέδωσαν πολλές πρωτοποριακές αναπτυξιακές πολιτικές, συμπεριλαμβανομένων των «τεσσάρων πυλώνων» που εφαρμόζονται δυναμικά. Στο μέλλον, το Πολιτικό Γραφείο θα εκδώσει ψηφίσματα για την επίτευξη σημαντικών τομέων στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, την υγειονομική περίθαλψη των πολιτών, την πολιτιστική ανάπτυξη και την οικονομική ανάπτυξη του κράτους.

Επισημαίνοντας τα σημαντικότερα σημεία του σχολικού έτους 2024-2025, ο Πρωθυπουργός επεσήμανε: τελειοποιημένα ιδρύματα, βελτιστοποιημένος εξοπλισμός, βελτιωμένη ποιότητα, επαγγελματικές εξετάσεις, αναβαθμισμένοι εκπαιδευτικοί, διευρυμένη ένταξη, ευρύχωρες εγκαταστάσεις, ανεπτυγμένη επιστήμη και πρώιμα ανθισμένα ταλέντα.

Ο Πρωθυπουργός αναγνώρισε, εκτίμησε ιδιαίτερα, επαίνεσε και συνεχάρη θερμά τα σημαντικά αποτελέσματα που πέτυχε ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας κατά το περασμένο σχολικό έτος, συμβάλλοντας σημαντικά στα συνολικά επιτεύγματα της χώρας. Ο Πρωθυπουργός αναγνώρισε επίσης ειλικρινά πολλούς περιορισμούς, ελλείψεις, δυσκολίες και προκλήσεις, όπως: ανεπαρκή προγράμματα, κατακερματισμένη κλίμακα, μη ισορροπημένα επαγγέλματα, χαμηλή ηθική, έλλειψη δεξιοτήτων, ανεπαρκείς εκπαιδευτικοί, μη συνδεδεμένα δίκτυα και παθητική χρηματοδότηση.

Γεύμα υποστήριξης για μαθητές σε χερσαίες παραμεθόριες περιοχές από το σχολικό έτος 2025-2026

Αναλύοντας την κατάσταση στο επόμενο διάστημα, ο Πρωθυπουργός δήλωσε ότι ο τομέας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης αντιμετωπίζει επείγουσα ανάγκη να καινοτομήσει και να αναπτύξει πρωτοποριακές προσεγγίσεις, τόσο για να ξεπεράσει τους περιορισμούς και τις ελλείψεις, «να λύσει τα δικά του προβλήματα», όσο και για να συμβάλει σημαντικά στην επιτυχή εφαρμογή νέων πολιτικών του Κόμματος και του Κράτους, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για να εισέλθει η χώρα σε μια νέα εποχή.

Ο Πρωθυπουργός επεσήμανε ότι είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε στον μετασχηματισμό του κράτους από το να θεωρεί την εκπαίδευση και την κατάρτιση ως έργο του εκπαιδευτικού τομέα σε κοινό καθήκον ολόκληρου του πολιτικού συστήματος, ολόκληρου του λαού και ολόκληρης της κοινωνίας· από τον εξοπλισμό με γνώσεις στην ανάπτυξη ολοκληρωμένων ικανοτήτων των μαθητών· είναι απαραίτητο να καινοτομήσουμε τη σκέψη, τη μεθοδολογία και την προσέγγιση προς την κατεύθυνση ότι όλοι οι πολίτες πρέπει να έχουν ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ιδίως οι μειονεκτούντες, οι άνθρωποι σε απομακρυσμένες περιοχές, οι εθνοτικές μειονότητες.

Η βιομηχανία πρέπει να δημιουργήσει προηγμένα, σύγχρονα, ενοποιημένα προγράμματα και προγράμματα σπουδών που είναι κατάλληλα για την ανάπτυξη της χώρας. Η μάθηση πρέπει να συμβαδίζει με την πρακτική, την πραγματική μάθηση, τις πραγματικές εξετάσεις, τα πραγματικά αποτελέσματα. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αποτελούν πηγή κινήτρων και έμπνευσης για τους μαθητές. Η οικογένεια, η κοινωνία και το σχολείο πρέπει να αποτελούν το θεμέλιο και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να αφήσουμε τους μαθητές να στερηθούν σχολεία, τάξεις, εκπαιδευτικούς, φαγητό και ένδυση.

Τονίζοντας την άποψη ότι «οι μαθητές είναι το κέντρο, το μάθημα - οι εκπαιδευτικοί είναι η κινητήρια δύναμη - τα σχολεία είναι η υποστήριξη - οι οικογένειες είναι το στήριγμα - η κοινωνία είναι το θεμέλιο», ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ζήτησε από ολόκληρο τον εκπαιδευτικό τομέα να επικεντρωθεί στην προσεκτική προετοιμασία των απαραίτητων συνθηκών για τη νέα σχολική χρονιά, συμπεριλαμβανομένης της πανεθνικής διαδικτυακής τελετής έναρξης σε επίπεδο κοινότητας στις 5 Σεπτεμβρίου 2025, ειδικά στο πλαίσιο της πρώτης σχολικής χρονιάς που εφαρμόζει τη συγχώνευση διοικητικών μονάδων και οργανισμών τοπικής αυτοδιοίκησης σε 2 επίπεδα, εξασφαλίζοντας καλύτερα επιτεύγματα, σαφέστερη ποιότητα και καλύτερα αποτελέσματα από την προηγούμενη σχολική χρονιά σε όλα τα επίπεδα.

Ο Πρωθυπουργός σημείωσε ότι ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης συνεχίζει να βελτιώνει τους θεσμούς, να ενισχύει την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα της κρατικής διαχείρισης της εκπαίδευσης· να επικεντρώνεται στην αποτελεσματική εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς. Ο τομέας ολοκληρώνει επειγόντως και υποβάλλει στην Εθνοσυνέλευση τροποποιήσεις των νόμων για την εκπαίδευση, την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επαγγελματική εκπαίδευση· προετοιμάζεται για την ανάπτυξη του Νόμου για τη Δια Βίου Μάθηση· προωθεί τη μείωση των διοικητικών διαδικασιών, την αποκέντρωση και την ανάθεση εξουσιών που σχετίζονται με την κατανομή των πόρων και ενισχύει την επιθεώρηση και την εποπτεία της εφαρμογής.

Παράλληλα, η βιομηχανία δίνει προτεραιότητα σε πόρους για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και διδακτικό εξοπλισμό για ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες σύμφωνα με το Πρόγραμμα Προσχολικής Εκπαίδευσης και το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018. Εστιάζει στην εφαρμογή του Εθνικού Προγράμματος-Στόχου για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035, μετά την έγκρισή του από την Εθνοσυνέλευση για την αύξηση των επενδύσεων σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό για την προσχολική και γενική εκπαίδευση. Η βιομηχανία δημιουργεί και αναπτύσσει μια ομάδα εκπαιδευτικών με επαρκείς ιδιότητες και ικανότητες, ισάξιες με το έργο. Ξεπερνά το πλεόνασμα και την έλλειψη εκπαιδευτικών, διασφαλίζοντας την αρχή «όπου υπάρχουν μαθητές, πρέπει να υπάρχουν εκπαιδευτικοί στην τάξη»· δημιουργεί έναν μηχανισμό για την κινητοποίηση τεχνιτών, καλλιτεχνών, επαγγελματιών αθλητών, αλλοδαπών... για συμμετοχή σε εκπαιδευτικές και επιμορφωτικές δραστηριότητες στα σχολεία.

«Ο τομέας της εκπαίδευσης πρέπει να δώσει προσοχή στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης για παιδιά και μαθητές σε περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές, παραμεθόριες και νησιωτικές περιοχές· και να εφαρμόσει την πολιτική υποστήριξης του γεύματος για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου σε παραμεθόριες κοινότητες στην ηπειρωτική χώρα από το σχολικό έτος 2025-2026», σημείωσε ο Πρωθυπουργός.

Ο επικεφαλής της κυβέρνησης ζήτησε από ολόκληρο τον τομέα να επικεντρωθεί στην πλήρη κατανόηση και την ταυτόχρονη, αποφασιστική και αποτελεσματική εφαρμογή του Ψηφίσματος του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, αμέσως μόλις εκδοθεί το Ψήφισμα· να συνεχίσει να επανεξετάζει και να σχεδιάζει το δίκτυο προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης, συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, εκπαίδευσης για άτομα με αναπηρία, ανώτερης εκπαίδευσης και παιδαγωγικών σχολών, καθώς και επαγγελματικής εκπαίδευσης. Τα αρμόδια μέρη θα πρέπει να κατασκευάσουν διαβάθμια πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια οικοτροφεία σε 248 χερσαίες παραμεθόριες κοινότητες, αρχικά εφαρμόζοντας πιλοτικά επενδύσεις για την κατασκευή νέων ή την ανακαίνιση 100 σχολείων το 2025.

Οι σύνεδροι που παρευρίσκονται στο Συνέδριο για να συνοψίσουν το σχολικό έτος 2024-2025 και να αναθέσουν εργασίες για το σχολικό έτος 2025-2026. (Φωτογραφία: Duong Giang/VNA)

Αναφέροντας τις απαιτήσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης, ο Πρωθυπουργός έδωσε εντολή για την εφαρμογή καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών, τη διασφάλιση της ασφάλειας των παιδιών, την προσαρμογή και τελειοποίηση του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης σύμφωνα με την πραγματικότητα, τη βελτίωση της ποιότητας της ανάπτυξης ψηφιακών ικανοτήτων και της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) και τη σταδιακή καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.

Η βιομηχανία πρέπει να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης του ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως του υψηλής ποιότητας ανθρώπινου δυναμικού που σχετίζεται με την επιστημονική έρευνα και την καινοτομία· να επικεντρωθεί στην εκπαίδευση στους τομείς της οικονομίας της γνώσης, της ψηφιακής οικονομίας, της πράσινης οικονομίας, της κυκλικής οικονομίας, ιδίως των βασικών επιστημών, της μηχανικής, της τεχνολογίας και των νέων βιομηχανιών όπως η τεχνητή νοημοσύνη, οι ημιαγωγοί, οι σιδηρόδρομοι υψηλής ταχύτητας, η πυρηνική ενέργεια· να προωθήσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό, να ενισχύσει την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών· να προωθήσει τη διεθνή συνεργασία και ολοκλήρωση...

Ο Πρωθυπουργός ανέθεσε συγκεκριμένα καθήκοντα στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, στο Υπουργείο Οικονομικών, στο Υπουργείο Κατασκευών, στο Υπουργείο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού και στις τοπικές αρχές με το πνεύμα «καθαροί άνθρωποι, σαφής εργασία, σαφής χρόνος, σαφής ευθύνη, σαφή προϊόντα, σαφής εξουσία».

Ο Πρωθυπουργός επανέλαβε τα λόγια του Προέδρου Χο Τσι Μινχ: «Το αν τα βουνά και τα ποτάμια του Βιετνάμ θα γίνουν όμορφα ή όχι, το αν ο βιετναμέζικος λαός μπορεί να φτάσει στο στάδιο της δόξας για να σταθεί δίπλα στις μεγάλες δυνάμεις των πέντε ηπείρων ή όχι, εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις σπουδές σας», επισημαίνοντας ότι ο τομέας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης πρέπει να εμποτίσει βαθιά τις διδασκαλίες του θείου Χο στην εκτέλεση της ένδοξης αποστολής και ευθύνης της «διδασκαλίας γραμμάτων και διδασκαλίας ανθρώπων» στους μαθητές, τις νέες γενιές - τους μελλοντικούς ιδιοκτήτες της χώρας.

Ο Πρωθυπουργός επιβεβαίωσε ότι το Κόμμα, το Κράτος, η Κυβέρνηση και ο Πρωθυπουργός κατανοούν και συμμερίζονται πάντα τις δυσκολίες και τις κακουχίες του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, των περισσότερων από 1 εκατομμυρίου εκπαιδευτικών που καταβάλλουν αδιάκοπες προσπάθειες, εργάζονται ακούραστα, μέρα νύχτα αφιερώνοντας τους εαυτούς τους στην υπόθεση της «καλλιέργειας των ανθρώπων», όπως μας συμβούλεψε κάποτε ο αγαπημένος θείος Χο: «Για το καλό των δέκα ετών, πρέπει να φυτέψουμε δέντρα· για το καλό των εκατό ετών, πρέπει να καλλιεργήσουμε τους ανθρώπους».

Την παραμονή της νέας σχολικής χρονιάς, εκ μέρους της κυβέρνησης, ο πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ευχήθηκε στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης και σε όλους τους εκπαιδευτικούς να προωθούν πάντα το αίσθημα ευθύνης και τον ενθουσιασμό τους για το επάγγελμα, να ξεπερνούν όλες τις δυσκολίες, να επιμένουν στον στόχο της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση και να συμβάλλουν σημαντικά στην επίτευξη σταθερής ανάπτυξης για τη χώρα μας στη νέα εποχή.

Πηγή: VNP

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-ve-giao-duc-dao-tao-2025082219314429.htm