Επαγγελματική εμπειρία

cdqn2(1).jpg — Οι εισαγωγές και η εκπαίδευση στο Quang Nam College έχουν αξιολογηθεί ώστε να πληρούν τις προϋποθέσεις για την ποιότητα της πιστοποίησης επαγγελματικής εκπαίδευσης. Φωτογραφία: LE DIEM

Μελετήστε τόσο τον πολιτισμό όσο και το επάγγελμα

Ο κ. Nguyen Van Ngoc, Διευθυντής του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Αρ. 4, δήλωσε ότι μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2024-2025, το κέντρο θα έχει 2.839 μαθητές. Από αυτούς, 2.648 μαθητές θα φοιτούν τόσο σε προγράμματα επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όσο και σε προγράμματα λυκείου, οργανωμένα σε 68 τάξεις σε πολλές συνδεδεμένες εγκαταστάσεις. Για παράδειγμα, το Κολλέγιο Quang Nam έχει 18 τάξεις με 718 μαθητές. Το Κεντρικό Κολλέγιο Τεχνολογίας, Οικονομικών και Άρδευσης έχει 18 τάξεις με 695 μαθητές. Αξίζει να σημειωθεί ότι 10 λύκεια θα συμμετάσχουν στην κοινή διδασκαλία του προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης σε συνδυασμό με την επαγγελματική κατάρτιση.

Επί του παρόντος, η συνεχιζόμενη εκπαίδευση οργανώνεται σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης (Εγκύκλιος αρ. 12/2022/TT-BGDDT που δημοσιεύει το Πρόγραμμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου), διασφαλίζοντας ότι οι μαθητές μπορούν να σπουδάσουν όλα τα βασικά μαθήματα, αλλά με πιο ευέλικτο τρόπο, ανάλογα με τις ικανότητές τους. Πολλοί μαθητές σπουδάζουν τόσο γενική εκπαίδευση όσο και επαγγελματική κατάρτιση σε κολέγια και επαγγελματικά γυμνάσια. Το μοντέλο «δύο σε ένα» βοηθά στην εξοικονόμηση χρόνου και στην αύξηση των ευκαιριών σταδιοδρομίας.

Η Nguyen Van H., μαθήτρια της τάξης Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης στο Κολλέγιο Quang Nam, μοιράστηκε: «Δεν με έκαναν δεκτό στο δημόσιο σχολείο στην 10η τάξη, η οικογένειά μου ανησυχούσε πολύ. Όταν με έκαναν δεκτό στην τάξη Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, σπούδασα τόσο γενική παιδεία όσο και μηχανολογία. Μετά από 3 χρόνια, έχω απολυτήριο λυκείου και πιστοποιητικό επαγγελματικής κατάρτισης. Πιστεύω ότι αυτή η πορεία είναι απολύτως κατάλληλη, ανοίγοντας πρώιμες ευκαιρίες εργασίας».

Ο συνδυασμός της επαγγελματικής κατάρτισης και της γενικής εκπαίδευσης στα τοπικά λύκεια είναι επίσης ένας καλός τρόπος για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές σε μειονεκτούσες περιοχές δεν θα χρειαστεί να αφήσουν τις σπουδές τους ημιτελείς. Ο Le Thanh T., μαθητής της 12ης τάξης που σπουδάζει τόσο επαγγελματική όσο και γενική εκπαίδευση στο Λύκειο Sao Nam (Κοινότητα Nam Phuoc), δήλωσε: «Η φοίτηση τόσο στην επαγγελματική όσο και στη γενική εκπαίδευση είναι μερικές φορές αρκετά δύσκολη, αλλά οι εκπαιδευτικοί έχουν κανονίσει λογικά μαθήματα, μερικές φορές σπουδάζουν θεωρία στο κοινό σχολείο, και οι επαγγελματικές δεξιότητες επικεντρώνονται το καλοκαίρι. Χάρη σε αυτό, οι μαθητές έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα του λυκείου και έχουν αποκτήσει επαγγελματικές δεξιότητες».

Το νέο πρόγραμμα και οι νέες μέθοδοι φέρνουν ενθουσιασμό στην τάξη για τους μαθητές του λυκείου. Το Πρόγραμμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης συγχρονίζεται και εφαρμόζεται σύμφωνα με τα επίπεδα του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος Αρ. 29-NQ/TW. Συγκεκριμένα, το Πρόγραμμα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης για το γυμνάσιο και το λύκειο εκδίδεται ως ισοδύναμο με τις τάξεις 6 έως 12 σύμφωνα με το νέο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης.

Οι δραστηριότητες συνεχιζόμενης εκπαίδευσης διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης σε κάθε τοποθεσία. Αυτό διασφαλίζει ότι το πολιτιστικό περιεχόμενο δεν είναι κατώτερο από το κανονικό σύστημα, εφαρμόζοντας παράλληλα μια ευέλικτη προσέγγιση, εστιάζοντας στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών.

Μέχρι σήμερα, εκτός από τις τάξεις 11 και 12, το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Αρ. 4 έχει περίπου 300 μαθητές της 10ης τάξης που θα εγγραφούν. Αξίζει να σημειωθεί ότι, εκτός από τις υπάρχουσες εγκαταστάσεις, φέτος, στο Λύκειο Nong Son (κοινότητα Nong Son), υπάρχει μια επιπλέον τάξη για μαθητές που δεν περάσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις στα δημόσια λύκεια.

Η κα Nguyen Thi Thu Huong, γονέας ενός μαθητή εδώ, δήλωσε ότι η οργάνωση του προγράμματος GDTX στο λύκειο δημιουργεί εξαιρετικές συνθήκες για τους μαθητές ώστε να συνεχίσουν να σπουδάζουν κοντά στο σπίτι τους χωρίς να χρειάζεται να ταξιδεύουν μακριά όπως τα προηγούμενα χρόνια.

Προσπάθειες από τη βάση

Ο κ. Nguyen Van Ngoc δήλωσε ότι, εφαρμόζοντας την εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, η μονάδα έχει παράσχει λεπτομερείς και συγκεκριμένες οδηγίες στους εκπαιδευτικούς για την προληπτική καινοτομία των μεθόδων διδασκαλίας ώστε να ανταποκριθούν στο πρόγραμμα GDTX.

Μια εξωσχολική δραστηριότητα για μαθητές του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Νο. 2, στην πόλη Ντα Νανγκ. Φωτογραφία: TXS2

«Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η εφαρμογή του προγράμματος βοήθησε τους μαθητές να συνεχίσουν να αναπτύσσουν τις απαραίτητες ιδιότητες, ικανότητες, την πολιτική συνείδηση και την προσωπικότητα, την ικανότητα αυτοδιδασκαλίας και την επίγνωση της δια βίου μάθησης. Το πρόγραμμα δημιουργεί επίσης τις προϋποθέσεις για να ολοκληρώσουν οι μαθητές την εκπαίδευση στο λύκειο και τον επαγγελματικό προσανατολισμό σύμφωνα με τις ικανότητές τους, τις συνθήκες και τις περιστάσεις τους, πληρώντας τις προϋποθέσεις για να μπορούν να συμμετέχουν στην αγορά εργασίας και να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε υψηλότερο επίπεδο», δήλωσε ο κ. Ngoc.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Νο. 4, από την αρχή της σχολικής χρονιάς, το κέντρο έχει συντονιστεί με ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και λύκεια για την οργάνωση της διδασκαλίας του προγράμματος Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης σε επίπεδο λυκείου σε συνδυασμό με επαγγελματικό λύκειο. Τα επαγγέλματα που διδάσκονται στα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης και τα λύκεια είναι κατάλληλα για τον προσανατολισμό των μαθητών μετά την αποφοίτηση από το γυμνάσιο και διασφαλίζουν τις ανάγκες της αγοράς εργασίας.

Τα λύκεια, τα κέντρα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης και οι επαγγελματικές σχολές έχουν δημιουργήσει έναν μηχανισμό συμβάσεων διδασκαλίας, μοιράζοντας καθηγητές και εγκαταστάσεις. Χάρη σε αυτό, οι μαθητές έχουν τόσο πολιτιστικά μαθήματα όσο και επαγγελματικά εργαστήρια. Στο Κουάνγκ Ναμ, μετά το ψήφισμα αριθ. 11 της επαρχίας (2017) σχετικά με την εναλλαγή μαθητών, το ποσοστό των μαθητών που εγγράφονται σε ενδιάμεση και συνεχιζόμενη εκπαίδευση έχει αυξηθεί απότομα. Αυτό δείχνει ότι η πολιτική εναλλαγής δεν είναι μόνο προς τη σωστή κατεύθυνση, αλλά είναι και πειστική για τους γονείς και τους μαθητές.

Ο κ. Le Xuyen, Διευθυντής του Κέντρου Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Νο. 3 της πόλης Da Nang, ανέφερε ότι το κέντρο έχει συνδέσει και κοινοποιεί ηλεκτρονικό εκπαιδευτικό υλικό, προγράμματα, ανοιχτά μαθήματα, εξ αποστάσεως εκπαίδευση, διαδικτυακή ή απευθείας σε συνδυασμό με διαδικτυακή εκπαίδευση, με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και τη διαφοροποίηση των δραστηριοτήτων κατάρτισης και ανάπτυξης στο κέντρο.

Επιπλέον, επενδύονται επίσης σε σχέδια για τη δημιουργία ενός δικτύου βασικών εκπαιδευτικών, για επενδύσεις και εξοπλισμό εγκαταστάσεων, ιδίως σε εξοπλισμό πληροφορικής, με σκοπό την αποτελεσματική οργάνωση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών.

Το ποσοστό των μαθητών που παρακολουθούν το πρόγραμμα GDTX και αποφοιτούν από το λύκειο το 2025 σε εκπαιδευτικά ιδρύματα κυμαίνεται από 86,5 έως 94,52%. Αυτό δείχνει ότι η ποιότητα της μάθησης και της κατάρτισης στην εφαρμογή του προγράμματος GDTX σε επίπεδο λυκείου είναι αρκετά καλή.

Η κα. Nguyen Thi Thuy Van, Διευθύντρια του Λυκείου Sao Nam (Κοινότητα Nam Phuoc), δήλωσε ότι το ποσοστό αποφοίτησης των μαθητών GDTX στο σχολείο είναι αρκετά υψηλό, καθώς κατά το σχολικό έτος 2023-2024, πέρασαν 26/29 μαθητές, ενώ πέρυσι 25/27 μαθητές. Αυτός ο αριθμός αντικατοπτρίζει τις προσπάθειες τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των μαθητών. Ωστόσο, το σχολείο εξακολουθεί να αντιμετωπίζει δυσκολίες στις εγκαταστάσεις και τα οικονομικά, ανοίγοντας μόνο 3-4 τάξεις κάθε χρόνο.

Ο κ. Mai Tan Linh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Da Nang, δήλωσε: «Επί του παρόντος, τα κέντρα επαγγελματικής εκπαίδευσης - GDTX έχουν καταβάλει προσπάθειες για τη διαφοροποίηση των προγραμμάτων, τη διάδοση γνώσεων, δεξιοτήτων, τη μεταφορά τεχνολογίας... δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για τακτική, συνεχή, δια βίου μάθηση. Ο εκπαιδευτικός τομέας αντιμετωπίζει σπάνιες ευκαιρίες αλλά και πολλές προκλήσεις. Ως εκ τούτου, πρέπει να υπάρχει ανταλλαγή μεταξύ των λυκείων, των κέντρων GDTX και των επαγγελματικών σχολών».

Στις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου του 2025, το Ντα Νανγκ είχε περισσότερους από 31.000 μαθητές που αναγνωρίστηκαν ως αποφοίτους του λυκείου, φτάνοντας σε ποσοστό 98,41%. Στο σύστημα Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης, το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Quang Nam πέτυχε το υψηλότερο ποσοστό 90,03%, ακολουθούμενο από το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Νο. 2 με 89,15% και το Κέντρο Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης Νο. 1 με 87,98%. Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι παρά τη διαφορά, αυτά τα κέντρα κατέγραψαν ένα σχετικά θετικό ποσοστό αποφοίτησης σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια.

Πηγή: https://baodanang.vn/trai-nghiem-huong-nghiep-3302729.html