Μιλώντας σε δημοσιογράφους του VietNamNet, ο επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Tinh δήλωσε ότι η περίοδος προσλήψεων του 2025 έλαβε περισσότερες από 1.900 αιτήσεις, εκ των οποίων οι 1.846 ήταν έγκυρες. Μετά από δύο γύρους εξετάσεων, ο τομέας της εκπαίδευσης προσέλαβε 271/279 υποψηφίους-στόχους, με 180 εκπαιδευτικούς να προσλαμβάνονται μόνο για τα δημοτικά σχολεία.

Εφαρμογή νέας μεθόδου πρόσληψης: Εγγραφή ανά θέση εργασίας

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Χα Τιν , τα προηγούμενα χρόνια, η πρόσληψη εκπαιδευτικών (από το νηπιαγωγείο έως το γυμνάσιο) ανατίθετο στις περιφέρειες από το Υπουργείο Εσωτερικών. Η περιφέρεια οργάνωνε τις εξετάσεις, στη συνέχεια εξέταζε τις βαθμολογίες από την υψηλότερη έως τη χαμηλότερη και ανέθετε τους εκπαιδευτικούς σε κοινότητες και σχολεία.

Ωστόσο, αυτή η μέθοδος έχει πολλούς περιορισμούς. Η περιφέρεια γνωρίζει μόνο τον συνολικό αριθμό των εκπαιδευτικών που λείπουν, αλλά δεν μπορεί να προσδιορίσει πόσους λείπει από κάθε σχολείο. Επομένως, η κατανομή εξακολουθεί να είναι ανεπαρκής: Ορισμένα σχολεία έχουν ελλείψεις αλλά δεν συμπληρώνονται, ενώ τα σχολεία με πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς συνεχίζουν να λαμβάνουν περισσότερους εκπαιδευτικούς.

Από φέτος, μετά την εφαρμογή του μοντέλου διακυβέρνησης δύο επιπέδων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει στραφεί σε προσλήψεις βάσει θέσεων εργασίας για νηπιαγωγεία και γυμνάσια. Συνεπώς, οι υποψήφιοι πρέπει να δηλώσουν την επιθυμία τους να φοιτήσουν στο σχολείο που επιθυμούν πριν δώσουν τις εξετάσεις.

Το Τμήμα πιστεύει ότι αυτή η μέθοδος έχει πολλά πλεονεκτήματα: Η διαδικασία είναι δημόσια και διαφανής· οι επιτυχόντες υποψήφιοι τοποθετούνται στο σωστό μέρος όπως είναι εγγεγραμμένοι, αποφεύγοντας την κατάσταση «αιτήματος μετεγγραφής» που προκαλεί αναστάτωση μετά την εξέταση· οι υποψήφιοι επιλέγουν προληπτικά μια τοποθεσία κοντά ή μακριά από την κατοικία τους· όσοι εγγραφούν οικειοθελώς θα δεσμευτούν για μακροπρόθεσμη δέσμευση στο σχολείο.

Ωστόσο, οι υποψήφιοι γνωρίζουν μόνο την ποσόστωση κάθε σχολείου, αλλά δεν γνωρίζουν πόσα άτομα έχουν υποβάλει αίτηση για να συμμετάσχουν στις εξετάσεις. «Εάν δεν γίνετε δεκτοί στο σχολείο στο οποίο εγγραφήκατε, ακόμη και αν η βαθμολογία σας είναι υψηλότερη από την τυπική βαθμολογία άλλου σχολείου, αλλά δεν καταχωρίσετε τις επιθυμίες σας, δεν θα γίνετε δεκτοί», δήλωσε εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

W-Υπουργείο Παιδείας.jpg
Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Χα Τιν.

Σχόλια από υποψηφίους και γονείς: Οι υψηλές βαθμολογίες εξακολουθούν να αποτυγχάνουν

Αμέσως μετά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων, ορισμένοι υποψήφιοι ξέσπασαν σε κλάματα επειδή, παρά τις υψηλές βαθμολογίες τους, δεν έγιναν δεκτοί, ενώ έγιναν δεκτοί υποψήφιοι με χαμηλότερες βαθμολογίες.

Η κα NTĐ (κοινότητα Thach My) δήλωσε ότι η κόρη της αποφοίτησε με άριστα από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, με 67,1 βαθμούς και κατατάχθηκε 132η στην επαρχία Ha Tinh στην ομάδα των εκπαιδευτικών πολιτισμού πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά παρόλα αυτά δεν πέρασε τις εξετάσεις.

Σύμφωνα με την κα. D, η κόρη της υπέβαλε αίτηση για την πρώτη της επιλογή στο Δημοτικό Σχολείο Thach Bang, το οποίο είχε μόνο 3 θέσεις αλλά μεγάλο αριθμό υποψηφίων. Η δεύτερη επιλογή της στο Δημοτικό Σχολείο Thach Kim επίσης δεν έγινε δεκτή επειδή το σχολείο είχε ήδη καλύψει τις θέσεις του. Επειδή υπέβαλε αίτηση σε δύο σχολεία με υψηλό ανταγωνισμό, παρόλο που η μαθήτρια είχε καλούς βαθμούς, δεν έγινε δεκτή.

Η κα Δ. ανέφερε ότι στο παρελθόν, η πρόσληψη γινόταν με βάση τις υψηλές και τις χαμηλές βαθμολογίες, όχι ανάλογα με τις επιθυμίες όπως τώρα, επομένως οι υποψήφιοι με υψηλές βαθμολογίες σχεδόν ποτέ δεν αποκλείονταν.

«Αν είχαμε εφαρμόσει την παλιά μέθοδο, η κόρη μου σίγουρα θα είχε περάσει. Το γεγονός ότι δεν εκπλήρωσε και τις δύο επιθυμίες της, ενώ είχε υψηλή βαθμολογία, την έκανε να νιώσει κατάθλιψη. Η οικογένεια έπρεπε να την ενθαρρύνει να συνεχίσει τις σπουδές της και να περιμένει την επόμενη περίοδο στρατολόγησης», είπε η κα. Δ.

Η κα. ΝΤΑ, δασκάλα δημοτικού σχολείου στο Χα Τινχ, είπε ότι η ανιψιά της απέτυχε επίσης στις φετινές εξετάσεις πρόσληψης.

Σύμφωνα με την κα Α, οι υποψήφιοι πρέπει να επιλέξουν σχολή πριν δώσουν τις εξετάσεις, ενώ οι βαθμολογίες των εξετάσεων γίνονται γνωστές μόνο εκ των υστέρων, επομένως προβλήματα μπορούν εύκολα να προκύψουν. «Μερικοί άνθρωποι με υψηλές βαθμολογίες υποβάλλουν αίτηση σε σχολές με λίγες ποσοστώσεις και πολλές αιτήσεις, με αποτέλεσμα να μην περάσουν. Αντίθετα, γίνονται δεκτοί υποψήφιοι με χαμηλότερες βαθμολογίες αλλά επιλέγουν σχολές με πολλές ποσοστώσεις. Αυτή η μέθοδος δεν αντικατοπτρίζει την ποιότητα της πρόσληψης», είπε.

Αυτή η δασκάλα πιστεύει ότι οι υποψήφιες δεν μπορούν να γνωρίζουν την αναλογία ανταγωνισμού, την ικανότητα των αντιπάλων τους ή την αναμενόμενη βαθμολογία αναφοράς και δεν μπορούν να αλλάξουν τις προτιμήσεις τους μετά την εξέταση, με αποτέλεσμα τα αποτελέσματα να εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την τύχη.

Για να διασφαλιστεί η ποιότητα της ομάδας και να εξισορροπηθεί το ανθρώπινο δυναμικό, η κα Α. πρότεινε να οργανωθεί μια κοινή εξέταση και στη συνέχεια να εξεταστούν οι βαθμολογίες από την υψηλότερη έως τη χαμηλότερη. Στη συνέχεια, οι κατάλληλοι υποψήφιοι θα τοποθετηθούν σε θέσεις εργασίας κατά σειρά βαθμολογίας. «Η εκπαίδευση δεν μπορεί να βασίζεται στην τύχη, είναι απαραίτητο να επιλέγονται οι κατάλληλοι άνθρωποι με τις κατάλληλες ικανότητες», είπε αυτή η δασκάλα.

Τι λέει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της επαρχίας Χα Τιν;

Απαντώντας στις ανησυχίες ότι οι υποψήφιοι με υψηλές βαθμολογίες που εξακολουθούν να αποτυγχάνουν θα μπορούσαν να προκαλέσουν στην επαρχία «χάνει» καλούς εκπαιδευτικούς, ο επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι κάθε κανονισμός έχει τους περιορισμούς του.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι υποψήφιοι με υψηλές βαθμολογίες αλλά αποτυγχάνουν είναι συνήθως μόνο μερικές μονάδες καλύτεροι από εκείνους που περνούν. «Αν ήταν πραγματικά άριστοι, θα είχαν γίνει δεκτοί. Για τις εκκρεμείς υποθέσεις, η επαρχία διαθέτει τον δικό της μηχανισμό προσέλκυσης και έχει προσλάβει 12/26 εξαιρετικές αιτήσεις μέσω συνεντεύξεων», δήλωσε εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης παραδέχτηκαν ότι το γεγονός ότι «οι υποψήφιοι με υψηλή βαθμολογία αποτυγχάνουν» είναι κάτι που ανησυχεί τον κλάδο. Το Υπουργείο θα συγκεντρώσει απόψεις και θα υποβάλει έκθεση στο Υπουργείο Εσωτερικών στην επερχόμενη συνεδρίαση. Ωστόσο, η πλήρης επίλυση των τρεχόντων προβλημάτων προσλήψεων «θα είναι πολύ δύσκολη».

Πρόσληψη εκπαιδευτικών: Υποβάλετε 10 αιτήσεις για να λάβετε 1. Ένα παράδοξο που συμβαίνει στον τομέα της εκπαίδευσης εδώ και πολύ καιρό είναι ότι ο αριθμός των εκπαιδευτικών που παραιτούνται από την εργασία τους και των άνεργων φοιτητών παιδαγωγικής είναι τόσο μεγάλος όσο και ο αριθμός των εκπαιδευτικών που λείπουν.

Πηγή: https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-o-ha-tinh-diem-cao-truot-diem-thap-lai-do-gay-ban-khoan-2469349.html