Η περίπτωση ενός αποστολέα του οποίου ο λογαριασμός κλειδώθηκε λόγω 1.000 VND στις εξετάσεις Λογοτεχνίας της 10ης τάξης στο Khanh Hoa

[διαφήμιση_1]

Στις 5 Ιουνίου, οι υποψήφιοι στο Khanh Hoa συμμετείχαν στις εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης για τα δημόσια λύκεια για το σχολικό έτος 2023-2024. Η Λογοτεχνία είναι το πρώτο μάθημα, σε μορφή δοκιμίου. Οι υποψήφιοι δίνουν το τεστ Λογοτεχνίας σε 120 λεπτά.

Η ιστορία ενός αποστολέα του οποίου ο λογαριασμός κλειδώθηκε επειδή ένας πελάτης τον κατηγόρησε ότι «έλαβε επιπλέον» 1.000 VND κατά την παράδοση αγαθών δημοσιεύτηκε στο διαδίκτυο τον Μάιο σε μια εξέταση Λογοτεχνίας της δευτέρας τάξης στην επαρχία Khanh Hoa.

Η περίπτωση ενός αποστολέα του οποίου ο λογαριασμός κλειδώθηκε λόγω 1.000 VND σε εξετάσεις Λογοτεχνίας της 10ης τάξης στο Khanh Hoa - 1 — Εξέταση λογοτεχνίας για την 10η τάξη στην επαρχία Khanh Hoa.

Στην ενότητα Ανάγνωση, το τεστ παρέθετε ένα απόσπασμα από ένα άρθρο που δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα Βιετναμέζικες Γυναίκες:

«Η ιστορία του αποστολέα και του κοριτσιού που παραλάμβανε τα εμπορεύματα περιστρεφόταν επίσης γύρω από τα 1.000 VND. Επειδή δεν είχε ρέστα, ο αποστολέας στρογγυλοποίησε αυτόματα το ποσό στα 1.000 VND κατά την πληρωμή του πελάτη. Το κορίτσι νόμιζε ότι επρόκειτο για ανέντιμη πράξη. Οι δυο τους διαφώνησαν και κατέληξαν με το κορίτσι να ειδοποιεί την εφαρμογή παράδοσης και ο λογαριασμός του αποστολέα κλειδώθηκε.»

Το 1.000 στέκεται σε αυτήν την ιστορία ως ένα tinder που διεγείρει το εγώ και των δύο πλευρών. Κάποιος δεν δέχεται να θεωρείται ψεύτης εξαιτίας του 1.000. Ένας άλλος δεν δέχεται να έχει δίκιο, αλλά θεωρείται ηττημένος. Στεκόμενος στη γραμμή μεταξύ λογικής και συναισθήματος, το 1.000 είναι πολύ μικρό για να διακρίνει το σωστό από το λάθος, αλλά πολύ μεγάλο για να πληγώσει την αυτοεκτίμηση και των δύο.

Η εξέταση θέτει 4 προϋποθέσεις στους υποψηφίους:

Ερώτηση 1, επισημάνετε 2 λέξεις δανεισμένες από ευρωπαϊκές γλώσσες που χρησιμοποιούνται στο απόσπασμα. Στην ερώτηση 2, οι υποψήφιοι διαβάζουν προσεκτικά το απόσπασμα για να προσδιορίσουν την αιτία του καβγά μεταξύ του φορτωτή και της κοπέλας που παραλαμβάνει τα εμπορεύματα. Ερώτηση 3, αναφέρετε την επίδραση του συγκριτικού ρητορικού μέσου που χρησιμοποιείται στην ακόλουθη πρόταση: «Το 1.000 στέκεται σε αυτή την ιστορία ως σπίθα που διεγείρει το εγώ και των δύο πλευρών». Η ερώτηση 4 απαιτεί από τους υποψηφίους να δηλώσουν τις προσωπικές τους απόψεις σχετικά με τη σχέση μεταξύ των ανθρώπων. Είναι απαραίτητο να διακρίνεται σαφώς το σωστό από το λάθος και γιατί;

Η κα. Bui Thi Bao Ngoc, Μεταπτυχιακή στη Θεωρία της Λογοτεχνίας και τη Μεθοδολογία Διδασκαλίας, νυν καθηγήτρια στο Λύκειο Επιστημών της Εκπαίδευσης , αξιολόγησε την εξέταση ως σχετικά κατάλληλη και όχι απαιτητική. Παρόλο που υπήρχαν λίγες ερωτήσεις ανοιχτού τύπου και η ικανότητα ταξινόμησης των υποψηφίων δεν ήταν υψηλή, πληρούσε τις απαιτήσεις της δομής των εισαγωγικών εξετάσεων της 10ης τάξης.

«Για την ενότητα ανάγνωσης και κατανόησης, το αναγνωστικό υλικό είναι επίκαιρο και κοντά στην πραγματικότητα. Οι ερωτήσεις του τεστ είναι αρκετά ενδιαφέρουσες, διεγείροντας το ενδιαφέρον των μαθητών για το τεστ, προωθώντας τη σκέψη, τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους στην αξιολόγηση κοινωνικών ζητημάτων. Αυτό τους βοηθά να εκφράσουν τις προσωπικές τους απόψεις και να κινηθούν προς έναν θετικό και πολιτισμένο τρόπο ζωής», τόνισε.

Τα δεδομένα των μέσων κοινωνικής δικτύωσης βοηθούν επίσης τους μαθητές να αντιλαμβάνονται, να αξιολογούν και να προσαρμόζουν τη δική τους συμπεριφορά στον κυβερνοχώρο ειδικότερα και στην πραγματική ζωή γενικότερα.

ΤΙ ΤΙ

Χρήσιμος
Συγκίνηση
Δημιουργικός
Μοναδικός

[διαφήμιση_2]
Πηγή