Tras la conclusión del Politburó el 18 de julio de 2025, se lanzó oficialmente la campaña para construir 100 internados de nivel intermedio en 100 comunas fronterizas terrestres, con una duración de tan solo 13 meses.
Se trata de una decisión especial, estratégica y urgente para reducir la brecha educativa , desarrollar los recursos humanos locales y mantener la "valla" de la Patria.
Más que un programa de inversión pública, la campaña es también una vívida demostración de una política étnica coherente, del espíritu de "no dejar a nadie atrás" en el camino para llevar el conocimiento a los niños de la parte más septentrional del país.
100 internados - 13 meses de acción
Tras la reorganización administrativa de los límites, el país cuenta con 22 provincias y ciudades con fronteras terrestres, sumando un total de 248 municipios fronterizos. Debido a las características de su terreno accidentado, el aislamiento vial y las difíciles condiciones económicas , el sistema educativo en estos 248 municipios fronterizos aún presenta numerosas deficiencias.
Según las estadísticas locales, en estas 248 comunas existen actualmente 956 escuelas generales con una matrícula de 625.255 estudiantes. De estos, la demanda de internados y semiinternados asciende a 332.019 estudiantes, pero solo cerca de 59.000 estudian en 22 internados étnicos y 160 en internados étnicos. Actualmente, los estudiantes de internado y semiinternado estudian, viven y comen en la escuela y se benefician de las políticas estatales (con un costo promedio de aproximadamente 23 millones de VND por estudiante de internado al año y 16 millones de VND por estudiante de semiinternado).
Así pues, todavía hay más de 273.000 estudiantes, equivalentes al 43,7%, que, aunque lo necesitan, no han podido estudiar y vivir juntos en escuelas con condiciones de alimentación, alojamiento y apoyo para la vida diaria.
Estudiantes del internado étnico Ngoc Lac, distrito de Ngoc Lac, provincia de Thanh Hoa. (Foto: Viet Hoang/VNA)
Los estudiantes aún tienen que recorrer decenas de kilómetros de caminos forestales, pasos escarpados y zonas inundadas para llegar a la escuela. Esto no solo afecta la calidad de su educación, sino que también pone en riesgo su seguridad durante la temporada de lluvias.
En base a esa realidad urgente, el 18 de julio de 2025, el Politburó emitió el Aviso No. 81-TB/TW, acordando la política de inversión para construir internados de nivel intermedio (primaria - secundaria) en 248 comunas fronterizas terrestres.
Invertir en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas terrestres es una tarea clave e importante en el desarrollo socioeconómico y en la implementación de políticas étnicas para mejorar el conocimiento de la población y la calidad de los recursos humanos, crear una fuente de cuadros a partir de la población étnica y local, mejorar la vida material y espiritual de las personas en las zonas fronterizas y contribuir al fortalecimiento de la defensa y la seguridad nacional.
En el futuro inmediato, la inversión piloto completará la construcción o renovación de 100 escuelas para 2025 (a más tardar al inicio del próximo año escolar, lo que equivale a unos 13 meses).
Estas escuelas servirán de modelo para su posterior implementación a gran escala, completando así el objetivo de inversión de construir 248 escuelas en los próximos 2-3 años. Las escuelas beneficiarias deberán garantizar el cumplimiento de las normas técnicas, la amplitud y el espacio de las instalaciones y aulas; contar con recursos adecuados para el estudio, la formación cultural, espiritual, física y las condiciones de vida, así como una seguridad absoluta.
Actúen con rapidez y participen de forma coordinada.
En la noche del 27 de julio de 2025, en la sede del Gobierno, el primer ministro Pham Minh Chinh presidió una reunión para poner en marcha de inmediato la campaña para construir 100 escuelas en las comunas fronterizas.
En la reunión, el Primer Ministro hizo hincapié en que se trata de una decisión trascendental que debe implementarse con prontitud y éxito, con la construcción de 100 escuelas finalizada a más tardar el 30 de agosto de 2026. Posteriormente, se realizará una revisión preliminar, se extraerán las lecciones aprendidas y el programa se ampliará gradualmente hasta completarse en su totalidad.
El primer ministro Pham Minh Chinh preside una reunión sobre la implementación de una campaña para construir escuelas en las comunas fronterizas. Foto: Duong Giang-VNA
El Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación que finalice el proyecto de Resolución del Gobierno sobre este programa y lo publique antes del 10 de agosto de 2025. Los Comités Populares de las provincias y ciudades planifican y buscan ubicaciones con áreas adecuadas (5-10 hectáreas), garantizan una infraestructura conveniente de transporte, electricidad, agua y telecomunicaciones y hacen un llamado a la población para que done terrenos.
Se encomendó al Ministerio de la Construcción el diseño de modelos escolares abiertos y flexibles, que aprovecharan las condiciones naturales, fueran adecuados a la cultura regional, al terreno, al clima y al estilo de vida de cada grupo étnico.
El Primer Ministro destacó la capacidad de respuesta ante desastres naturales, el cambio climático y el pleno funcionamiento de las escuelas.
El Primer Ministro hizo especial hincapié en los 6 principios claros: "Personas claras, trabajo claro, tiempo claro, responsabilidad clara, producto claro, autoridad clara", y al mismo tiempo solicitó a los ministerios, las fuerzas armadas, el Frente de la Patria, las organizaciones de masas... que se unieran de forma sincronizada.
El Gobierno también propuso utilizar el presupuesto central como principal recurso, junto con las contribuciones locales y la movilización de otras fuentes de capital legal.
El Ministerio de Finanzas tiene la responsabilidad de asegurar la asignación oportuna del capital de inversión y, al mismo tiempo, contar con planes a largo plazo para los gastos operativos regulares de las escuelas cuando entren en funcionamiento.
En el marco de la campaña para construir 100 internados de nivel intermedio en 100 comunas fronterizas terrestres, la mañana del 27 de julio de 2025, la provincia de Dien Bien inició la construcción de la Escuela Primaria y Secundaria de Nivel Intermedio Si Pa Phin.
Este es el primer proyecto que se implementará bajo la nueva política del Politburó de invertir en la construcción de 248 escuelas primarias y secundarias con internado en las comunas fronterizas del territorio continental.
Actualmente, las provincias de Quang Nam, Nghe An, Lao Cai, Ha Giang, etc. también están finalizando la planificación del uso del suelo, estudiando las necesidades específicas, revisando de forma proactiva los recursos docentes y coordinando con los ministerios y las ramas gubernamentales para diseñar modelos escolares adecuados para la localidad.
Ampliando los modelos humanistas
En su discurso durante la ceremonia de colocación de la primera piedra para la construcción de la escuela primaria y secundaria Si Pa Phin, el secretario general To Lam enfatizó que nuestro partido siempre identifica la educación como la principal política nacional y la fuerza motriz clave para el desarrollo sostenible del país.
El Secretario General afirmó que la política de invertir en la construcción de 248 internados de nivel intermedio en comunas fronterizas terrestres es una política correcta con un profundo significado humanístico, que demuestra la especial preocupación del Partido y del Estado por las personas que viven en zonas fronterizas, zonas remotas y aisladas con muchas dificultades.
El secretario general To Lam pronuncia un discurso en la ceremonia de colocación de la primera piedra de la escuela primaria y secundaria Si Pa Phin en la provincia de Dien Bien. (Foto: Thong Nhat/VNA)
La construcción de escuelas no solo busca brindar a los niños mejores condiciones de aprendizaje, sino que también apunta al objetivo a largo plazo de mejorar la calidad de vida de las personas en las zonas fronterizas, contribuyendo a preservar la soberanía territorial nacional desde su raíz.
De hecho, la política de inversión para construir hoy 248 internados de nivel intermedio en comunas fronterizas es una extensión de los modelos humanitarios que se han implementado persistentemente durante muchos años, especialmente los programas "Ayudando a los niños a ir a la escuela" y "Niños adoptados de las estaciones de la Guardia Fronteriza".
Desde 2016, la Guardia Fronteriza ha patrocinado a decenas de miles de estudiantes pobres en áreas remotas, aisladas y de minorías étnicas.
Los guardias fronterizos han apoyado el pago de la matrícula, los útiles escolares y la atención médica, y han acompañado a los niños en sus estudios como padres, maestros y amigos.
En Dak Lak, los guardias fronterizos han apadrinado a cientos de niños, decenas de los cuales reciben alimentación y educación en la unidad. Cada comida, cada cuaderno, cada pequeño cuento que los soldados les narran contribuye a que sigan soñando con ir a la escuela.
En el distrito de Bat Xat (Lao Cai), los soldados del puesto de guardia fronteriza de Y Ty no solo llevan a los estudiantes a la escuela, sino que también organizan clases de alfabetización para los padres y enseñan mandarín a los ancianos del pueblo...
En particular, las provincias montañosas están replicando activamente el modelo de escuelas hermanas, donde las escuelas urbanas se conectan y comparten instalaciones, libros y conocimientos con las escuelas de las zonas fronterizas. El Frente de la Patria y otras organizaciones también han lanzado numerosas campañas de recaudación de fondos y organizado viajes de «Acompáñanos a la escuela» por todo el país. Estas acciones, ya sean de apoyo material o espiritual, nacen del corazón, de un sentido de responsabilidad por el futuro del país.
Se puede observar que la política de construir 248 internados de nivel intermedio en comunas fronterizas no solo busca mejorar la infraestructura educativa, sino que también constituye un paso estratégico para implementar políticas étnicas, desarrollar los recursos humanos locales y mantener la defensa y la seguridad nacional en las zonas fronterizas.
Más que un programa de inversión, esto es un testimonio de la determinación política y el profundo espíritu humanitario de nuestro Partido, Estado y pueblo, para que los niños de las zonas fronterizas tengan mejores condiciones de aprendizaje y para que "nadie se quede atrás" en el camino del desarrollo nacional.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/100-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-13-thang-hanh-dong-20250729145614363.htm
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