Se publican nuevas directrices sobre orientación escolar y trabajo social en las escuelas

El Ministerio de Educación y Formación acaba de emitir la Circular Nº 18/2025/TT-BGDDT que proporciona orientación sobre el asesoramiento escolar y el trabajo social en las escuelas.

Las sesiones de asesoramiento psicológico ayudarán a reducir la violencia escolar y otras conductas negativas. Foto: Bich Hue/VNA

La presente Circular entra en vigor a partir del 31 de octubre de 2025, reemplazando la Circular No. 31/2017/TT-BGDDT sobre las directrices para el asesoramiento psicológico para estudiantes en escuelas generales y la Circular No. 33/2018/TT-BGDDT sobre el trabajo social en las escuelas.

El Ministerio de Educación y Formación dijo: En los últimos tiempos, la implementación de la Circular No. 31/2017/TT-BGDDT y la Circular No. 33/2018/TT-BGDDT ha contribuido a hacer más efectivas las actividades de asesoramiento y apoyo para los estudiantes en las escuelas generales; formando una red para apoyar a los estudiantes que enfrentan riesgos de dificultades psicológicas y sociales en el estudio, la formación, la psicología y la vida.

Sin embargo, la práctica de implementación muestra que muchas instituciones educativas aún no cuentan con personal especializado, las actividades de consultoría aún se realizan a tiempo parcial, carecen de financiación y las instalaciones no están garantizadas; algunos centros no cuentan con consultorios separados o las actividades aún son formales. La coordinación entre escuelas, familias y sociedad no es sincronizada; la capacitación en conocimientos y habilidades del personal es limitada. La existencia simultánea de dos circulares con alcance y contenido coincidentes también genera solapamientos, lo que genera confusión en la implementación para muchas escuelas.

Ante esa realidad, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular No. 18/2025/TT-BGDDT para consolidar y sincronizar la normativa, eliminar dificultades y, al mismo tiempo, mejorar la eficacia de la orientación escolar y el trabajo social en las instituciones educativas, asegurándose de que cumpla con los requisitos prácticos.

La nueva circular define claramente el propósito de la orientación escolar y el trabajo social: mejorar la capacidad de los estudiantes para prevenir, identificar dificultades, resolverlas y buscar la ayuda adecuada para superar las dificultades de aprendizaje, psicológicas y en las relaciones sociales. Al mismo tiempo, se fomentan habilidades para la vida, se fortalece la fuerza de voluntad y la valentía, se mejora la salud física y mental, se desarrollan actitudes adecuadas en las relaciones sociales y se contribuye al desarrollo de la personalidad de los estudiantes.

La Circular especifica el contenido de la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas, incluyendo numerosas áreas importantes estrechamente relacionadas con las necesidades prácticas de los estudiantes. Estas incluyen orientación y apoyo en temas relacionados con el aprendizaje; género, relaciones sociales; psicología; habilidades para la vida; orientación profesional, empleo, emprendimiento; políticas, leyes; y servicios de trabajo social para estudiantes.

En cuanto a la forma, la Circular estipula que la orientación escolar y el trabajo social en los centros educativos se realizan de forma presencial o en línea. Además, las instituciones educativas son responsables de establecer un sistema de recepción e intercambio de información; de coordinarse con las familias, la sociedad y los organismos pertinentes para recibir información oportuna sobre situaciones y riesgos de dificultades de aprendizaje, psicológicas, de relaciones sociales u otras dificultades de los estudiantes. Asimismo, las instituciones educativas pueden organizar actividades de comunicación y programas de prevención; proporcionar información sobre políticas y leyes; y proporcionar instrucciones sobre el uso de los servicios de orientación escolar, trabajo social, etc.

La Circular define claramente las responsabilidades entre los niveles, garantizando la participación coordinada del sistema político y las instituciones educativas. Los Comités Populares provinciales y comunales son responsables de dirigir, organizar y asignar personal, fondos e instalaciones, así como de establecer un mecanismo de coordinación y organizar la inspección y supervisión de la implementación de la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas, de acuerdo con la normativa.

El Departamento de Educación y Capacitación asesora sobre el desarrollo e implementación de políticas para consejeros escolares y trabajadores sociales en las escuelas; desarrolla mecanismos de coordinación; organiza capacitación y desarrollo de capacidades para el personal e inspecciona y evalúa la implementación en las instituciones educativas bajo su gestión.

En las instituciones educativas, el director debe ser directamente responsable de establecer un equipo o departamento de consultoría, organizar una sala de consultoría, asignar personal a tiempo completo o parcial, desarrollar un plan de trabajo anual de consultoría y movilizar los recursos legales para su implementación. El director del centro también es responsable de dirigir la coordinación entre los departamentos del centro, entre el centro y las familias y la sociedad, y, al mismo tiempo, de crear las condiciones para la formación y el desarrollo profesional del personal y el profesorado.

La emisión de la Circular No. 18/2025/TT-BGDDT es un paso importante en el proceso de perfeccionamiento del sistema de política educativa, especialmente en el cuidado de la salud mental y el desarrollo integral de los educandos.

Fuente: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm