Nuevas directrices sobre orientación escolar y trabajo social en las escuelas

Pie de foto — Las sesiones de asesoramiento psicológico ayudarán a reducir la violencia escolar y otros comportamientos negativos. Foto: Bich Hue/VNA

Esta Circular entra en vigor el 31 de octubre de 2025, reemplazando la Circular No. 31/2017/TT-BGDDT sobre pautas para la orientación psicológica de estudiantes en escuelas generales y la Circular No. 33/2018/TT-BGDDT sobre trabajo social en las escuelas.

El Ministerio de Educación y Formación declaró: En los últimos tiempos, la implementación de las Circulares N° 31/2017/TT-BGDDT y N° 33/2018/TT-BGDDT ha contribuido a hacer más efectivas las actividades de orientación y apoyo para los estudiantes en las escuelas generales; formando una red para apoyar a los estudiantes que enfrentan riesgos de dificultades psicológicas y sociales en el estudio, la formación, la psicología y la vida.

Sin embargo, la práctica demuestra que muchas instituciones educativas aún no cuentan con personal especializado, las actividades de asesoramiento siguen siendo a tiempo parcial, carecen de financiación y las instalaciones no están garantizadas; algunos centros no disponen de salas de asesoramiento propias o las actividades aún son formales. La coordinación entre escuelas, familias y sociedad no es simultánea; la formación del personal es limitada. La existencia simultánea de dos circulares con alcance y contenido similares también genera duplicación, lo que provoca confusión en la implementación para muchas escuelas.

Ante esta realidad, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular N° 18/2025/TT-BGDDT para consolidar y sincronizar las regulaciones, eliminar las dificultades y, al mismo tiempo, mejorar la eficacia de la orientación escolar y el trabajo social en las instituciones educativas, garantizando que cumpla con los requisitos prácticos.

La nueva circular define claramente el propósito de la orientación escolar y el trabajo social como mejorar la capacidad de los alumnos para prevenir, identificar, resolver y buscar la ayuda adecuada para superar las dificultades en el aprendizaje, el desarrollo psicológico y las relaciones sociales. Asimismo, busca desarrollar habilidades para la vida, fortalecer la voluntad y la valentía, mejorar la salud física y mental, fomentar actitudes apropiadas en las relaciones sociales y contribuir al desarrollo integral de la personalidad de los alumnos.

La Circular especifica el contenido de la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas, incluyendo áreas importantes estrechamente relacionadas con las necesidades prácticas del alumnado. Estas áreas incluyen orientación y apoyo en temas relacionados con el aprendizaje; género, relaciones sociales; psicología; habilidades para la vida; orientación profesional, empleo, emprendimiento; políticas, leyes; y servicios de trabajo social para el alumnado.

En cuanto a la forma, la Circular estipula que la orientación escolar y el trabajo social en los centros educativos se realicen de forma presencial o en línea. Asimismo, las instituciones educativas son responsables de establecer un sistema para recibir e intercambiar información, coordinando con las familias, la sociedad y los organismos pertinentes para obtener información oportuna sobre situaciones y riesgos de dificultades de aprendizaje, psicológicas, en las relaciones sociales u otras dificultades de los alumnos. Además, las instituciones educativas pueden organizar actividades de comunicación y programas de prevención, proporcionar información sobre políticas y leyes, e impartir instrucciones sobre el uso de los servicios de orientación escolar, trabajo social, etc.

La Circular define claramente las responsabilidades entre los distintos niveles, garantizando la participación simultánea del sistema político y las instituciones educativas. Los Comités Populares Provinciales y Comunales son responsables de dirigir, organizar y asignar personal, financiación e instalaciones, así como de establecer un mecanismo de coordinación y organizar la inspección y supervisión de la implementación de la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas, de conformidad con la normativa vigente.

El Departamento de Educación y Formación asesora sobre el desarrollo e implementación de políticas para orientadores escolares y trabajadores sociales en las escuelas; desarrolla mecanismos de coordinación; organiza capacitación y desarrollo de capacidades para el personal e inspecciona y evalúa la implementación en las instituciones educativas bajo su gestión.

En las instituciones educativas, el director debe ser directamente responsable de establecer un equipo o departamento de consultoría, acondicionar un espacio para consultas, asignar personal a tiempo completo o parcial, elaborar un plan de trabajo anual de consultoría y movilizar los recursos legales necesarios para su implementación. El director también es responsable de coordinar los distintos departamentos de la escuela, la relación entre la escuela, las familias y la sociedad, y, al mismo tiempo, de crear las condiciones para la formación y el desarrollo profesional del personal docente y administrativo.

La emisión de la Circular No. 18/2025/TT-BGDDT es un paso importante en el proceso de perfeccionamiento del sistema de política educativa, especialmente en lo que respecta al cuidado de la salud mental y el desarrollo integral de los estudiantes.

Fuente: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/ban-hanh-huong-dan-moi-ve-tu-van-hoc-duong-va-cong-tac-xa-hoi-trong-truong-hoc-20250922183921331.htm