No dejemos a los niños solos ante la violencia escolar.
Recientemente, los continuos casos de violencia escolar en Kien Giang, Quang Binh y Binh Phuoc han preocupado a todos. ¿Es cierto que la violencia escolar es como un fenómeno natural extremo: reaparece con la llegada de la temporada?
El ambiente estudiantil carece de interacción fuerte.
Durante mucho tiempo se ha pensado que la violencia escolar surge de las redes sociales, de la negligencia de los padres, de la adicción de los niños a los juegos... En mi opinión esas causas son correctas pero no exhaustivas.
Se observa que la mayoría de los casos de violencia escolar que aparecen en los medios de comunicación ocurrieron hace mucho tiempo. Esto demuestra que la comprensión de la situación por parte de la escuela no es oportuna.
Además, el ambiente escolar actual parece carecer de interacciones cercanas entre estudiantes, entre profesores y estudiantes; carece de actividades colectivas para crear un ambiente donde los estudiantes puedan interactuar y trabajar juntos...
No solo eso, sino que, en algún punto, parece que los docentes siempre recurren a la mentalidad de "completar el trabajo asignado es suficiente". Carecen del alcance de "podría ser mejor".
Por otro lado, vemos que en el ambiente escolar, algunos estudiantes todavía creen que “los puños lo resolverán todo”, “publicar clips te dará poder”, por lo que la violencia inevitablemente será lo que pensarán y elegirán.
El psicólogo austriaco Alfred Alder dijo una vez: «Un niño feliz usa su infancia para abrazar la vida. Un niño infeliz usa toda su vida para sanar su infancia».
Con la realidad actual, más que nunca los que estamos en el ámbito escolar necesitamos una visión común y más soluciones propias.
En concreto, a través de muchos canales disponibles, la junta escolar y las organizaciones de masas necesitan seleccionar y evaluar qué grupos de estudiantes, en qué momento, en qué clase y en qué localidad tienen el potencial de causar problemas.
Porque hay estudiantes que se rebelan mucho cuando sus padres no les prestan atención. Hay estudiantes que son muy agresivos cuando sus compañeros del mismo pueblo o barrio son muy agresivos. Hay estudiantes a los que les gusta imitar la violencia como en las películas...
Encender varias luces de advertencia al mismo tiempo
Al hablar más sobre esto, el Sr. Hoang Van Ty, director de la Escuela Secundaria Ninh Hai, distrito de Ninh Hai, provincia de Ninh Thuan , compartió: "Además de la propaganda y los recordatorios sobre la violencia escolar, la junta escolar, los sindicatos, especialmente los maestros de aula, siempre dan seguimiento proactivo a las conductas insalubres en la escuela, revisan y evalúan a los grupos de estudiantes en riesgo de causar violencia, se reúnen directamente con los estudiantes para escucharlos y resolver los conflictos desde el principio, evitando que se agraven".
Especialmente con la tendencia actual, las escuelas, e incluso las organizaciones estudiantiles, necesitan crear proactivamente sitios de redes sociales que permitan a los estudiantes enviar mensajes anónimos y publicar artículos anónimos para compartir sus pensamientos, preocupaciones y hacer pedidos de ayuda sin temor al escrutinio o represalias...
Esta es una manera de ayudar a los estudiantes a sentirse atendidos y escuchados, y también ayuda a que la escuela capte la información de retroalimentación rápidamente.
Hay 5.599 deseos y aspiraciones compartidos por estudiantes en una red social anónima en una escuela secundaria.
Otro hecho muestra que hay estudiantes que quizá no sepan quién es el jefe de la aldea o el secretario del barrio, pero ciertamente saben quién es el jefe de la aldea.
Por lo tanto, las escuelas deben conectarse estrechamente con funcionarios como los jefes de aldea y los jefes de distrito, porque esto ayudará a las escuelas, las familias y las localidades a prevenir la violencia en el vecindario.
No sólo eso, si las condiciones lo permiten, las escuelas secundarias deberían conectarse con facultades de derecho y universidades de derecho para realizar juicios simulados en la escuela sobre violencia escolar.
Esta actividad no sólo ayuda a los estudiantes a tener más oportunidades de experimentar y orientar sus carreras, sino que también les ayuda a darse cuenta de las consecuencias de la violencia escolar para ellos y sus familias.
Además, las escuelas necesitan fortalecer aún más las actividades colectivas como la educación experiencial (orientación profesional, educación en habilidades para la vida) y, si es posible, "descentralizar" a los estudiantes para que participen en actividades como el cuidado del paisaje y el trabajo de limpieza general para ayudarlos a aumentar la interacción y la empatía.
Al respecto, Chu Ha Minh Anh, clase 10A5, Escuela Secundaria Loc An, Bao Lam, Lam Dong, compartió un recuerdo: "En noveno grado, mis amigos me aislaron usando las redes sociales. En ese momento, estaba estresado y no podía encontrar una salida.
Por suerte, durante una sesión de limpieza, una compañera de otra clase me mostró la historia de la señorita Phung Truong Tran Dai, que superó la violencia escolar. Después de leerla, me identifiqué y encontré un rayo de luz para escapar de mi obsesión.
En el pasado, ahora y quizás mañana, la violencia escolar siempre es un problema candente si no la eliminamos lo antes posible.
Además, las escuelas necesitan fortalecer aún más las actividades de asesoramiento psicológico, las actividades colectivas como la educación experiencial - orientación profesional, educación en habilidades para la vida y organizar actividades como "dramatizar contenidos contra la violencia escolar".
Al compartir su experiencia al respecto, el Sr. Ngo Viet Tien, secretario de la Unión de Jóvenes de la Escuela Secundaria Loc An, Lam Dong —la unidad que recibió el honor de recibir la bandera de emulación del Comité Central de la Unión de Jóvenes Comunistas de Ho Chi Minh en 2023—, afirmó: «Dramatizar contenido relacionado con la violencia escolar no solo ayuda a los estudiantes a tener un espacio de juego y a aprender las leyes, sino que también, a través de la interacción y el debate, cuando los estudiantes crean escenarios y realizan juegos de rol, es una forma eficaz de concienciar sobre la prevención de la violencia escolar».
Unamos nuestras manos para crear un verdadero segundo hogar para cada estudiante: un lugar donde tengan suficientes anticuerpos mentales, donde sus pensamientos y deseos sean escuchados; donde se construya su confianza y su profundo apego… porque una sola palabra dura es como un clavo clavado en la madera, incluso si se saca el clavo, la marca sigue ahí.
Los niños se preocupan por la violencia cibernética[anuncio_2]
Fuente
![[Noticias Marítimas] Más del 80% de la capacidad mundial de transporte de contenedores está en manos de MSC y las principales alianzas navieras.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/16/6b4d586c984b4cbf8c5680352b9eaeb0)
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