Este es el contenido establecido en la Conclusión No. 91-KL/TW del Politburó (Conclusión No. 91) sobre la continuación de la implementación de la Resolución 29-NQ/TW en 2013 "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, el cumplimiento de los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional", firmada por el miembro permanente del Secretariado Luong Cuong el 12 de agosto.

En la Conclusión No. 91, el Buró Político enfatizó en la Sección 6: Desarrollar, mejorar la calidad y estandarizar el equipo de maestros y administradores educativos en todos los niveles; asegurar un número suficiente de maestros de acuerdo a las normas prescritas; investigar mecanismos y políticas para movilizar y rotar a los maestros entre localidades para resolver fundamentalmente la situación de excedente y escasez de maestros locales y mejorar la calidad de la educación en las áreas desfavorecidas.

Innovar la gestión estatal del profesorado de forma sincronizada, asociándola con una gestión profesional y de calidad. Innovar considerablemente los mecanismos y políticas para descubrir, reclutar, utilizar, capacitar, recompensar y promover el talento del sector educativo; implementar la política de priorizar los salarios del profesorado en el sistema de escala salarial administrativa y de carrera, y que se les otorguen prestaciones adicionales según la naturaleza del trabajo, la región, etc.

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El Politburó propuso innovar en las políticas para fomentar y promover el talento en el sector educativo. Foto ilustrativa: Nam Khanh

La conclusión también exige seguir innovando los mecanismos de gestión, garantizar instalaciones y recursos financieros adecuados para el desarrollo de la educación y la formación y garantizar que el presupuesto estatal para educación y formación represente al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, como se establece en la Resolución Nº 29-NQ/TW.

Al mismo tiempo, el Politburó solicitó ajustes oportunos para aumentar el gasto del presupuesto estatal en educación y formación, en consonancia con el crecimiento económico. El Estado garantiza la financiación de la educación obligatoria, la educación universal y la exención del pago de matrícula para niños en edad preescolar de 5 años, y desempeña tareas clave en el sector educativo; prioriza la inversión en educación y formación en zonas de minorías étnicas, montañosas, fronterizas e insulares.

Centrar la atención en la inversión en la modernización de la educación vocacional, la educación universitaria y el aumento del potencial de investigación científica en las instituciones educativas y de formación; continuar perfeccionando el sistema educativo nacional en una dirección abierta, flexible e interconectada, promoviendo una sociedad de aprendizaje y el aprendizaje permanente; promover la integración internacional en la educación y la formación para satisfacer los requisitos de mejorar la calidad de los recursos humanos para servir al desarrollo del país en el nuevo período.

Logros importantes de la educación y la formación en los últimos 10 años

Después de 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW, de fecha 4 de noviembre de 2013, del XI Comité Central del Partido "Sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación, respondiendo a los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional", la educación y la formación de nuestro país han alcanzado muchos resultados importantes.

Todo el país ha completado la educación preescolar universal para niños de cinco años; ha mejorado gradualmente la calidad de la educación primaria y secundaria universal; la educación general ha pasado de proporcionar principalmente conocimientos a desarrollar integralmente las cualidades y capacidades de los alumnos; la calidad de la educación general masiva y de vanguardia ha mejorado cada vez más.

La educación continua se ha desarrollado en diversos contenidos y formas; se han implementado con atención iniciativas para competir en el aprendizaje, fomentar el aprendizaje, impulsar el talento y construir una sociedad del aprendizaje. La formación profesional ha experimentado un fuerte desarrollo cuantitativo y se ha centrado en mejorar la calidad gradualmente para satisfacer mejor las necesidades del mercado laboral.

La innovación continua en la educación superior, combinada con una mayor autonomía, ha creado un nuevo impulso y fuertes cambios en la calidad y la eficiencia de la formación de recursos humanos y la investigación científica; el número de programas de formación acreditados y publicados en publicaciones científicas internacionales ha aumentado considerablemente, y varias instituciones de educación superior y grupos de formación han sido clasificados altamente en la región y el mundo.

Los métodos de enseñanza y aprendizaje, así como las pruebas y la evaluación de la calidad educativa, se han modernizado, volviéndose cada vez más prácticos y eficaces. El equipo docente y de gestión educativa se ha estandarizado, garantizando gradualmente la cantidad. Se han mejorado las instalaciones y el equipamiento docente, atendiendo inicialmente a las necesidades de innovación educativa y formativa.

Invertir en educación y formación es invertir en desarrollo.

Español La Conclusión No. 91 del Politburó enfatizó que, para promover los logros, continuar promoviendo la innovación fundamental e integral en educación y capacitación para satisfacer los requisitos del desarrollo nacional en el nuevo período..., los comités del Partido en todos los niveles, las autoridades, el Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones sociopolíticas continúan comprendiendo completamente e implementando seria y efectivamente los puntos de vista, objetivos, tareas y soluciones establecidos en la Resolución 29-NQ/TW, la Resolución del 13º Congreso Nacional y otras resoluciones del Partido sobre educación y capacitación; al mismo tiempo, se enfocan en realizar bien las tareas.

En concreto, los comités del Partido, las organizaciones del Partido, las autoridades, los dirigentes locales y de unidad continúan creando conciencia, fortaleciendo la responsabilidad de liderazgo, dirigiendo a fondo e implementando plena y profundamente el punto de vista de que la educación y la formación son la "política nacional superior", la causa del Partido, del Estado y de todo el pueblo; aseguran el papel rector del Estado, al tiempo que atraen la participación activa de la sociedad en el desarrollo de la causa de la educación y la formación; la inversión en educación y formación es inversión para el desarrollo, se le da prioridad en los programas y planes de desarrollo socioeconómico.

La Conclusión No. 91 menciona centrarse en la revisión, modificación, complementación y perfeccionamiento de los mecanismos, políticas y leyes sobre educación y formación, eliminando los cuellos de botella, incluida la necesidad de desarrollar pronto la Ley de Docentes, la Ley de Aprendizaje Permanente, las estrategias de desarrollo educativo y las regulaciones sobre innovación en la gestión de la educación y la formación, y la gobernanza escolar en una dirección científica, moderna, sincrónica e interconectada, en línea con el proceso de integración internacional y las prácticas de nuestro país.

Mejorar la eficacia de la gestión estatal de la educación y la formación; promover la descentralización y la delegación de poderes; fortalecer el papel de los organismos de gestión estatal de la educación y la formación a la hora de decidir sobre la dotación de personal, la estructura organizativa, las políticas para los docentes y la asignación del presupuesto estatal al sector educativo.

El Politburó solicitó aumentar la autonomía, mejorar la rendición de cuentas, promover la democracia en las instituciones educativas y de formación; perfeccionar políticas y mecanismos de autonomía para las instituciones de educación superior en línea con la tendencia general del mundo...

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