El 17 de julio, en la sede del Gobierno, el viceprimer ministro Le Thanh Long trabajó con líderes clave del Ministerio de Educación y Formación sobre la situación de la educación y la formación.
En un informe dirigido al viceprimer ministro, el ministro de Educación y Formación Nguyen Kim Son dijo que, con respecto a los resultados de la implementación de las tareas clave del sector educativo , para preparar la implementación del Programa de Educación General de 2018 para los grados 5, 9 y 12, el Ministerio de Educación y Formación ha completado la evaluación y aprobación de la lista de libros de texto.
Al mismo tiempo, ordenar a los Departamentos de Educación y Capacitación, editoriales y unidades asociadas que organicen capacitaciones y fomenten a los docentes en el uso de libros de texto para los grados 5, 9 y 12 y los proporcionen de manera completa y rápida, sin permitir en absoluto retrasos o escasez de libros de texto para el año escolar 2024-2025.
Una de las tareas que el Ministerio de Educación y Capacitación viene implementando con urgencia es elaborar y completar el proyecto de expediente de la Ley del Personal Docente para presentarlo a la Asamblea Nacional para su consideración y comentarios en la octava sesión (octubre de 2024) y su aprobación en la novena sesión (mayo de 2025).
Para superar la escasez de docentes, el Ministerio de Educación y Formación coordinó activamente con el Ministerio del Interior para dirigir, inspeccionar e instar a las localidades a contratar docentes para garantizar un número suficiente de plazas; además, elaboró y presentó al Gobierno una propuesta para redactar una Resolución de la Asamblea Nacional que permita la contratación de personas con título universitario para impartir diversas asignaturas, de acuerdo con el Programa General de Educación de 2018. En abril de 2024, se habían contratado 19.474 docentes en todo el país, de un total de 27.826 plazas adicionales.
Sin embargo, la implementación de las tareas del Ministerio de Educación y Formación durante el primer semestre de 2024 aún enfrenta dificultades y obstáculos. Persiste la escasez de docentes en la mayoría de las localidades; faltan aulas en zonas densamente pobladas, remotas y extremadamente desfavorecidas; la inversión en educación no ha alcanzado los requisitos de innovación y desarrollo (la proporción del gasto del presupuesto estatal destinado al sector no ha garantizado un mínimo del 20%); y la implementación de la autonomía universitaria sigue siendo lenta y confusa.
El Ministro expresó su deseo de recibir la atención y la orientación del Gobierno, el Primer Ministro y el Viceprimer Ministro para ayudar a implementar políticas adecuadas y minimizar los riesgos durante el período de transición. Asimismo, se debe prestar atención a las políticas financieras en educación, ya que si los fondos no se invierten con vigor, aumentará el riesgo de desigualdad educativa, ya que casi el 20% de las escuelas aún no están consolidadas. Las instituciones de educación superior que no reciban la inversión adecuada también tendrán dificultades para satisfacer las necesidades de recursos humanos, innovación, creatividad, ciencia y tecnología para adaptarse a la aceleración de la economía.
El Ministerio de Educación y Capacitación también propuso y recomendó que los líderes gubernamentales instruyan al Ministerio del Interior a coordinarse con el Ministerio de Educación y Capacitación para investigar e informar a las autoridades competentes para continuar proponiendo complementar el personal del sector educativo para el período 2026-2030 para cumplir con la escala de desarrollo de la escuela, la clase y los estudiantes, asegurando el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula".
Junto con ello, someter a la Asamblea Nacional la emisión de una Resolución que permita la contratación de profesores de nivel universitario en algunas materias específicas (Inglés, Tecnologías de la Información, Artes, etc.) para solucionar el problema de la falta de recursos para contratar profesores para estas materias.
El Ministerio de Educación y Formación recomienda al Gobierno que ordene al Ministerio de Hacienda que asigne el presupuesto estatal al sector de la educación y la formación para garantizar al menos el 20 % del gasto total anual del presupuesto estatal de todo el país, de conformidad con el espíritu de la Ley de Educación de 2019. Priorizar el equilibrio del presupuesto central destinado a la educación y la formación, especialmente el presupuesto para la ejecución de proyectos de desarrollo de instituciones de educación superior en las regiones del país; organizar el presupuesto central para apoyar a las localidades en la ejecución de proyectos que garanticen la disponibilidad de instalaciones para la educación general.
PHAN THAO
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Fuente: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html
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