Ministerio de Educación y Formación: Reforzar la admisión temprana para facilitar el acceso a los candidatos

(Dan Tri) - Reducir la escala de admisión temprana no solo no causa dificultades, sino que también facilita el trabajo de admisión de las escuelas y los candidatos.

No todos los candidatos son elegibles para la admisión anticipada.

Según la Dra. Nguyen Thu Thuy, profesora asociada y directora del Departamento de Educación Superior ( Ministerio de Educación y Formación ), el borrador de la circular revisada tiene como objetivo superar las deficiencias del proceso de matriculación actual, aumentando la equidad para los candidatos que participan en el proceso de admisión.

Los ajustes a la normativa tienen como objetivo aumentar la equidad en las admisiones, incrementando la tranquilidad y la confianza de los estudiantes al solicitar plaza en la universidad, ya que la competencia es lo más justa posible.

Uno de los nuevos puntos que hace dudar a muchas universidades es la limitación de las cuotas de admisión temprana a un máximo del 20%.

Profesora asociada, Dra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior (Foto: Thuy Ha).

Según la Sra. Thuy, este cambio se basa en la situación práctica del trabajo de matriculación en los últimos años, de modo que la matriculación temprana se centra únicamente en los candidatos con habilidades y logros académicos sobresalientes, limitando el impacto en los estudios de los alumnos en el último semestre del grado 12 y en la preparación del examen de graduación de la escuela secundaria.

Lo más importante es garantizar la equidad entre los candidatos al momento de postularse; no todos los estudiantes pueden participar en la admisión temprana antes de completar el grado 12.

La Sra. Thuy cree que reducir la escala de admisión temprana no solo no causa dificultades, sino que también crea condiciones más favorables para el trabajo de admisión de las escuelas y los candidatos.

Tanto si hay admisión anticipada como admisión general, el número total de candidatos inscritos no cambiará, entonces, ¿por qué las escuelas tienen que esforzarse tanto para competir por la admisión anticipada?

¿Por qué los estudiantes que no han completado el programa de 12º grado tienen que esforzarse para solicitar plaza en muchos lugares y luego sentirse incómodos a la hora de estudiar, cuando el Ministerio de Educación y Formación dispone de un sistema común de apoyo a la matriculación con una base de datos completa y un proceso en línea que resulta totalmente conveniente tanto para los candidatos como para los centros educativos?

Es hora de que analicemos de forma objetiva la tendencia de la admisión temprana (que solo se ha popularizado en los últimos 5-6 años), para encontrar soluciones fundamentales y resolver por completo los problemas que de ella se derivan.

Respecto a la normativa que exige que la admisión basada en expedientes académicos utilice los resultados académicos completos del duodécimo grado de los candidatos, la Sra. Thuy dijo que se trata de una medida complementaria para generar un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje en el duodécimo grado, al tiempo que se incrementa la equidad y la eficacia del proceso de admisión.

A medida que se reforma el examen de graduación de la escuela secundaria y se mejora su capacidad para evaluar la aptitud y la clasificación, los resultados de este examen sin duda se utilizarán más ampliamente.

El borrador incluye varias novedades, como: el ajuste de la normativa sobre el umbral de admisión para garantizar la calidad de los estudiantes de pedagogía y ciencias de la salud; las plazas de admisión anticipada las determinan las instituciones de formación, pero no superan el 20 % de la plaza de cada especialidad y grupo de especialidades; las calificaciones de admisión y las calificaciones aprobatorias de las combinaciones de métodos y asignaturas utilizadas para la admisión deben convertirse a una escala común; la admisión basada en el expediente académico debe considerar los resultados de todo el último año de bachillerato del candidato...

Evite elevar los índices de referencia de forma anormalmente alta.

Al compartir información sobre el requisito del Ministerio de Educación y Formación de que las puntuaciones de admisión y las puntuaciones de aprobación de los métodos y combinaciones de asignaturas utilizados para la admisión deben convertirse a una escala común y unificada para cada programa, especialidad y grupo de especialidades, la Sra. Thuy dijo que en los últimos años, la mayoría de las instituciones de formación han asignado cuotas separadas para cada método de admisión, incluso para cada combinación de asignaturas de admisión, a partir de las cuales aplican criterios de admisión para calcular las puntuaciones de los candidatos y determinar las puntuaciones de aprobación de mayor a menor hasta que se agota la cuota de cada método de admisión y combinación de asignaturas.

Esto permite a las escuelas utilizar la admisión temprana para completar de forma proactiva sus planes de matriculación.

Sin embargo, esto genera problemas como diferencias injustificadas en las puntuaciones de admisión entre los distintos métodos de admisión y combinaciones de asignaturas, al tiempo que eleva mucho la puntuación de referencia para el método de admisión basado en las calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria, porque el cupo para este método es muy reducido, especialmente en las carreras y escuelas más demandadas.

Esto genera oportunidades injustas para los candidatos que no tienen acceso a muchos métodos de admisión.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el endurecimiento de las admisiones tempranas tiene como objetivo garantizar la equidad para los candidatos (Foto: Hanh Nguyen).

Por lo tanto, este borrador de reglamento revisado estipula básicamente la aplicación unificada de la conversión equivalente de las puntuaciones de admisión de métodos y combinaciones de materias a una escala común y unificada para cada programa de formación, industria y grupo de industrias, determinando sobre esa base la puntuación de admisión de mayor a menor para todas las cuotas del programa de formación, industria y grupo de industrias, excepto en los casos de admisión directa y admisión anticipada de candidatos con habilidades y logros sobresalientes.

El borrador también estipula que el método de conversión debe garantizar la oportunidad para todos los candidatos de alcanzar la puntuación máxima de la escala general y, al mismo tiempo, que ningún candidato obtenga una puntuación superior a esta puntuación máxima.

Las instituciones de formación tendrán que investigar y volver a regular la adición de puntos por certificados de idiomas extranjeros y otros puntos de prioridad, limitando así los abusos que provocan injusticias entre los candidatos con diferentes condiciones de inversión para estudiar.

En ese momento, todos los candidatos que soliciten un programa de formación serán evaluados de manera justa, basándose en una escala de puntuación y un criterio de admisión comunes. Las posibilidades de admisión para los candidatos realmente capaces aumentarán, al igual que la calidad de la información proporcionada por las escuelas.

Con este cambio, las escuelas aún tienen la oportunidad de considerar la admisión temprana para competir proactivamente por reclutar a los mejores candidatos, mientras que los estudiantes con mejores habilidades aún tienen la oportunidad de ser admitidos tempranamente para decidir proactivamente elegir la trayectoria de aprendizaje más adecuada.

"Esta regulación tendrá un impacto y contribuirá a superar las deficiencias derivadas de la admisión temprana o del hecho de que las escuelas no tendrán que dedicar demasiado tiempo y recursos a este proceso de admisión; muchos estudiantes de duodécimo grado descuidan sus estudios cuando conocen los resultados de la admisión temprana", dijo la Sra. Thuy.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-siet-xet-tuyen-som-de-thuan-loi-cho-thi-sinh-20241126123255232.htm