El Ministerio de Educación y Formación informa sobre el nuevo método de cálculo salarial para los docentes a partir del 1 de enero de 2026

El Dr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gerentes Educativos del Ministerio de Educación y Capacitación, habló sobre el nuevo método de cálculo salarial para los docentes a partir del 1 de enero de 2026.

Al hablar con Lao Dong, el Dr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Maestros y Gerentes Educativos, Ministerio de Educación y Capacitación (MOET), dijo que en el proceso de desarrollo de la Ley de Maestros, el MOET también ha redactado decretos y circulares, incluido un decreto que regula las políticas salariales para los maestros.

El Sr. Duc dijo que el punto b, cláusula 1, del artículo 23 de la Ley de Maestros estipula que "los salarios de los maestros ocupan el primer lugar en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa" y encarga al Gobierno especificar detalles sobre las políticas salariales para los maestros.

El Dr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gestores Educativos del Ministerio de Educación y Formación, afirmó que el Ministerio está elaborando un decreto que regula las políticas salariales del profesorado. Foto: Van Trang

"Esta es una base importante para que el Gobierno tenga regulaciones relacionadas con los salarios docentes para garantizar la política de 'clasificación a los más altos'", afirmó el Sr. Duc.

Según el Sr. Duc, los salarios de los docentes se seguirán calculando según la fórmula: Salario = Coeficiente salarial x Salario base.

Sin embargo, en el proyecto de Decreto que regula las políticas salariales, subsidios, regímenes de apoyo y atracción para los docentes en el proyecto de Ley sobre el Personal Docente, el Ministerio de Educación y Formación tiene previsto recomendar al Gobierno que reorganice las tablas salariales de una serie de puestos docentes (como maestros de preescolar, maestros de educación general, maestros de preparación universitaria, maestros de educación vocacional de grado IV, etc.) para garantizar la coherencia en las tablas salariales aplicadas a los puestos profesionales de maestros y funcionarios públicos y otros sectores y campos; al mismo tiempo, garantizar el nivel de vida de los docentes, ayudar a los docentes a sentirse seguros en su trabajo y contribuir a la causa de la educación.

Al mismo tiempo, el proyecto de Decreto también estipula un coeficiente salarial específico para los docentes de un nivel de 1,1 - 1,6 dependiendo del nivel de educación y formación, garantizando que los salarios de los docentes sean más altos que los de los funcionarios públicos en la misma escala salarial aplicada en otros sectores y campos; reduciendo la brecha salarial entre los docentes jóvenes y los docentes experimentados en el mismo puesto de trabajo.

Estas soluciones propuestas se implementan en el contexto del pago salarial que aún se está implementando según las disposiciones del Decreto N.º 204/2004/ND-CP y servirán de base para la reorganización salarial cuando el Gobierno emita una nueva política salarial para garantizar que los salarios docentes ocupen el primer lugar —enfatizó el Sr. Duc—.

El Director del Departamento de Personal Docente y de Gestión Educativa informó que además de las regulaciones sobre políticas salariales y de prestaciones, la Ley del Personal Docente también estipula políticas para apoyar, atraer y emplear a los docentes.

En consecuencia, todos los docentes tienen derecho a subsidios según la naturaleza de su trabajo y la región; apoyo para la formación y el desarrollo; apoyo periódico a la atención sanitaria y a la salud ocupacional; subsidios de movilidad para los docentes que trabajan en alfabetización, educación universal, comisión de servicio, enseñanza mejorada, enseñanza interescolar, enseñanza en lugares escolares y otras políticas de apoyo de acuerdo con las leyes vigentes.

Al mismo tiempo, los profesores que trabajan en zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas fronterizas, islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles tienen derecho a alquilar una vivienda pública de conformidad con las disposiciones de la ley de vivienda o se les garantiza un alojamiento colectivo.

En los casos en que no se puede conseguir alojamiento colectivo ni vivienda pública, el profesorado recibe apoyo para el alquiler de la vivienda, según el nivel de ayuda para el alquiler de vivienda pública establecido por ley. Estas políticas de apoyo no son necesariamente nuevas, pero por primera vez existen regulaciones integrales para garantizar que todo el profesorado, independientemente del sector público o privado, disfrute de políticas de apoyo, garantizando así las condiciones para el desarrollo continuo de su carrera profesional.

Fuente: https://hanoimoi.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-thong-tin-ve-cach-tinh-luong-moi-cua-giao-vien-tu-1-1-2026-706475.html