El Ministerio del Interior exige una gestión y utilización eficaz del número de docentes y personal médico.

Ilustración

El 13 de mayo, el Ministerio del Interior emitió el Documento No. 2317/BNV-TCBC a los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central, solicitando la implementación de muchas tareas relacionadas con la gestión y utilización de los funcionarios públicos que trabajan en los sectores de educación y salud.

Se implementa la Conclusión del Buró Político y la Secretaría en la reunión del 3 de mayo de 2025 sobre la situación y el progreso de la implementación del arreglo organizativo, la directiva del Secretario del Comité del Partido del Gobierno y del Primer Ministro en el Despacho Oficial No. 194CV/DU del 5 de mayo de 20252, para cumplir con los requisitos necesarios para organizar a los maestros y al personal médico para servir en la enseñanza y la atención de la salud en la localidad.

En consecuencia, el Ministerio del Interior solicitó a las localidades gestionar y utilizar eficazmente el número de docentes y personal médico asignados por las autoridades competentes de conformidad con las normas legales, con una descentralización razonable entre las autoridades locales en todos los niveles, asegurando el cumplimiento del objetivo de promover la descentralización, la delegación de poder y la orientación para organizar las unidades administrativas y organizar las autoridades locales de dos niveles.

Las provincias y ciudades deben desarrollar e implementar planes para reclutar maestros en escuelas generales, jardines de infancia y funcionarios que trabajan en instalaciones médicas dentro del número total de personal asignado de acuerdo con las disposiciones de la ley, asegurando los estándares y puestos de trabajo correctos, adecuados a las necesidades locales, especialmente el número de maestros que se han agregado en el período de 2022 - 2026.

Otro contenido destacable es la exigencia de reorganizar las unidades de servicio público en los ámbitos de la educación y la salud. Esto debe realizarse de acuerdo con las instrucciones del Documento No. 03/CV-BCĐ de fecha 15 de abril de 2025 del Comité Directivo para la ordenación de las unidades administrativas a todos los niveles.

Revisar y transferir docentes de lugares con excedentes a lugares con escasez

Además, para el sector educativo, el Ministerio del Interior recomienda que las localidades deben implementar soluciones para garantizar las fuentes de reclutamiento de docentes como: Investigar y pronosticar el tamaño de la población en edad escolar en cada nivel y grado en la localidad, desarrollar de manera proactiva un plan para utilizar los recursos humanos del sector educativo para tener un plan de capacitación docente, asegurar fuentes de reclutamiento para la hoja de ruta de personal para el período 2026 - 2030 al implementar la educación preescolar universal para niños en edad preescolar de 3 a 5 años; matrícula gratuita para niños en edad preescolar, estudiantes de secundaria y preparatoria; Gratuidad de matrícula para alumnos de educación primaria en instituciones educativas públicas y enseñanza gratuita de 2 sesiones/día;

Difundir ampliamente información sobre las necesidades de reclutamiento, con mecanismos y políticas para atraer a docentes (incluyendo: estudiantes de pedagogía, estudiantes excelentes egresados ​​de carreras de formación docente o estudiantes excelentes egresados ​​de otras carreras que deseen postularse para convertirse en docentes...) para trabajar localmente.

Revisar proactivamente el número de docentes que se han graduado de la escuela pero que no han cumplido con las calificaciones estándar prescritas en el Artículo 72 de la Ley de Educación de 2019, hacer planes, firmar contratos para ordenar a los docentes de las universidades asignadas para capacitar docentes para que realicen capacitaciones para cumplir con las calificaciones estándar prescritas en la Ley de Educación de 2019.

Además, las localidades necesitan revisar y transferir a los docentes de áreas con excedentes a áreas con escasez, y al mismo tiempo estudiar políticas de apoyo para los docentes que están sujetos a transferencia, especialmente aquellos que trabajan en áreas remotas, áreas con condiciones económicas difíciles, transporte inconveniente... y comprometerse a aceptarlos nuevamente después de que expire el período de transferencia si los docentes tienen necesidad.

Realizar pedidos y asignar tareas en las instituciones públicas de educación preescolar y general en áreas con condiciones favorables para la socialización, el desarrollo socioeconómico y las zonas industriales densamente pobladas para aumentar el número de instituciones educativas públicas que implementan la autonomía, aumentar el número de empleados que reciben salarios de fuentes de ingresos de carrera, reducir el número de empleados que reciben salarios del presupuesto estatal y cumplir con los objetivos de la Resolución No. 19-NQ/TW; Al mismo tiempo, promover la descentralización de las instituciones educativas en el reclutamiento o suscripción de contratos con los docentes de acuerdo a las normas, garantizando la solución oportuna del actual excedente y déficit de docentes.

Anteriormente, el 5 de mayo, el Ministerio del Interior emitió el Despacho Oficial No. 2034/BNV-TCBC sobre instrucciones para la implementación del Decreto No. 178/2024/ND-CP y el Decreto No. 67/2025/ND-CP del Gobierno.

Respecto a la implementación de la racionalización de la nómina, la reestructuración y la mejora de la calidad de los cuadros, funcionarios y empleados públicos, el Ministerio del Interior dijo que al evaluar el impacto en el proceso de construcción de políticas y regímenes para cuadros, funcionarios, empleados públicos y trabajadores en el proceso de reordenamiento de la organización del sistema político, el Ministerio del Interior informó a la autoridad competente el plan de reducir el 20% de la nómina (excluidos los funcionarios de educación y salud).

En consecuencia, los cuadros, funcionarios, empleados públicos y trabajadores de organismos, organizaciones y unidades no implementan directamente la reestructuración organizacional, sino que racionalizan el personal, reestructuran y mejoran la calidad de los cuadros, funcionarios y empleados públicos, excluyendo a los empleados de los sectores de educación y salud.

Thu Giang

Fuente: https://baochinhphu.vn/bo-noi-vu-yeu-cau-quan-ly-su-dung-hieu-qua-so-bien-che-giao-vien-va-vien-chuc-y-te-102250513151006515.htm