¿Cómo realizan los países de todo el mundo los exámenes de graduación de la escuela secundaria?

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En la conferencia que resumió la organización del examen de graduación de la escuela secundaria del Ministerio de Educación y Formación ayer, el Prof. Dr. Do Duc Thai, editor en jefe de Matemáticas del nuevo programa de educación general, dio su opinión sobre el plan para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria en 2025.

Opción 1, los estudiantes cursan dos asignaturas obligatorias: Matemáticas, Literatura y asignaturas optativas. La opción 2 incluye tres asignaturas obligatorias: Matemáticas, Literatura, Lengua Extranjera y asignaturas optativas. Entre las asignaturas optativas, los estudiantes solo necesitan elegir 2 asignaturas de acuerdo a sus fortalezas, habilidades y orientación profesional para presentar el examen, no es necesario que las tomen todas.

El profesor Do Duc Thai, editor jefe de la materia de Matemáticas del nuevo programa de educación general, habló ayer.

El profesor Thai citó que en Rusia los candidatos sólo toman dos materias obligatorias: ruso y matemáticas. Si desea continuar sus estudios en la universidad o colegio, deberá cursar las materias requeridas por el sistema universitario o colegio para presentar su solicitud de admisión.

En China, los exámenes de graduación de la escuela secundaria constan de tres materias obligatorias: matemáticas, chino, inglés y una materia optativa.

Por el contrario, Australia no tiene un examen de graduación nacional, sino que cada escuela organiza su propio examen para reconocer la graduación de la escuela secundaria. Japón y Corea del Sur tampoco tienen actualmente exámenes de graduación de secundaria.

La mayor parte de los EE. UU. ha abandonado el examen de graduación de la escuela secundaria, y solo ocho estados lo mantienen. Los estados otorgan diplomas a los estudiantes en función de un historial de competencia demostrada a lo largo de los tres años de escuela secundaria.

"Por lo tanto, cada país tiene una forma diferente de evaluar o considerar la graduación; no hay una correcta o incorrecta, simplemente sirve al propósito más efectivo de la educación de ese país", dijo el Sr. Thai. Los exámenes de graduación de la escuela secundaria y su reconocimiento se implementan en los países de manera simplificada, respetando a los estudiantes y promoviendo sus fortalezas y habilidades.

En nuestro país, el examen de graduación de la escuela secundaria debe organizarse de manera concisa, reduciendo costos para la sociedad pero asegurando confiabilidad y objetividad. Si el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 se organiza con 4 materias obligatorias como han propuesto algunos expertos, será muy oneroso para los estudiantes y engorroso, yendo en contra del espíritu de innovación y simplicidad.

Por ello, propuso que sólo hubiera 2 ó 3 asignaturas obligatorias, además de 2 asignaturas optativas.

Este experto también agregó que el examen de graduación de la escuela secundaria debe seguir el principio de "lo que estudias es lo que evalúas" y no "lo que estudias es lo que evalúas". Los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria proporcionan datos para las admisiones a la universidad y a la educación vocacional, pero no juegan un papel directo en las admisiones. El Ministerio de Educación y Formación debería fomentar que las escuelas sean completamente autónomas en la matriculación, de acuerdo con las necesidades de cada escuela.

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Capacitación finalizó el borrador del plan para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 para recopilar ampliamente las opiniones de las localidades, los expertos y los estudiantes.

Opción 1, los estudiantes cursan cuatro materias obligatorias: Matemáticas, Literatura, Lengua Extranjera, Historia y dos materias optativas de Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnologías de la Información y Tecnología.

Opción 2, los estudiantes cursan tres materias obligatorias: Matemáticas, Literatura, Lengua Extranjera y dos materias optativas de Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnologías de la Información y Tecnología.

El representante del Departamento de Gestión de Calidad también dijo que en el período 2025 - 2030, el Ministerio de Educación y Capacitación acordó el plan para organizar el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 en papel, al mismo tiempo que aumenta la aplicación efectiva de la tecnología de la información. Al mismo tiempo, el Ministerio pondrá a prueba gradualmente pruebas informáticas para asignaturas de opción múltiple en localidades calificadas (es posible combinar pruebas en papel y pruebas informáticas).

Después de 2030, procurar que todas las localidades del país tengan condiciones suficientes para organizar exámenes por computadora con temas de opción múltiple.

Ha Cuong

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