Admite con franqueza tus limitaciones.
El borrador evalúa con precisión que, al entrar en la nueva era, si Vietnam desea desarrollarse de forma rápida y sostenible, debe apoyarse en recursos humanos de alta calidad. Esto se ajusta plenamente a la realidad: la calidad de los recursos humanos se está convirtiendo en el factor decisivo para la productividad y la competitividad nacional en la economía del conocimiento. Una educación abierta, moderna y práctica será la plataforma de lanzamiento para formar ciudadanos con los conocimientos, las habilidades y las cualidades necesarias para afrontar las nuevas exigencias del desarrollo y la tarea de defender la patria.
La política propuesta enfatiza la apertura e integración del sistema educativo , demostrando que la concepción de la educación ha evolucionado, dejando atrás su enfoque cerrado y avanzando hacia estándares regionales e internacionales. Esto representa un avance en la conciencia educativa con respecto a la situación anterior, cuando la educación siempre se consideraba la principal política nacional, pero no se hacía tanto hincapié en la excelencia internacional como en esta ocasión.
El borrador también reconoce abiertamente las limitaciones y debilidades del sistema educativo actual, como "un sistema educativo que no se basa en estándares de resultados, carece de apertura y tiene dificultades para mantenerse al día con las tendencias generales del mundo ".
El estado actual de la educación en Vietnam presenta numerosos problemas: el currículo y los métodos de enseñanza siguen centrados en la transmisión de conocimientos académicos, descuidando el desarrollo de habilidades prácticas; persiste una mentalidad centrada en las pruebas y los exámenes, sin una orientación clara hacia la evaluación del desempeño; el sistema educativo está fragmentado, carece de conectividad y es inflexible a la hora de reconocer las habilidades y los conocimientos adquiridos fuera del ámbito escolar. Estas deficiencias ralentizan la innovación educativa en nuestro país, dificultando su adaptación a las tendencias mundiales.
Por lo tanto, la exigencia del Proyecto de ley de superar de inmediato las deficiencias y el atraso de la educación es muy acertada. En particular, el Proyecto de ley hace hincapié en la equidad en la educación, considerándola el fundamento de una educación moderna. Esto concuerda con las principales políticas de nuestro Partido y Estado en los últimos tiempos, como lo demuestra la implementación de políticas específicas, como la gratuidad de la educación desde preescolar hasta bachillerato en todo el país a partir del año escolar 2025-2026.
Esta política fue aprobada por la Asamblea Nacional con un amplio consenso, con el objetivo de garantizar que todos los niños tengan igualdad de acceso a la educación, sin dejar a nadie atrás. Esto demuestra que la orientación educativa humanitaria y equitativa del proyecto se está materializando gradualmente.
El contexto internacional se analiza minuciosamente en el borrador como base para la orientación de la innovación educativa. El borrador reconoce acertadamente que un sistema educativo moderno ayudará a Vietnam a crear nuevas ventajas competitivas: un currículo avanzado y métodos de enseñanza innovadores capacitarán a los estudiantes vietnamitas para trabajar en un entorno internacional, atraer inversiones y promover la cooperación científica y tecnológica.
La evaluación de la situación y la orientación de la educación en el Proyecto es bastante completa, profunda y pertinente. Este punto de vista rector refleja correctamente las necesidades objetivas y constituye un avance en la comprensión, por parte del Partido, del papel de la educación en el futuro de la nación.
Construir un sistema educativo nacional moderno a la altura de los de la región y del mundo. Foto ilustrativa
Proponiendo soluciones innovadoras
Si bien la orientación es muy acertada, para alcanzar este objetivo se requieren soluciones más sólidas e innovadoras. El nuevo borrador se limita a la orientación estratégica; es necesario incorporar soluciones prácticas y viables para lograr la meta .
Para perfeccionar las instituciones y las políticas educativas, se debe dar prioridad a la construcción y el perfeccionamiento de un marco jurídico sincrónico para el desarrollo educativo que responda a las nuevas exigencias.
En concreto, es necesario modificar y complementar cuanto antes la Ley de Educación Superior y la Ley de Formación Profesional para aumentar la autonomía de las instituciones educativas, vinculando dicha autonomía con la rendición de cuentas por la calidad de los resultados.
Al mismo tiempo, reformar el mecanismo financiero de la educación: asignar el presupuesto de manera eficaz y transparente; fomentar la socialización y movilizar al sector privado para que invierta en educación a todos los niveles.
Además, la creación de un marco nacional de cualificaciones y un sistema de evaluación y acreditación de la calidad según estándares internacionales servirá de base para que las escuelas orienten sus programas de formación de acuerdo con los estándares de resultados y la integración.
Otra solución institucional innovadora consiste en fusionar y reorganizar la red de instituciones de educación superior, superando la fragmentación actual . Esto implicaría la creación de varias universidades clave y multidisciplinarias que sean competitivas en la región, y la inversión en su desarrollo para convertirlas en instituciones de prestigio internacional.
Al mismo tiempo, se debe promover la cooperación internacional en educación mediante un mecanismo abierto que permita a escuelas y programas extranjeros cooperar u operar en Vietnam. Se deben desarrollar políticas para atraer estudiantes internacionales y promover el intercambio de docentes y estudiantes vietnamitas para estudiar en el extranjero. Instituciones y políticas abiertas y progresistas crearán un entorno propicio para avances educativos.
Desarrollar el personal docente y mejorar la calidad de los recursos humanos educativos: Las personas son el factor decisivo en el éxito o el fracaso de la innovación educativa, por lo que es necesario lograr un avance significativo en la política de desarrollo del personal docente y de gestión educativa.
Además, es fundamental modernizar la formación y el desarrollo docente: actualizar los métodos pedagógicos avanzados, exigir que todo el profesorado reciba formación continua para mejorar sus competencias profesionales y tecnológicas, e implementar un mecanismo para atraer talento al sector pedagógico. Se debe seleccionar a personas con sólida experiencia y vocación por la pedagogía (incluso de otros ámbitos) para impartir clases. Asimismo, se debe prescindir de los docentes que no cumplan con los estándares profesionales.
En particular, es necesario centrarse en cultivar las cualidades morales y el espíritu innovador del profesorado. Es necesario mejorar las capacidades de los gestores educativos en todos los niveles (directores, departamentos de educación, etc.). Un equipo de docentes y gestores bien remunerados, con una sólida formación y una ética intachable constituirá la fuerza impulsora que garantizará la implementación efectiva de todas las reformas educativas.
Modernización de la infraestructura educativa y aplicación de la tecnología: Para lograr una educación moderna, es necesario realizar una inversión decisiva en infraestructura escolar, equipamiento y tecnología educativa. En primer lugar, el Estado debe continuar el programa de consolidación de escuelas, especialmente en zonas rurales, garantizando que todos los estudiantes puedan estudiar en condiciones que cumplan con los estándares mínimos.
Además, modernizar el equipamiento de las aulas: universalizar la conexión a internet de alta velocidad en todos los centros educativos. Cada aula debe contar con el equipamiento necesario para la enseñanza digital. Impulsar el desarrollo de materiales didácticos digitales y plataformas de enseñanza en línea para facilitar el aprendizaje en cualquier momento y lugar.
Por lo tanto, es necesario crear plataformas nacionales para conferencias abiertas, bibliotecas electrónicas y conectar escuelas de todo el país para compartir recursos y reducir la brecha digital entre regiones. Por otro lado, en la educación superior y la formación profesional, es necesario invertir en el desarrollo de laboratorios, centros de investigación y talleres prácticos modernos y estandarizados para que los estudiantes cuenten con un entorno de práctica creativa que combine el aprendizaje con la práctica.
El gobierno debería seleccionar varias instituciones educativas clave para una inversión focalizada. Además, se debería prestar atención al desarrollo de infraestructura para la educación inclusiva y la educación especial.
Políticas de construcción para atraer estudiantes internacionales. Foto ilustrativa
Junto con los tres grupos principales de soluciones mencionados anteriormente, es necesario implementar avances significativos en la innovación de programas, métodos de enseñanza y aprendizaje, y en la creación de un entorno educativo saludable.
En cuanto al programa, se continuará optimizando el contenido en la dirección de «aprender menos, comprender más» , aumentando el tiempo dedicado al desarrollo de habilidades y a las actividades experienciales creativas. Se implementará plenamente el nuevo programa de educación general orientado al desarrollo de las cualidades y capacidades de los estudiantes; se garantizará la filosofía de «poner al estudiante en el centro», priorizando el desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje, el pensamiento crítico y la creatividad, en lugar de la mera transmisión de conocimientos.
En cuanto a los métodos de enseñanza, se anima a los docentes a aplicar métodos activos: aprendizaje basado en proyectos, resolución de problemas, experimentos prácticos y aplicaciones tecnológicas para aumentar el interés de los estudiantes y la eficacia del aprendizaje. Además, se recomienda innovar en los métodos de evaluación para lograr una evaluación integral de las competencias, en lugar de limitarse a la memorización. Se promueven modelos de evaluación que incluyen portafolios de aprendizaje, trabajos en grupo, proyectos de investigación, etc., combinados con exámenes estandarizados para evaluar objetivamente las competencias clave y reducir la presión innecesaria de los exámenes.
Finalmente, es fundamental crear un entorno educativo humano, seguro y creativo en cada escuela. Para ello, es necesario comprender a fondo el principio de respetar y alentar a los estudiantes : escuchar sus opiniones, permitirles expresarlas, animarlos a experimentar y aceptar el fracaso como parte del aprendizaje.
Al mismo tiempo, deben tomarse medidas para garantizar la seguridad física y mental de los estudiantes : rechazar la violencia escolar y no permitir que ningún estudiante sea discriminado o abandonado. Para los docentes, es fundamental crear un entorno donde puedan enseñar con tranquilidad, ser respetados por la sociedad y ver protegido su honor. Cuando el ambiente educativo es sano y creativo, las reformas en los programas y los nuevos métodos serán realmente eficaces, generando un avance significativo en la calidad de la educación.
Con la combinación sincrónica de las soluciones antes mencionadas en materia de instituciones, recursos humanos, infraestructura e innovación profesional, esperamos que la educación en Vietnam experimente grandes avances en el próximo período.
Fuente: https://phunuvietnam.vn/can-bo-sung-cac-giai-phap-dot-pha-thiet-thuc-de-giao-duc-but-pha-20251116225610599.htm
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