Desde 2022, con el apoyo del proyecto "Calor Invernal para Niños en las Tierras Altas", se han construido seis nuevas aulas en tres ubicaciones del jardín de infancia Phin Ho, lo que ha ayudado a eliminar la situación de la enseñanza temporal. Desde entonces, la escuela, que aún enfrenta numerosas dificultades debido a que sus 76 alumnos son niños h'mong, ha logrado gradualmente una tasa de asistencia del 100% de los niños de 3 a 5 años, con una tasa de asistencia superior al 90%, algo que hace tiempo era imposible.
La alegría de ir a una nueva clase
Desde temprano en la mañana, el Sr. Ha A Thanh y su esposa, la Sra. Vu Thi Mai (residentes de la aldea Pa Phang 2), se prepararon para llevar a sus dos hijos, de 4 y 6 años, a la escuela para asistir a la ceremonia de inauguración del nuevo aula. Los niños nunca habían asistido a una ceremonia donde participaran directamente en una actuación, vestidos con los trajes tradicionales de su etnia. También era la primera vez que ambos padres se tomaban un descanso del campo, llevaban a sus hijos y se quedaban con entusiasmo hasta el final para ver la ceremonia. "Escuché a la maestra decir que el nuevo aula ya estaba construida y que practicarían después de la escuela para que los niños actuaran en la ceremonia de inauguración. Preparé mi teléfono para grabarlo como recuerdo", compartió la Sra. Mai.
El pequeño patio de la escuela Pa Phang 2 nunca había estado tan lleno debido a la presencia de muchos padres, quienes siempre habían dudado en enviar a sus hijos a la escuela. Los niños pequeños, con sus caritas regordetas, sosteniendo con entusiasmo bolsas de regalo de colores en sus manos y sentados obedientemente en cada silla de las dos nuevas aulas de más de 90 metros cuadrados, atrajeron la atención de muchos voluntarios del proyecto Invierno Cálido para Niños en las Tierras Altas de todo el país.
El Dr. Le Dai Duong, director del proyecto, afirmó: «Durante los últimos 10 años, el proyecto ha apoyado la construcción de docenas de aulas en 19 escuelas, todas en provincias montañosas como Ha Giang, Yen Bai, Lang Son, Bac Kan y Lai Chau. Además, ha donado material educativo para apoyar la enseñanza y el aprendizaje, ha organizado programas de donaciones, ha celebrado el Festival del Medio Otoño y el Día Internacional del Niño... Nuestro deseo es contribuir a que los niños asistan a la escuela de forma segura y accedan a la alfabetización lo antes posible».
La primera vez que el proyecto financió la construcción de aulas en escuelas remotas fue en 2015. En aquel entonces, el Sr. Duong y los miembros iniciales tuvieron dificultades para movilizar fondos para la fase inicial, además de tener que probar continuamente la tecnología de construcción y elegir materiales adecuados para el duro clima de la región montañosa del norte. Con los años, la experiencia adquirida ha permitido al proyecto completar las obras escolares con precios estables y plazos de construcción rápidos, garantizando así la calidad. En 2022 y 2023, cuatro aulas en dos escuelas de Ta Tau (aldea de Ta Ghenh) y el centro recibirán apoyo del proyecto para construir casas prefabricadas con las ventajas de una construcción rápida, durabilidad y resistencia comprobada a las inclemencias del tiempo.
En 2025, las dos próximas aulas seguirán aplicando este método de construcción en Pa Phang 2, con instalaciones educativas completas, según lo previsto y con garantía de calidad. La Sra. Ha Thi Thieu, directora del jardín de infancia Phin Ho, comentó: «Nuestra escuela cuenta con seis escuelas satélite, todas ubicadas en zonas de difícil acceso. Anteriormente, la mayoría de los profesores y alumnos debían estudiar temporalmente. Gracias al apoyo de filántropos y a los esfuerzos del sector educativo para mejorar las políticas en zonas de difícil acceso, las condiciones de aprendizaje de los niños mejoran día a día».
Ayudar a los niños de las zonas montañosas a ir a la escuela
El apoyo de organizaciones benéficas y personas de buen corazón ha revitalizado el difícil camino educativo en Phin Ho. Las clases, el Festival del Medio Otoño, el Día Internacional del Niño... llenos de risas, han motivado a estudiantes y niños a no abandonar la escuela. Están entusiasmados por ir a clase con sus amigos. El Sr. Bui Dinh Duong, voluntario del proyecto Invierno Cálido para Niños en las Tierras Altas, comentó: «Durante los muchos viajes para construir escuelas, yo y otros miembros no podemos olvidar a los niños temblando de frío, pero aún así yendo a la escuela. Nos decimos que debemos hacer algo para que les sea cada vez más fácil ir a la escuela y continuar sus estudios hasta el final».
Desde viajes de socorro hasta recaudaciones de fondos para la construcción de escuelas, todos los esfuerzos se centran en aunar esfuerzos para contribuir a la creación de un mejor entorno de aprendizaje. Sin embargo, el cambio no solo radica en nuevas paredes o escritorios y sillas espaciosos, sino también en la concienciación de la población local sobre el valor del conocimiento. Los padres de minorías étnicas, a pesar de las dificultades, han comenzado a comprender que el camino a la escuela no son solo escalones en la ladera de la montaña, sino también un viaje para abrir el futuro a sus hijos. El Sr. Ha A Vinh, jefe de la aldea de Pa Phang 2, declaró: «La gente sigue siendo pobre, trabaja duro, pero aún no tiene altos ingresos porque cultiva principalmente maíz y mandioca... Sin embargo, el hecho de que muchas personas envíen a sus hijos a la escuela para que aprendan a leer y escribir desde pequeños es un gran cambio en las innumerables dificultades de la vida».
En el año escolar 2024-2025, el jardín de infancia Phin Ho movilizó a los padres para que contribuyeran con 450 días de trabajo a la construcción de un patio de recreo, la renovación del entorno para que los niños jugaran y experimentaran, y la financiación para la compra de arroz, los gastos... para cocinar en la escuela central, lo cual se considera un gran apoyo espiritual para el trabajo del profesorado. La Sra. Vu Thi Trang, de Nam Dinh, tras graduarse, se trasladó a Lai Chau con su marido, también profesor, y decidió quedarse a trabajar en el sector educativo durante los últimos 20 años. "Al principio, fue cuestión de suerte y comencé la profesión en circunstancias muy difíciles. Pero hay que reconocer que, tras mucho esfuerzo, la tasa de niños que asisten a la escuela en zonas remotas como Phin Ho con resultados positivos como los actuales es un logro notable y no es fácil de alcanzar", comentó la Sra. Trang.
A lo largo de los años, a pesar de las difíciles condiciones, el profesorado siempre ha estado dispuesto a preparar a los niños para primer grado, llevándolos a visitar escuelas primarias y experimentando con actividades extracurriculares. El profesorado del jardín de infancia Phin Ho participa activamente en cursos en línea para actualizar sus habilidades digitales pedagógicas y de gestión. La directora, Ha Thi Thieu, comentó: «Aunque el sitio web de la escuela solo está asignado a una profesora, la escuela se esfuerza por ofrecer información profesional, actividades de enseñanza y aprendizaje en línea para innovar en los métodos de comunicación y propaganda. Esta es también una oportunidad para que la escuela se conecte con benefactores y muchas otras fuentes para ayudar a superar las dificultades en las instalaciones y mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje».
El Dr. Le Dai Duong enfatizó: «El camino del aprendizaje es el más corto hacia el éxito. Por lo tanto, próximamente, nuestro proyecto creará un fondo de becas a largo plazo para estudiantes de secundaria con excelentes logros, pero en circunstancias difíciles, para que continúen persiguiendo su sueño de estudiar hasta el final y forjando un futuro sostenible. Ellos mismos se convertirán en un recurso humano importante para el desarrollo del país».
Fuente: https://nhandan.vn/chap-canh-uoc-mo-phin-ho-post883774.html
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