Un profesor menor de 50 años muestra cómo 'tentar' a los estudiantes de la Generación Z para que aprendan matemáticas: regañar una vez, persuadir cinco veces

(Dan Tri) - La Sra. Nguyen Thi Thanh Huyen, profesora de matemáticas en la escuela secundaria Nguyen Trai, Thanh Xuan, Hanoi , compartió: "Para enseñar a los estudiantes de la Generación Z, lo primero es encontrar una manera de adaptarse a ellos".

Reprender a los estudiantes también requiere "habilidades".

Durante más de 10 años, a la Sra. Nguyen Thi Thanh Huyen se le ha asignado la tarea de enseñar a alumnos de noveno grado, "remando el bote" hacia la meta más difícil de la escuela secundaria.

La presión de ingresar al décimo grado en las escuelas públicas de Hanói no solo representa una carga psicológica para padres y alumnos, sino también una preocupación para los docentes. Dotar a los estudiantes de las habilidades necesarias para superar el riguroso examen sin someterlos a una presión académica excesiva nunca es tarea fácil.

La Sra. Nguyen Thi Thanh Huyen y sus alumnos de noveno grado (Foto: NVCC).

La Sra. Huyen admite ser una profesora estricta, que no teme reprender a sus alumnos. Incluso los reprende con dureza. Pero la reprimenda debe ser efectiva, es decir, lograr que los alumnos corrijan sus errores y se motiven para estudiar, no reprenderlos hasta el punto de desmotivarlos, estresarlos y hacerles perder la confianza en sí mismos.

"Si me preguntan qué habilidades necesito para reprender a mis alumnos sin que me odien, no tengo ninguna. Los niños son muy sensibles. Pueden sentir y distinguir muy claramente entre una reprimenda hecha con cariño y preocupación y una reprimenda maliciosa."

Así que, después de que terminara de regañarlas, los estudiantes se reían y bromeaban con ella como si nada hubiera pasado.

Los niños son muy tolerantes, comprenden la presión que ella ejerce sobre ellos y entienden que ella lo hace todo por ellos. Si lo llamas "habilidades para regañar", está bien, es poner amor en el regaño", confesó la Sra. Huyen.

La Sra. Huyen afirmó que, para los alumnos de noveno grado, la enseñanza ya no se trata simplemente de impartir conocimientos. Los alumnos de noveno grado necesitan ser entrenados como soldados: con estandarización, precisión y disciplina.

Porque un pequeño error puede determinar si un estudiante aprueba o suspende, si alcanza o no sus metas. Los profesores no pueden ser negligentes ni permisivos. Estudiar para los exámenes no puede ser fácil.

La Sra. Huyen no tiene miedo de decirles directamente a padres y alumnos que la mentalidad de querer "estudiar tranquilamente", estudiar sin esforzarse, sin dedicar mucho tiempo, sin presión alguna y aun así obtener buenos resultados es codiciosa y poco realista.

En cualquier actividad de la vida, para obtener buenos resultados, hay que esforzarse. El éxito solo llega a quienes saben aprender, perseverar, esforzarse y, si cometen errores, lo vuelven a intentar hasta que ya no se equivoquen.

Ese camino inevitablemente conlleva momentos de fatiga, aburrimiento, estrés y presión. Pero si perseveras hasta el final, la dulce recompensa llegará.

Siempre animo a mis hijos a dar lo mejor de sí. Aunque los resultados de los exámenes no sean los esperados, adquirirán muchos valores. El mayor valor es el hábito de hacer todo con perseverancia, disciplina, autoconocimiento y sin rendirse jamás.

“Eso será un activo valioso para su hijo a lo largo de su vida y le ayudará a ser firme en el futuro, sin importar qué trabajo desempeñe”, compartió la Sra. Huyen.

La Sra. Nguyen Thi Thanh Huyen en una clase (Foto: NVCC).

Por lo tanto, durante sus 27 años de docencia, los alumnos que la Sra. Huyen más quería no eran los alumnos excelentes, sino los que poco a poco iban pasando de 3 a 4, 5 y 6. Para ella, cada punto que alcanzaban los alumnos suponía un gran esfuerzo y también una recompensa por el ánimo y las reprimendas de la profesora.

No temas cambiar y renovarte cada día para adaptarte a los estudiantes de la Generación Z.

Tras casi tres décadas de docencia, la Sra. Nguyen Thi Thanh Huyen no ha cosechado logros extraordinarios, según ella misma afirma. Sin embargo, para los padres de los alumnos del Instituto Nguyen Trai, poder estudiar con la Sra. Huyen es una bendición.

La Sra. Vo Kieu Trang, madre de un alumno que lleva dos años estudiando con la Sra. Huyen, dijo: "La Sra. Huyen es una profesora verdaderamente respetable por su entusiasmo, su amor por sus alumnos, su rigor y su papel ejemplar.

La clase tiene casi 50 alumnos, pero ella les presta mucha atención. Los niños le tienen mucho cariño y nunca tienen miedo de pedirle aclaraciones cuando no entienden algo. Su trato con los niños es el de una maestra y una amiga.

Mis hijos tienen mucha suerte de haber sido sus alumnos desde octavo grado. Ella les ha inculcado el amor por las matemáticas y el aprendizaje.

Al hablar sobre el secreto para entablar amistad con los estudiantes sin dejar de mantener la autoridad de un profesor, la Sra. Huyen compartió: "Se trata de no tener miedo a cambiar y renovarse para adaptarse a los estudiantes, no de obligar a los estudiantes a adaptarse a uno mismo".

A sus 50 años, la Sra. Huyen cuida con esmero su ropa, vestuario y maquillaje para ir a clase. Practica yoga a diario para mantenerse sana y en forma. Todo para lucir joven y radiante ante sus alumnos.

"A ningún estudiante le gusta un profesor con cara de pocos amigos y gafas que le caen sobre la nariz. Aunque solo me quedan unos pocos años para jubilarme, quiero seguir siendo pulcra, dinámica y joven a los ojos de mis alumnos", dijo la Sra. Huyen.

Retrato de la Sra. Nguyen Thi Thanh Huyen (Foto: NVCC)

Había días en que se sucedían dos clases de matemáticas seguidas, y al ver el aburrimiento en los rostros de los alumnos, la Sra. Huyen dejaba de dar clase. Decía que por mucho que explicara, no lo entenderían. En lugar de eso, decidía entretener a los niños. Le pidió prestada una pinza para el pelo a una alumna y se la puso, provocando las risas de toda la clase. Después de reírse lo suficiente, retomó la lección.

En una clase de casi 50 estudiantes, la Sra. Huyen no dejó a nadie fuera. Dividió la clase en 4 grupos según 4 niveles de adquisición de conocimientos, estableció objetivos separados para cada grupo y asignó diferentes tareas.

Por lo tanto, los estudiantes con bajo rendimiento académico no se ven presionados a compararse con sus compañeros del grupo de alto rendimiento. Estos últimos no menosprecian a sus compañeros con dificultades y siempre se les asignan metas adecuadas que deben alcanzar.

Cada grupo tiene diferentes estrategias para motivar a los estudiantes. Algunas estrategias funcionan en un juego, pero resultan ineficaces en otro.

"Ahí es cuando no entiendes al alumno. No a todos los alumnos se les puede regañar. Hay alumnos a los que se les puede convencer cinco veces por cada regaño. Hay alumnos a los que solo se les puede animar, no provocar."

«Hay que tener en cuenta la personalidad del alumno para enseñarle de la manera más adecuada. También hay que comprender sus circunstancias personales para saber cómo reprenderlo. Hay niños que crecen en familias con padres divorciados, que viven lejos de sus padres o que tienen dificultades económicas . Es necesario comprenderlos para evitar temas que les recuerden historias tristes y que, sin querer, puedan herirlos», confesó la Sra. Huyen.

Rememorando momentos memorables de su carrera, la Sra. Huyen rememoró los años 90, cuando los estudiantes acudían en masa a las casas de sus profesores para comer dulces cada 20 de noviembre.

Ese día, tres alumnas recorrieron más de cinco kilómetros en bicicleta para visitar a su profesora de matemáticas. La vieja bicicleta solo podía llevar a una persona. Una corredora las seguía. Cada pocos minutos, se turnaban para que la corredora subiera a la bicicleta mientras la que acababa de ir en ella se bajaba y corría. La profesora no tuvo más remedio que volver a casa a buscar su bicicleta y correr tras la alumna para llevarla a casa.

La vieja historia hizo reflexionar a la Sra. Huyen: «Los profesores a veces nos confesamos entre nosotros que, cuanto más moderna se vuelve la sociedad, más se distancian profesores y alumnos. Si nos acercamos un poco más, nos criticarán. Por eso tengo que mantenerme alejada de los alumnos y los padres».

Una vez, un alumno me pidió venir a mi casa. Tuve que decirle que se esforzara en sus estudios y que, después de graduarse, lo invitaría a jugar. Al decirle eso, no pude evitar sentirme triste.

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