Oportunidades para fomentar un espíritu de autoaprendizaje.

El 18 de febrero, el Ministerio de Educación y Formación ofreció información adicional sobre la gestión de las tutorías complementarias y algunos aspectos de la educación general en una rueda de prensa central. En dicha rueda de prensa, el Ministerio reiteró uno de los cinco puntos de vista y principios que sustentan la Circular 29: «Las tutorías complementarias deben ser coherentes con el Programa de Educación General de 2018. Se debe alentar a los estudiantes a ser proactivos, creativos y a desarrollar hábitos de autoaprendizaje; los docentes deben desempeñar el papel de organizadores, evaluadores y guías».

¿CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES POR SU CUENTA?

En el marco del programa de orientación para la temporada de exámenes organizado recientemente por el periódico Thanh Nien en Dong Nai y Binh Duong, realizamos breves entrevistas con varios estudiantes de último año de secundaria. Muy pocos estudiantes afirmaron estudiar por su cuenta al 100% para prepararse para el examen de graduación y el de ingreso a la universidad.

Los estudiantes de último año de secundaria hicieron muchas preguntas a los expertos sobre estudios, orientación profesional y otros temas durante el programa de asesoramiento para la temporada de exámenes de 2025 que tuvo lugar en Binh Duong el fin de semana pasado.

FOTO: DAO NGOC THACH

Pham Tuan Anh (12C1, Escuela Secundaria Tran Van On, Binh Duong) aspira a ingresar al programa de Administración de Empresas en la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh, por lo que está tomando clases adicionales de matemáticas, física e inglés. "Estoy tomando clases adicionales para sentirme más seguro al presentar el examen. A partir de esta semana, mi escuela ya no impartirá clases por la tarde, así que estudiaré en casa. Creo que aún puedo ingresar a la universidad estudiando por mi cuenta, pero será difícil entrar a las universidades de mayor prestigio", dijo el estudiante.

Le Hoang Tuyet Nhung (de la escuela secundaria Tran Van On, Binh Duong) está cursando clases adicionales de matemáticas, literatura e inglés para solicitar la combinación de asignaturas D01 para la especialización en Lengua Inglesa en la Academia de Aviación. Además, Nhung también estudia geografía para sentirse segura en su examen de graduación de la escuela secundaria. Nhung comentó: "Los estudiantes de último año de secundaria se enfrentan a muchas presiones, desde lo académico hasta la elección de una universidad y la preocupación por su futuro profesional, mientras todo está en constante cambio y evolución".

Quynh Phuong (estudiante de 12.º grado en la ciudad de Thuan An, provincia de Binh Duong) solo asiste a clases extra de matemáticas, mientras estudia por su cuenta vietnamita, historia y geografía para prepararse para la combinación de asignaturas C00 de la carrera de turismo en la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam en Ciudad Ho Chi Minh). "Además de estudiar por mi cuenta y practicar con preguntas de examen, aprendo viendo películas históricas en internet. Esta semana, mi escuela tampoco tuvo clases por la tarde debido a la implementación de la Circular 29, que exige que los estudiantes estudien de forma más independiente. Mientras tanto, no sé cómo serán las preguntas del examen según el Programa de Educación General de 2018, lo cual me preocupa", compartió Phuong.

Mientras tanto, Tran Ha Nam (clase 12C05, Escuela Secundaria Le Hong Phong, Ciudad de Bien Hoa, Provincia de Dong Nai) optó por el autoaprendizaje como su método principal. Nam participó en varias clases en línea impartidas por profesores de renombre y se unió a una comunidad de autoaprendizaje con estudiantes destacados de todo el mundo. "El autoaprendizaje en línea me permite repasar las partes que no entiendo bien y aprender de muchos profesores excelentes. Cuando me enfrento a problemas difíciles, puedo pensar en soluciones por mí mismo, mejorando así mis habilidades para resolver problemas. Sin embargo, la desventaja es que si no estoy concentrado en internet, es muy fácil distraerse", dijo Nam. Este estudiante aspira a estudiar ingeniería mecánica en la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh) y también tiene experiencia consultando consejos y trucos para resolver problemas de amigos en TikTok. "Sin embargo, esto solo es efectivo cuando se comprende a fondo la esencia del problema para determinar si el conocimiento compartido en internet es correcto o incorrecto", agregó Nam.

El autoaprendizaje es, sin duda, muy eficaz, si se realiza correctamente. Entonces, ¿qué consejos ofrecen quienes ya han pasado por esto?

Estudiantes del área de autoaprendizaje de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh.

El autoaprendizaje no consiste en sentarse a leer libros o hacer los deberes de forma pasiva.

Huérfano desde su nacimiento, Le Hoang Phong (actualmente Director Académico de la Organización de Educación y Capacitación YOUREORG) no tuvo acceso a tutorías ni a programas de apoyo extracurricular, pero aun así logró numerosos éxitos. Por ejemplo, fue seleccionado entre más de 9000 solicitantes para ser uno de los cuatro becarios vietnamitas que participaron en el programa Future Leaders Connect del British Council en 2021, y también becario del programa YSEALI Professional Fellowship, financiado por el Departamento de Estado de EE. UU., en 2022. No niega el valor de las tutorías, pero afirma que con buenas habilidades de autoaprendizaje, cualquiera puede llegar lejos. "El objetivo final del aprendizaje no es encontrar maneras de aprender más, sino de aprender mejor. Y para aprender mejor, la clave no está en si se cuenta o no con tutorías, sino en la capacidad de aprender de forma independiente, una cualidad que determina el éxito de cualquier persona", afirmó.

«El autoaprendizaje no se trata simplemente de leer libros o hacer ejercicios de forma pasiva. Se trata de la capacidad de hacer preguntas, pensar críticamente, buscar información y cultivar la disciplina personal», enfatizó Phong. Puso como ejemplo su época de estudiante de secundaria y universidad, cuando no contaba con profesores ni clases de apoyo, por lo que buscaba conocimiento en bibliotecas, recursos en línea y entre las personas de su entorno. Aprovechó cada oportunidad para aprender mediante la experiencia práctica, desde las tareas más sencillas hasta los programas comunitarios.

«Si dependemos únicamente de clases particulares, podríamos vernos limitados por los profesores, el currículo y el tiempo de estudio. Pero si tenemos la capacidad de aprender de forma independiente, podemos convertir el mundo entero en un aula. Creo que la educación moderna debe cambiar su enfoque: dejar de impartir conocimientos para centrarse en fomentar la capacidad de autoaprendizaje, porque solo cuando los estudiantes pueden aprender de forma independiente pueden realmente tomar las riendas de su futuro», compartió Phong.

"Las recompensas serán muy dulces."

El maestro Vinh San, director de comunicaciones del sistema de inglés del Departamento de Trabajo, relata sus observaciones tras haber tenido la fortuna de viajar a los cinco continentes y presenciar la diversidad cultural, de entretenimiento y educativa tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo. Según él, una característica común en muchos países desarrollados es la gran capacidad de autoaprendizaje de sus ciudadanos.

En 2005, recibí una beca completa del British Council para estudiar en la Universidad de Salford (Reino Unido). Durante la primera semana, me sentí engañado porque los profesores daban muy pocas clases, limitándose a pedir a los alumnos que leyeran con antelación y luego formularan preguntas para debatir. En aquel entonces, en Vietnam, las escuelas eran principalmente lugares donde los alumnos escuchaban y tomaban apuntes —recordó—. Más tarde, se mostró muy agradecido por el curso, ya que le brindó la oportunidad de encontrar respuestas de forma independiente, mientras que los profesores solo ayudaban a ampliar y profundizar el debate. Esto le permitió convertirse en el único periodista vietnamita que ha recibido patrocinio en siete ocasiones para asistir a la prestigiosa conferencia de informática HLF en Alemania.

«Cuando se nos anima a aprender de forma independiente, aunque pueda resultar más difícil que recibir la información directamente desde cero, la recompensa es muy gratificante. Todo aquello que requiere esfuerzo y la búsqueda en diversas fuentes para su comprensión se recordará con mayor profundidad y durante más tiempo. Además, cuando los estudiantes participan activamente en el vasto océano del conocimiento, desarrollan habilidades de pensamiento crítico significativamente mejores. Numerosos estudios han demostrado que el pensamiento crítico es la habilidad más crucial en la era de la inteligencia artificial (IA) en rápido ascenso», afirmó Vinh San. (Continuará)

La habilidad más importante

El Sr. Vinh San también reiteró las palabras del profesor Klaus Schwab, presidente y fundador del Foro Económico Mundial (FEM), en una reunión con estudiantes en Ciudad Ho Chi Minh en octubre de 2024. El profesor Schwab enfatizó que vivimos en un mundo de cambios acelerados, y una de las habilidades más importantes que los jóvenes necesitan desarrollar para sobrevivir es el autoaprendizaje y el aprendizaje permanente. Esto es mucho más fácil para la Generación Z que para las generaciones anteriores gracias al desarrollo de la tecnología e internet; existen muchos cursos excelentes, incluso gratuitos, disponibles con tan solo un clic.

Fuente: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm