El examen de matemáticas de décimo grado de este año en Da Nang sorprendió a muchos estudiantes por la ausencia de un problema de matemáticas que utilizara el teorema de Viet, que se consideraba una "especialidad" en los exámenes de años anteriores.
El candidato Tran Thanh An (estudiante de la escuela secundaria Tran Hung Dao, distrito de Hai Chau) dijo que estaba completamente sorprendido de que el examen de matemáticas de este año no tuviera una pregunta en vietnamita.
Esto reduce ligeramente la dificultad general en comparación con años anteriores. Sin embargo, la dificultad se aprecia claramente en la última parte del examen, especialmente en la pregunta 4c de geometría.
Candidatos que toman el examen de ingreso al décimo grado en Da Nang
Según el análisis de Thanh An, el examen tiende a distribuir las preguntas difíciles de forma dispersa en lugar de organizarlas en orden de complejidad creciente como es habitual.
Algunos problemas aplicados requieren que los estudiantes lean atentamente los datos e identifiquen claramente los requisitos del problema. An dio un ejemplo: «El problema sobre las entradas para fuegos artificiales contiene muchos datos relacionados con descuentos y totales. Si no se tiene cuidado, es fácil malinterpretar los puntos principales, lo que dificulta su resolución».
Compartiendo la misma opinión, el candidato Le Thanh Hung (Escuela Secundaria Nguyen Van Linh, Distrito de Cam Le) compartió que él y sus amigos dedicaron mucho tiempo a practicar los ejercicios de vietnamita porque creían que sin duda los conseguirían. "No esperaba que el examen no fuera tan bueno. Sin embargo, no fue fácil. La pregunta 4c de la sección de geometría fue realmente difícil. Aunque los problemas de matemáticas aplicadas eran interesantes, eran fáciles de confundir si no se identificaban las palabras clave correctas en el examen", analizó el candidato Hung.
Con el examen de matemáticas, muchos candidatos quedaron sorprendidos.
Desde una perspectiva profesional, la Sra. Tran Thi Thuong, profesora de matemáticas de la Escuela Secundaria Tay Son (distrito de Hai Chau), evaluó que el examen de matemáticas de este año se ajustó a la orientación de la evaluación de competencias del Programa de Educación General de 2018. La estructura del examen se diseñó exactamente según la orientación anunciada por el Departamento de Educación y Capacitación de Da Nang, lo que ayuda a las escuelas a ser más proactivas en la enseñanza y la revisión.
En particular, el examen de este año redujo el número de cálculos puros y, en su lugar, aumentó el número de problemas relacionados con la vida real, como problemas de probabilidad, estadística, aplicación de fórmulas cuadráticas en triángulos rectángulos o problemas con sólidos. La ausencia de preguntas en vietnamita, como cada año, sorprendió tanto a profesores como a alumnos.
"Con problemas de la vida real, si los estudiantes han practicado mucho, no se sorprenderán. Sin embargo, si no leen las preguntas con atención y no analizan los puntos principales, seguirán encontrando dificultades", comentó la Sra. Thuong.
Respecto a la diferenciación, la Sra. Thuong dijo que el examen tiene alrededor del 70% de preguntas en el nivel de reconocimiento y comprensión, las preguntas de aplicación y aplicación de alto nivel se dividen principalmente en secciones como las preguntas 3b, 5b y especialmente la pregunta de geometría 4c, considerada un gran desafío para muchos estudiantes.
Con esta estructura, los estudiantes con buen rendimiento académico, sólidos conocimientos básicos y familiarizados con diversos tipos de preguntas de referencia obtendrán fácilmente una puntuación de 7 o superior. Sin embargo, la Sra. Thuong señaló que, incluso con preguntas de comprensión, si los estudiantes no son cuidadosos, no verifican las condiciones después de resolver la ecuación o cometen errores con los signos, pueden perder puntos fácilmente.
"La puntuación del examen común será de entre 5 y 7 puntos. Para obtener una puntuación más alta, los estudiantes deben poseer sólidos conocimientos y capacidad para resolver problemas", añadió la Sra. Thuong.
El 2 de junio, los candidatos al examen de décimo grado en Da Nang presentaron los exámenes de literatura y lenguas extranjeras. Según información del Departamento de Educación y Formación de Da Nang, el número total de candidatos inscritos para el examen de este año es de 11.860. De ellos, 195 estudiantes son elegibles para admisión directa, incluyendo 9 que desean ser admitidos en la Escuela Secundaria para Talentosos Le Quy Don, y están exentos del examen.
Para el examen de ingreso a décimo grado, la Escuela Secundaria para Dotados Le Quy Don registró 1243 candidatos inscritos. La escuela con el mayor número de candidatos inscritos para la primera opción es la Escuela Secundaria Phan Chau Trinh, con 1857 estudiantes. La ciudad cuenta con 10 296 cupos para 21 escuelas secundarias públicas.
Fuente: https://nld.com.vn/de-thi-toan-vao-lop-10-bat-ngo-khong-co-cau-vi-et-thi-sinh-da-nang-ngo-ngang-196250603133652538.htm
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