Los delegados de la Asamblea Nacional proponen establecer un "Fondo Nacional de Aprendizaje y Desarrollo de Capacidades".

En la tarde del 4 de noviembre, durante la sesión de comentarios sobre el borrador del documento que se presentaría al XIV Congreso del Partido, muchos delegados mencionaron las deficiencias actuales en el sector educativo y sugirieron que el borrador del documento debería incluir soluciones específicas para abordar dichas deficiencias.

Es necesario cambiar la mentalidad de contratación basada en cualificaciones.

La delegada Tran Thi Nhi Ha (delegación de Hanói) afirmó que la educación no puede comercializarse en exceso. Sin embargo, si bien la educación no pública es un componente importante en la actualidad, existe una tendencia hacia la socialización en la educación y la formación que muestra signos de desviación.

La delegada afirmó que actualmente la inversión pública en educación tiende a disminuir, se promueve la socialización pero no existe un mecanismo de control de calidad que genere desigualdad regional, las tasas de matrícula aumentan pero la calidad de los estudiantes no aumenta proporcionalmente.

"Necesitamos aumentar la inversión pública en el sector educativo, y debe haber objetivos específicos", dijo la Sra. Tran Thi Nhi Ha.

A continuación, la delegada afirmó que todos los informes señalan que la formación y el desarrollo de recursos humanos aún no están vinculados al mercado laboral. Esto se debe a que todavía carecemos de un Marco Nacional de Competencias unificado, una herramienta que conecte la educación, la formación profesional y el empleo.

La delegada recomendó que el Programa de Acción complemente claramente la orientación para la elaboración de un Marco Nacional de Competencias, vinculado a los estándares de producción ocupacional, y un Marco Nacional de Cualificaciones. Actualmente, Vietnam solo cuenta con un Marco Nacional de Cualificaciones que se centra principalmente en las cualificaciones, mientras que carece de un Marco Nacional de Competencias que describa las competencias, habilidades y comportamientos ocupacionales.

“Para cambiar la mentalidad de contratación basada en cualificaciones, es necesario construir un Marco Nacional de Competencias como base para la contratación. Esta es la base para estandarizar la calidad de los recursos humanos vietnamitas, garantizando la conectividad, la integración y la adaptación a la transformación digital”, dijo la Sra. Tran Thi Nhi Ha.

Además, los tres informes y documentos coinciden en la política de "construir una sociedad del aprendizaje y promover el aprendizaje a lo largo de la vida"; sin embargo, esta política no se ha especificado en el Programa de Acción.

En la tarde del 4 de noviembre, el secretario general To Lam asistió a una reunión de la delegación de Hanói . Foto: Medios de la Asamblea Nacional

“Hablamos de aprendizaje permanente, pero en realidad, la mayoría de los vietnamitas solo terminan la universidad (alrededor de los 20 años), porque solo tenemos políticas para apoyar la educación secundaria y universitaria, pero no políticas para apoyar el aprendizaje permanente”, dijo la Sra. Ha.

Desde allí, la delegada propuso incluir soluciones específicas en el Programa de Acción, como la creación de un "Fondo Nacional de Aprendizaje y Desarrollo de Capacidades" para patrocinar estudios y cambios de carrera, como hacen algunos países del mundo .

Los nuevos libros de texto "niegan por completo" las ventajas de los libros antiguos.

El delegado Nguyen Anh Tri (delegación de Hanoi) mencionó el contenido de la construcción de un sistema educativo nacional moderno, a la altura de los de la región y del mundo.

Según el delegado, ya no estamos «innovando de forma fundamental e integral la educación y la formación», sino que nos centramos en la innovación fundamental. Es decir, en innovar el currículo y los libros de texto para desarrollar capacidades y cualidades.

Delegado Nguyen Anh Tri (delegación de Hanói). Foto: Medios de la Asamblea Nacional

Pero en realidad, esta innovación supone una "negación total" de lo antiguo, por lo que no aporta los resultados esperados.

En concreto, innovamos en los libros de texto pero apenas incorporamos los aspectos positivos y progresistas de los libros de texto antiguos, sino que en su lugar reconstruimos conjuntos de libros de texto completamente nuevos.

Según el delegado Nguyen Anh Tri, los libros de texto creados por muchas generaciones de científicos y líderes de nuestro Partido han llevado al país a donde está hoy. Sin embargo, les negamos el uso de nuevos libros de texto. «Es una buena idea, pero no es adecuada ni práctica», comentó el delegado.

Recientemente, la Resolución 71 del Politburó hizo hincapié en la necesidad de volver a utilizar un conjunto unificado de libros de texto. «Me parece muy razonable y correcto», declaró el delegado, quien expresó su esperanza de que el uso de un conjunto de libros de texto permita subsanar las deficiencias mencionadas.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-xuat-thanh-lap-quy-phat-trien-nang-luc-va-hoc-tap-quoc-gia-20251104191519507.htm