Marcas históricas y mensajes de acción

Durante los últimos 80 años, a lo largo de todos los altibajos de la nación, la educación vietnamita siempre ha sido el punto de apoyo para mantener encendido el fuego del conocimiento, fomentar la voluntad y crear el futuro.

El Secretario General To Lam habla en la ceremonia para celebrar el 80 aniversario del día tradicional del sector educativo y la apertura del año escolar 2025-2026 - Foto: NGUYEN KHANH

Desde el movimiento de alfabetización durante la guerra hasta la integración actual, la educación se ha convertido en el poder blando que ayuda al país a desarrollarse.

Se puede afirmar que la educación es uno de los pilares que crean la fortaleza duradera del pueblo vietnamita.

Esforzarse por universalizar la educación general lo antes posible. Es una necesidad urgente. El gobierno ya ha solucionado el problema de las matrículas. Además, contamos con muchas condiciones favorables. ¿Cómo podemos reducir la presión sobre estudiantes y docentes para aprobar el examen de ingreso? Si universalizamos la educación general, este problema se resolverá.

Secretario General de LAM

El poder de supervivencia de la nación

Desde los primeros días de la fundación del país, el presidente Ho Chi Minh afirmó: «Una nación ignorante es una nación débil». Esto demuestra que la educación no es solo un derecho, sino también la fuerza para la supervivencia de la nación.

En un contexto de “hambruna, ignorancia e invasores extranjeros”, la eliminación del analfabetismo se convirtió en una tarea urgente.

La imagen de una clase de funcionarios a la luz de una lámpara de aceite o de una clase en un refugio antiaéreo es una prueba del deseo de saber.

Después de la reunificación del país, a partir de un punto de partida difícil, la educación siguió afirmando su papel en la creación de recursos humanos, contribuyendo al progreso: la agricultura pasó de ser un lugar de escasez de alimentos a una potencia exportadora de arroz, las carreteras y puentes que antes dependían de expertos extranjeros ahora son realizados por ingenieros vietnamitas, y una red de escuelas cubre todo el país.

Se completó la educación universal, la tasa de graduados de la escuela secundaria aumentó rápidamente y la educación vocacional y universitaria se desarrolló tanto en escala como en calidad.

Detrás de cada logro socioeconómico se encuentra la huella de la educación. Sin embargo, aún existen limitaciones: calidad desigual, presión en los exámenes y las admisiones, falta de innovación sincrónica, lo que conduce a una situación prolongada de enseñanza y aprendizaje extra.

Maestros y estudiantes de la escuela de las tierras altas de Tak Po, comuna de Tra Tap, ciudad de Da Nang, en la ceremonia de apertura del nuevo año escolar - Foto: LE TRUNG

Fuerte determinación política

Al señalar las limitaciones de la educación, el Secretario General To Lam enfatizó en la ceremonia para celebrar el 80 aniversario del Día Tradicional del Sector Educativo y la apertura del año escolar 2025-2026: "... pasar de la reforma y la corrección a una mentalidad creativa - liderar el desarrollo nacional a través de la educación; tomar la calidad - la equidad - la integración - la eficiencia como medida; endurecer la disciplina de aplicación".

En el marco de la innovación educativa en el espíritu de la Resolución 71, el discurso del Secretario General afirmó una fuerte determinación política: universalizar la educación general lo antes posible.

Esto no es sólo una declaración, sino un mensaje para la acción: la educación universal debe convertirse en un derecho básico, para que cada niño tenga la oportunidad de completar la educación secundaria antes de entrar en la edad adulta.

La universalización de la educación general crea en primer lugar las bases para recursos humanos de alta calidad, lo cual es una condición importante para que el país avance en la era de la economía del conocimiento.

Un país que aspira al desarrollo necesita contar con recursos humanos de alta calidad. Estos recursos no solo comienzan desde el nivel universitario, sino, aún más importante, la educación general.

La educación primaria universal es la base para la formación de recursos humanos altamente cualificados. Sin educación secundaria, la educación superior será limitada.

Con una visión de largo plazo, el Secretario General ha establecido una exigencia creativa: convertir la educación general universal en una base estratégica para el desarrollo de los recursos humanos, considerando la educación como la fuerza impulsora central para liderar la industrialización, la modernización y la integración internacional.

La universalización de la educación general también contribuye a reducir la presión de los exámenes, a compartir las preocupaciones familiares y a aliviar la carga del profesorado. Un punto destacado en el discurso del Secretario General es la solicitud de reducir la presión de los exámenes para el traslado a otro nivel.

De hecho, cada temporada de exámenes de ingreso a décimo grado, cientos de miles de estudiantes y sus familias se estresan como si estuvieran entrando a un "salto a las puertas del cielo". La alta competencia en las grandes ciudades ha convertido este examen en una carga mental y física.

La universalización de la educación general reducirá la situación de cientos de miles de estudiantes que “reprueban” la secundaria y se ven obligados a cambiar de rumbo en un estado de decepción.

Esta es la solución para aliviar el sufrimiento: reducir la ansiedad de los padres, reducir la presión sobre los estudiantes y limitar la competencia por clases adicionales. Así, las clases adicionales serán solo un complemento, en lugar de una carrera a muerte.

La universalización de la educación general también contribuye a reasignar recursos, construir un ambiente educativo saludable y mejorar la calidad sustantiva.

Esto requiere construir más escuelas y contratar docentes (de lo cual, según afirmó el Secretario General, el Estado puede encargarse). Cuando todos los estudiantes tienen la oportunidad de estudiar a tiempo completo, los docentes ya no se ven agobiados por la presión de las cuotas de matrícula ni por la estratificación desigual.

Los docentes tienen las condiciones para concentrarse en sus tareas: nutrir la personalidad, fomentar las habilidades e inspirar el aprendizaje.

Esta es también una manera de limpiar el ambiente educativo: cuando hay menos presión en los exámenes, cuando el "soborno" para entrar a las escuelas ya no es una cuestión de supervivencia, entonces la negatividad en la enseñanza y el aprendizaje adicionales también disminuirá.

Estas urgentes exigencias demuestran la especial preocupación y la visión de largo plazo del Partido y del Estado por la educación.

Una sola petición de "universalizar la educación general lo antes posible" refleja la preocupación especial del Secretario General y, al mismo tiempo, demuestra la determinación del Partido y del Estado de responder a las legítimas aspiraciones del pueblo.

Detrás de ese énfasis hay una visión a largo plazo: construir una sociedad de aprendizaje justa, donde cada ciudadano esté equipado con el mínimo necesario para integrarse, trabajar y contribuir.

Este es el vínculo clave para garantizar la justicia social, mejorar la calidad de los recursos humanos y reducir la injusticia.

Un punto de inflexión en el pensamiento

Con directrices visionarias, lleno de entusiasmo y voluntad revolucionaria, el Secretario General To Lam señaló tareas específicas que las organizaciones sociopolíticas necesitan llevar a cabo eficazmente.

En dichas directivas, la universalización de la educación general ya no es una “tarea a largo plazo” sino que se ha convertido en una exigencia urgente.

Este es un punto de inflexión en el pensamiento sobre el desarrollo de la educación vietnamita: tomar a las personas como centro, tomar el bienestar de millones de familias como objetivo y tomar el desarrollo futuro de la nación como medida.

Sobre la base de la tradición de estudios y el espíritu de valorar la educación de los últimos 80 años, universalizar la educación general lo antes posible seguirá fomentando la inteligencia, fomentando la voluntad revolucionaria y contribuyendo a la construcción de un país próspero y poderoso como siempre deseó el tío Ho.

Un hito en el desarrollo educativo

Todo nuestro país ha completado la educación secundaria inferior universal, por lo que avanzar hacia la educación secundaria superior universal es algo en lo que debemos pensar.

Si esto se logra, creo que será un hito en el desarrollo de la educación vietnamita.

Sin embargo, en el contexto actual, creo que es necesario un plan para universalizar la educación secundaria, paso a paso y de forma eficaz. Lo primero es preparar las escuelas y las clases.

Por otra parte, también propongo a los niveles directivos que es necesario separar la universalización de la educación media y la matrícula del décimo grado público.

Hemos determinado que la preparatoria es un nivel orientado a la carrera profesional, por lo que no es necesario que el 100% de los estudiantes que terminan el 9no grado deban ingresar al 10mo grado público.

Después de la secundaria, los estudiantes deben tener la oportunidad de elegir uno de los diferentes caminos de aprendizaje: ingresar al grado 10 de la escuela secundaria (pública o privada), estudiar en el sistema de educación continua, estudiar en una escuela vocacional...

Maestro NGUYEN VIET DANG DU

(profesor de la escuela secundaria Le Quy Don, distrito de Xuan Hoa, ciudad de Ho Chi Minh)

HOANG NGOC VINH - H.HG

Fuente: https://tuoitre.vn/dau-an-lich-su-va-thong-diep-hanh-dong-20250906224858343.htm