Según información oficial del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, el examen de ingreso a 10.º grado para el ciclo escolar 2025-2026 se llevará a cabo los días 6 y 7 de junio. Los aspirantes a 10.º grado generalmente rendirán el examen en tres materias: matemáticas, literatura (120 minutos por materia) e idioma extranjero (90 minutos). Los aspirantes a escuelas secundarias especializadas de la ciudad deberán rendir una cuarta materia (la materia de su especialización) con una duración de 150 minutos.
MEJORAR LA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS PRÁCTICOS
Con respecto al examen de ingreso a décimo grado de este año, el Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que el examen de literatura se elaboró de acuerdo con la orientación de integrar la evaluación de la comprensión lectora y la capacidad de escritura, y que el contenido de la sección de escritura está relacionado con el texto de la sección de comprensión lectora.
Las matemáticas se presentarán a través de las siguientes áreas de conocimiento: geometría y medición; números y álgebra; estadística y probabilidad. Los requisitos del examen tienen como objetivo evaluar habilidades matemáticas como el pensamiento y el razonamiento, la resolución de problemas y la modelización matemática.
En inglés, el objetivo del examen de admisión será evaluar la competencia lingüística no solo a partir de la memorización de gramática y vocabulario, sino también la capacidad de comprender y aplicar el conocimiento lingüístico en contextos apropiados, especialmente en situaciones cotidianas. Por lo tanto, en las 40 preguntas del examen de 2025, habrá dos preguntas nuevas sobre la redacción de frases adecuadas a partir de la información proporcionada. Esta pregunta evalúa la capacidad de consultar el diccionario para encontrar información lingüística y aplicarla.
Los alumnos de noveno grado están entrando en la etapa de estudio y repaso para prepararse para el examen de ingreso a décimo grado.
FOTO: DAO NGOC THACH
El Sr. Quoc aclaró además que la proporción de niveles de conocimiento en el examen, conforme al programa de 2018, también se ha ajustado, reduciendo el nivel de reconocimiento y comprensión e incrementando el de aplicación práctica. Específicamente, para los exámenes de ingreso a partir de 2024, debido a la aplicación del Programa de Educación General de 2006, el nivel de reconocimiento y comprensión representará entre el 70 % y el 75 % del conocimiento evaluado. A partir de 2025, en el examen de décimo grado, el nivel de reconocimiento y comprensión se reducirá al 60 % y el porcentaje de preguntas que requieren aplicación práctica aumentará al 40 %. Este ajuste tiene como objetivo evaluar la capacidad de aplicación práctica de los estudiantes, de acuerdo con la orientación del programa de 2018.
En relación con los requisitos del examen, el Sr. Nguyen Bao Quoc hizo hincapié en que los docentes deben capacitar a los estudiantes para que conozcan y mejoren su capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas prácticos. Asimismo, deben fomentar el autoaprendizaje y la creatividad, evitando así el aprendizaje memorístico.
COMPILACIÓN DE BANCO DE PREGUNTAS POR GRUPO ESCOLAR
La Sra. Nguyen Doan Trang, directora de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 1), dijo que, basándose en la estructura del examen y las preguntas de referencia para el examen de 10.º grado a partir de 2025, anunciadas por el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, los profesores del grupo profesional recopilaron primero preguntas para los alumnos de 9.º grado que rinden el examen este año según el nuevo programa; luego continuarán completando el banco de preguntas de la escuela para preparar mejor a los candidatos para los próximos exámenes.
Además, según la Sra. Trang, los directores de las escuelas secundarias del Distrito 1 tienen un plan para crear un banco de preguntas conjunto con el fin de diversificar y enriquecer las preguntas. «Cada escuela recopilará preguntas en función de la capacidad, el nivel y el nivel general de los estudiantes, de modo que al reunir a las escuelas, se diversificarán el nivel y los requisitos de las preguntas, además de enriquecer el formato en comparación con una sola escuela», afirmó la Sra. Trang.
APLICACIÓN DE IA PARA FORMULAR PREGUNTAS Y REPASAR PARA ESTUDIANTES
De manera similar, en la escuela secundaria Tran Quoc Toan 1 (ciudad de Thu Duc), el Sr. Nguyen Huu Thanh, subdirector de la escuela, informó sobre la matriz del examen de ingreso de décimo grado emitida por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh con 3 materias de examen de ingreso; los grupos profesionales de la escuela han elaborado una especificación de matriz siguiendo de cerca las instrucciones del Departamento directamente en los exámenes.
El Sr. Thanh destacó que este año la escuela ha incrementado el uso de tecnologías de la información para apoyar la revisión y evaluación de los alumnos de noveno grado. Los docentes emplean inteligencia artificial (IA) en la creación de pruebas de evaluación, diversificando los materiales de evaluación y proporcionando a los alumnos un amplio banco de preguntas. Los materiales generados por IA se ajustan a situaciones reales, siguiendo las instrucciones del profesor, lo que permite a los alumnos aplicar sus conocimientos a la resolución de problemas prácticos. Actualmente, la escuela cuenta con una gran variedad de materiales de aprendizaje digital, con aproximadamente 6000 documentos en todas las materias. Además, dispone de software, como libros de lectura y aplicaciones para la realización de exámenes, que permite a los alumnos practicar diariamente con preguntas de referencia o repasar con materiales complementarios.
Los centros educativos promueven la aplicación de la enseñanza en línea en el sistema LMS para el repaso de los alumnos de último curso.
Foto: jade melocotón
FOMENTAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA, MEJORAR EL AUTOAPRENDIZAJE
Cuando el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh fijó la fecha del examen de ingreso a 10.º grado para el segundo semestre, la Escuela Secundaria Nguyen Van Be (Distrito de Binh Thanh) elaboró un plan de enseñanza y repaso para los alumnos de 9.º grado. Además de aumentar el número de horas lectivas en el segundo semestre, como cada año, la novedad en el apoyo a los alumnos de último año este curso fue el incremento de las tutorías de fin de semana y la promoción de la enseñanza en línea a través de la plataforma virtual de aprendizaje (LMS) en las tres asignaturas del examen de ingreso: literatura, matemáticas e inglés.
En concreto, según la Sra. Dinh Thi Kim An, directora del Instituto Nguyen Van Be, los profesores de tres asignaturas para el examen de acceso a 4º de ESO han programado tutorías para los alumnos de último curso los sábados, dos periodos por asignatura. Por la mañana se imparten literatura y matemáticas; por la tarde, inglés. Las tutorías están dirigidas tanto a los alumnos que han aprobado como a los que no, según su inscripción. Además, los grupos de profesores reforzarán la creación de bancos de preguntas para ayudar a los alumnos a repasar, practicar y mejorar sus conocimientos.
Un miembro del Consejo Directivo de la Escuela Secundaria Van Don (Distrito 4) declaró que, ante la suspensión temporal de las clases de refuerzo para completar los trámites de inscripción según lo estipulado en la Circular 29, las escuelas deben brindar mayor apoyo a los alumnos de los últimos cursos. La Sra. Le Thi Thuy, directora de la Escuela Secundaria Van Don (Distrito 4), explicó que la interrupción de las clases de refuerzo generó preocupación y ansiedad entre muchos alumnos y padres de estudiantes de noveno grado. Para ayudar a estudiantes y padres a tranquilizarse y sentirse seguros al estudiar, practicar y prepararse para el examen de ingreso a décimo grado, la escuela ha reforzado el estudio independiente de tres materias clave para dicho examen, dentro del plan de estudios. En concreto, la Sra. Thuy indicó: «Los grupos de asignaturas de la escuela utilizarán la plataforma virtual de aprendizaje (LMS) para facilitar el estudio independiente, la consolidación y el repaso de conocimientos de los alumnos mediante un sistema de preguntas para cada tema, siguiendo de cerca la estructura del examen de referencia del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh».
Al mismo tiempo, la Sra. Thuy enfatizó: "Lo más importante es que cada estudiante determine sus propias habilidades en cada materia y elabore un plan adecuado de estudio, repaso y autoaprendizaje. Los estudiantes y los padres también deben cambiar su mentalidad de depender demasiado de las clases de refuerzo, sino que deben practicar el autoaprendizaje, seguir atentamente las instrucciones de los profesores para repasar y aprender hasta estar seguros de lo que han aprendido".
En la Escuela Secundaria Tran Quoc Toan 1 (Ciudad de Thu Duc), el Sr. Nguyen Huu Thanh, subdirector, informó que la escuela ha desarrollado e implementado un programa de tutorías para los alumnos de noveno grado. Con base en la evaluación del desempeño de los estudiantes a partir de los resultados de las pruebas, la escuela elaboró una lista de aquellos que necesitan tutorías los sábados por la mañana, de dos a cuatro periodos semanales. Los alumnos con buen desempeño también reciben apoyo para reforzar y ampliar sus conocimientos durante las clases de fin de semana.
Fuente: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-nam-2025-tang-ty-le-cau-hoi-van-dung-185250227200406407.htm
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