Al compartir con VietNamNet , la Sra. Vu Thi Thanh Binh, jefa del Grupo de Idiomas Extranjeros de la Escuela Secundaria To Vinh Dien (distrito Dong Da, Hanoi ) comentó que este es un buen examen de décimo grado este año, adecuado para los estudiantes, con contenido claro que sigue de cerca los objetivos y requisitos del Programa de Educación General 2018.
La prueba se adapta a la capacidad de estudiantes de promedio a alto rendimiento. No es ni demasiado fácil ni demasiado difícil, es fácil y permite respirar con facilidad, lo que crea una mentalidad cómoda para que los estudiantes realicen la prueba cuando tienen un buen conocimiento previo. La prueba no solo evalúa el conocimiento del idioma, sino que también se centra en la capacidad de los estudiantes para aplicar, pensar, analizar y sintetizar mediante diversos tipos de preguntas. Además, es práctica, adecuada y cercana a la vida real, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, clasificando y evaluando con precisión sus habilidades, evaluó la Sra. Binh.
Según la Sra. Binh, el acento, la fonética, los sonidos y las palabras son bastante básicos y familiares, la capacidad de reconocer y distinguir es "adecuada", como la terminación "ed", palabras de 2 y 3 sílabas con terminaciones reconocibles como: "tion, ity, al".
Las secciones de completar oraciones, organizar oraciones, comprensión lectora y reescritura de oraciones tienen como objetivo evaluar la capacidad de aplicar, relacionarse con la realidad, ser creativo y expresar ideas con claridad. Los tipos de preguntas también son bastante comunes y se ajustan estrechamente a los ejemplos de preguntas publicados por el Departamento.
Sección de comprensión lectora. Las preguntas tienen diferentes niveles, desde el reconocimiento claro de información hasta el análisis, la inferencia y la evaluación del significado. Temas: Compras, pasión adolescente por la música .
En la parte de escribir oraciones/párrafos según las instrucciones, según la Sra. Binh, se utilizan estructuras familiares, como: que requieren la capacidad de escribir oraciones, expresar ideas con precisión, que sean apropiadas al contexto y que puedan mejorar la estructura y el vocabulario. "Por ejemplo, las oraciones de conexión de la lección de compras también se ajustan a la realidad. O la parte de escribir oraciones como: indirecta, cláusula relativa, esperar con ansias V-ing, también es muy familiar para los estudiantes", dijo la Sra. Binh.
Según la Sra. Binh, el examen se adapta a los requisitos de innovación, diferenciación por capacidad y es muy abierto. Los tipos de preguntas son diversos, desde conocimientos básicos hasta aplicación, análisis y creatividad, lo que ayuda a evaluar exhaustivamente las capacidades de los estudiantes.
“Es difícil usar trucos”
La Sra. Nguyen Nguyet Ngu, jefa del Grupo de Lenguas Extranjeras de la Escuela Secundaria Thai Thinh, evaluó que la prueba se centró en los conocimientos básicos, que abarcan desde el sexto grado hasta el noveno grado, como la pronunciación del sufijo -ed, superlativos, artículos, oraciones condicionales tipo 1 (grados 6 y 7), oraciones indirectas (grado 8), cláusulas relativas (grado 9)...
Además de evaluar el vocabulario y la gramática de los estudiantes, la prueba también evalúa las habilidades de redacción de párrafos mediante la elección de una oración temática y la organización de ideas en un párrafo (preguntas 17, 18, 36-40, código 021).
Según la Sra. Nguyet Ngu, para obtener buenos resultados en esta prueba, los candidatos deben tener un conocimiento sólido de los conocimientos básicos y las habilidades lingüísticas (habla y escritura), en lugar de utilizar trucos para realizar la prueba como en años anteriores.
Además, el examen también cuenta con preguntas para clasificar a los estudiantes, como las preguntas 12 y 30 del código de examen 021.
Con esta prueba, la Sra. Nguyet Ngu estimó que el puntaje promedio que los estudiantes pueden lograr es alrededor de 7-8.
La Sra. Dinh Thi Bich Lien, subdirectora del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Escuela Secundaria y Preparatoria MV Lomonosov, comentó que la prueba sintetiza habilidades como fonética, vocabulario, gramática, funciones comunicativas, comprensión lectora y reescritura de oraciones, principalmente en el programa de 9.º grado. La prueba se ajusta estrechamente a la matriz de prueba de muestra anunciada por el Departamento de Educación y Formación de Hanói, lo que refleja el espíritu innovador del programa de educación general de 2018, cuyo objetivo es evaluar la competencia lingüística en contextos de la vida real.
Los formatos de las pruebas son generalmente similares al currículo que los estudiantes revisan regularmente en la escuela, con algunos ajustes para aumentar el nivel de aplicación y clasificación de los estudiantes:
Según la Sra. Lien, la prueba tiene una diferenciación clara y es adecuada a los objetivos de inscripción.
En concreto, entre el 65 % y el 70 % de las preguntas son de nivel de reconocimiento y comprensión, lo que ayuda a los estudiantes con un nivel medio-alto a obtener 6-7 puntos si dominan los conocimientos del libro de texto. Entre el 30 % y el 35 % de las preguntas son de nivel de aplicación (alto), distribuidas en las siguientes secciones: Colocaciones, sinónimos/antónimos; Gramática integrada en contextos comunicativos específicos, en párrafos y en anuncios; Reescritura de oraciones; Completar párrafos y comprensión lectora con inferencia.
Se puede decir que el examen mantiene una estructura estable, pero presenta un ligero aumento de dificultad en las secciones de vocabulario y de lectura y escritura. El examen se adapta a la tendencia de desarrollo de las habilidades lingüísticas, evitando el aprendizaje mecánico o los trucos, afirmó la Sra. Lien.
La Sra. Lien predice que los estudiantes que tienen un conocimiento sólido del libro de texto y practican las preguntas de manera básica (alrededor del 30% de los estudiantes) obtendrán una puntuación por debajo de 6.
Una puntuación de 7-8 permitirá a los estudiantes tener un conocimiento sólido del libro de texto y la práctica básica (lo que representa aproximadamente el 50% de los estudiantes).
La puntuación de 9.0 a 10 existirá, pero no es común porque hay algunas preguntas que se malinterpretan fácilmente y algunas preguntas que están claramente clasificadas (representan aproximadamente el 20% de los estudiantes).
El examen de ingreso de inglés de décimo grado para el año escolar 2025-2026 muestra claramente la orientación al desarrollo de capacidades, evalúa exhaustivamente los conocimientos de inglés de noveno grado en los libros de texto emitidos por el Ministerio y, al mismo tiempo, anima a los estudiantes a aplicar el idioma con flexibilidad en la práctica. Sin embargo, los estudiantes necesitan dominar las diferencias gramaticales, el uso de palabras y el vocabulario equivalentes a B1 para obtener altas calificaciones, comentó la Sra. Lien.
Fuente: https://vietnamnet.vn/de-mon-tieng-anh-thi-lop-10-ha-noi-kho-cho-hoc-meo-so-dong-dat-muc-7-8-diem-2409127.html
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