Propuesta para descentralizar las instituciones de educación general después de la fusión

En esta sesión de trabajo, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) propuso descentralizar 36 contenidos al Departamento de Educación y Formación, lo que representa el 52%; Se propuso transferir 33 contenidos al Comité Popular a nivel comunal, lo que representa el 48%.

Esta propuesta, elaborada por el Ministerio de Educación y Formación, se basa en un análisis profundo de la capacidad de gestión y de los requisitos prácticos, garantizando el principio de una fuerte descentralización pero no de laxitud o división de la experiencia.

En concreto, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) propuso asignar al Departamento de Educación y Formación (DOET) plena autoridad para gestionar el equipo de docentes y gestores educativos, incluyendo: contratación, utilización, nombramiento, formación, evaluación y transferencia, unificados en toda la provincia.

Estudiantes de la escuela secundaria Chu Van An para superdotados, Hanoi

Transferir toda la autoridad para reorganizar las instituciones de educación general (escuelas primarias, escuelas secundarias), escuelas preescolares y modelos de educación comunitaria a los Comités Populares a nivel comunal, incluido el derecho a establecer, permitir operaciones, suspender, disolver, fusionar y convertir tipos.

El Ministerio propuso transferir la autoridad para aprobar programas de educación integrada extranjeros y autorizar la organización de exámenes internacionales de idiomas extranjeros del Ministerio de Educación y Capacitación al Presidente del Comité Popular Provincial o al Director del Departamento de Educación y Capacitación.

Permitir al Presidente del Comité Popular Provincial decidir establecer oficinas de representación de instituciones de educación vocacional extranjeras en Vietnam.

El Ministerio de Educación y Capacitación propuso desarrollar un conjunto de indicadores para evaluar la eficacia de la implementación del modelo de descentralización en la educación, como base para la inspección y el seguimiento regulares a nivel local.

El Ministerio de Educación y Capacitación, a partir de una revisión del sistema jurídico vigente, ha identificado 69 contenidos de gestión estatal en materia de educación actualmente asignados a los Comités Populares a nivel de distrito que necesitan ajustarse en una dirección consistente con el modelo de organización del gobierno local de dos niveles.

En la reunión, los ministerios y sectores valoraron positivamente el esfuerzo del Ministerio de Educación y Formación, que fue el primer ministerio en enviar el proyecto de decreto al Ministerio de Justicia para su evaluación. Las opiniones indican que el Ministerio de Educación y Formación necesita aclarar más tareas, "cuáles están descentralizadas, cuáles están delegadas"; definir más claramente la jurisdicción general y particular.

Al concluir la reunión, el viceprimer ministro Le Thanh Long solicitó al Ministerio de Educación y Capacitación que revisara y resumiera todas las tareas existentes y estableciera y definiera claramente la autoridad de cada nivel. Al mismo tiempo, es necesario dar una explicación específica de la descentralización y la delegación de poder, evitando el extremo de "quedarse con demasiado poder o delegar todo". Cada tarea retenida debe tener una explicación clara de por qué.

Es importante tener en cuenta que sólo se deben conservar aquellas tareas que sean responsables de una gestión unificada a nivel nacional. Hay que intentar descentralizar lo máximo posible, afirmó el viceprimer ministro.

El Ministerio de Educación y Capacitación necesita estudiar y aumentar la autoridad delegada a nivel comunal. Con tareas en este ámbito, el nivel de base puede hacer más.

El Ministerio necesita descentralizarse más a fondo, conservando sólo las tareas de carácter nacional o altamente especializado.

El Viceprimer Ministro se mostró de acuerdo con algunos contenidos sobre la transferencia de autoridad del Gobierno y del Primer Ministro al Ministro de Educación y Formación, y señaló la necesidad de consultar a las autoridades locales durante el proceso de descentralización; no dejar ninguna piedra sin mover

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió un despacho oficial solicitando a las localidades mantener unidades de servicio público educativo y transferir a las autoridades de nivel comunal la función de gestión estatal de la educación para escuelas secundarias, escuelas primarias y jardines de infancia.

Esto se lleva a cabo de acuerdo con la Conclusión No. 137-KL/TW del 28 de marzo del Politburó y la Secretaría sobre el Proyecto de reorganización de las unidades administrativas a todos los niveles y construcción de un modelo de organización de gobierno local de dos niveles.

El Ministerio propuso que el Comité Popular provincial identifique los contenidos de la gestión estatal de la educación que está implementando el nivel distrital para transferirlos al Departamento de Educación y Capacitación o al Comité Popular a nivel comunal.

Actualmente, las escuelas secundarias, primarias y jardines de infancia están gestionadas por el Departamento de Educación y Formación. Las autoridades comunales sólo gestionan grupos de guarderías infantiles y clases preescolares privadas independientes.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-phan-quyen-co-so-giao-duc-pho-thong-sau-sap-nhap-20250523223909760.htm