Se espera que haya un Decreto separado sobre la autonomía de las instituciones de educación superior.

GD&TĐ - El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, dijo que se espera que haya un Decreto separado que regule la autonomía de las instituciones de educación superior.

Español En la tarde del 29 de septiembre, en la VIII Conferencia de Diputados de la Asamblea Nacional que trabajan a tiempo completo, bajo la dirección de la Vicepresidenta de la Asamblea Nacional Nguyen Thi Thanh, los delegados discutieron el grupo de campos culturales y sociales, incluidos los siguientes proyectos de ley: Ley sobre enmiendas y complementos de una serie de artículos de la Ley de Educación ; Ley de Educación Superior (enmendada); Ley de Educación Vocacional (enmendada); Ley sobre Prevención y Control de Drogas (enmendada).

Propuesta para complementar la normativa sobre orientación profesional y segmentación de estudiantes

Preocupada por la orientación profesional y la división en la educación en el proyecto de Ley de Educación Vocacional (enmendado), la delegada Dang Thi My Huong (delegación de Khanh Hoa ) dijo que la práctica de dividir a los estudiantes en los últimos años no ha logrado los resultados deseados y aún tiene muchas deficiencias.

Señaló que la tasa de escolarización estudiantil sigue siendo baja en comparación con la meta; las actividades de orientación profesional aún son formales y muchas escuelas solo imparten unas pocas clases. Existe una falta de información completa y precisa sobre el aprendizaje y la trayectoria profesional. No existe un mecanismo de coordinación entre los niveles educativos y las profesiones formativas; tampoco existe un sistema sistemático de consultoría y evaluación que conecte a las empresas con el mercado laboral, lo que provoca que los estudiantes carezcan de experiencia para elegir una carrera adecuada.

Escena de conferencia.

Según la Sra. Dang Thi My Huong, la psicología social aún valora los títulos, los padres y estudiantes priorizan la educación universitaria y no evalúan adecuadamente el valor de la formación profesional. Al mismo tiempo, no existen políticas de apoyo específicas para los estudiantes en las diferentes ramas, como becas, incentivos y apoyo laboral.

La delegada Dang Thi My Huong, de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Khanh Hoa, habló.

Los delegados de Khanh Hoa propusieron agregar disposiciones al proyecto de ley sobre: ​​Orientación profesional temprana, adecuada para la capacidad de la escuela preescolar y primaria; Responsabilidad de coordinación de las organizaciones independientes de orientación profesional; Políticas específicas para estudiantes en áreas desfavorecidas, estudiantes talentosos, estudiantes de minorías étnicas; Revisión de las responsabilidades de las autoridades locales y agencias que pronostican las necesidades de recursos humanos; Fortalecimiento de la aplicación de la tecnología digital en la transmisión, con políticas financieras separadas para invertir en infraestructura, capacitar a los maestros y construir portales de orientación profesional.

También contribuyendo al proyecto, la delegada Nguyen Thi Thu Dung (delegación de Hung Yen) propuso separar la reglamentación sobre las escuelas secundarias técnicas de las escuelas secundarias vocacionales, considerando éstas como un nivel de educación vocacional de alta calidad, diseñado para vincularse con el nivel de ingeniería.

La delegada Nguyen Thi Thu Dung, de la delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Hung Yen, habló.

La Sra. Dung cree que no se debería permitir que las universidades formen a nivel universitario, excepto en algunos campos específicos como las artes y los deportes, para evitar conflictos con el sistema de formación profesional.

Proponer dos tipos de universidades

Al participar en la presentación de comentarios sobre el proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado), la delegada Bui Thi Quynh Tho (delegación de Ha Tinh) expresó su apoyo a esta enmienda integral. Según ella, el proyecto de ley se ha elaborado de forma concisa, centrándose en el contenido, y se han asignado temas específicos al Gobierno para su orientación.

La delegada Bui Thi Quynh Tho propuso complementar la normativa sobre planificación universitaria para establecer dos tipos de escuelas: multidisciplinarias y monodisciplinarias, a fin de evitar la formación generalizada. Señaló que, actualmente, muchas escuelas técnicas ofrecen carreras económicas, o bien carreras fuera del ámbito académico, lo que genera una dispersión de recursos. Asimismo, se recomienda distinguir claramente la educación universitaria pública y privada (incluida la inversión extranjera directa y la nacional) para servir de base para la formulación de políticas de inversión adecuadas.

Delegada Bui Thi Quynh Tho, delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Ha Tinh.

Respecto de las regulaciones sobre la estructura organizativa de las instituciones de educación superior (artículos 19 y 20), la delegación de Ha Tinh propuso revisar más regulaciones sobre el estatus legal de las escuelas miembros.

En cuanto al establecimiento, fusión, separación y disolución de instituciones de educación superior (Artículos 22-27), afirmó que deben existir principios que garanticen los derechos del personal y los funcionarios. En particular, la Sra. Tho expresó su preocupación por el proyecto de ley que elimina el reglamento del Consejo Universitario (Artículo 46), sin aclarar el cargo ni la labor del Presidente del Consejo Universitario.

Al explicar en la Conferencia, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, enfatizó que la construcción y enmienda de las Leyes esta vez tiene el espíritu de solo regular los contenidos bajo la autoridad de la Asamblea Nacional, no detallar los contenidos bajo la autoridad del Gobierno.

Sin embargo, el organismo redactor considerará añadir algunos principios a contenidos importantes. Esto servirá de base para la elaboración de decretos y otras normativas. Se prevé la elaboración de un decreto independiente que regule la autonomía de las instituciones de educación superior.

El ministro Nguyen Kim Son explicó en la conferencia.

En respuesta a las inquietudes expresadas por algunos delegados sobre la regulación que permite a las universidades organizar formación en otros niveles, incluida la formación profesional, el ministro Nguyen Kim Son afirmó que, durante el proceso de redacción de la ley, el Comité de Redacción la había analizado detenidamente. Anteriormente, muchas universidades ofrecían formación a nivel universitario y profesional; la práctica internacional también demuestra la popularidad de este modelo.

Sin embargo, el Ministro enfatizó que, si la expansión es masiva, afectará el sistema de formación profesional. Por lo tanto, la orientación es permitir solo unas pocas escuelas, en campos específicos como tecnología, ingeniería y especialización, donde se promueven eficazmente las fortalezas de las universidades. Al mismo tiempo, se requieren estrictas regulaciones de supervisión para garantizar el equilibrio y el desarrollo armonioso de todo el sistema.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-se-co-nghi-dinh-rieng-ve-quyen-tu-chu-cua-co-so-giao-duc-dai-hoc-post750420.html