El plan mencionado fue expuesto por el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, en un informe enviado a la Delegación de Supervisión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional para explicar una serie de preocupaciones y deficiencias en la implementación de nuevos libros de texto y programas de educación general.
Según la Delegación de Supervisión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional , hasta el momento, no se ha emitido el documento guía sobre el método y contenido del examen de graduación de la escuela secundaria según el nuevo programa de educación general.
Esta es una de las razones por las que es difícil para los estudiantes elegir una combinación de materias para el décimo grado en el año escolar 2022-2023; los maestros están confundidos acerca de cómo ajustar los métodos de enseñanza, los métodos de evaluación y la valoración.
El ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, explicó que el Ministerio ha analizado y evaluado las sugerencias de toda la sociedad para completar el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025. Se espera que a principios del año escolar 2023-2024, se publique el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con el nuevo programa de educación general.
Se espera que los estudiantes puedan elegir sus propias materias para el examen de graduación de secundaria de 2025.
El plan de exámenes de graduación de bachillerato de 2025 básicamente hereda los métodos y la organización de los exámenes actuales. De esta manera, se garantiza la consistencia y la fiabilidad de los resultados de la evaluación para que las partes interesadas puedan aprovecharlos y utilizarlos para diversos fines, como la matriculación.
El método de organización del examen de graduación de secundaria de 2025 será el mismo en cuanto a temas y horarios, lo que permitirá a los estudiantes decidir por sí mismos qué asignaturas presentar entre las de su elección. Este es un plan básico que cumple con los requisitos del nuevo programa, en consonancia con la forma en que los estudiantes eligen sus asignaturas preferidas, afirmó el Ministro Son.
Desde la emisión del nuevo programa de educación general, el Gobierno ordenó al Ministerio de Educación y Capacitación investigar y proponer opciones muy tempranas para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 con el fin de evaluar las cualidades y habilidades necesarias de los estudiantes.
El Gobierno exige al Ministerio que desarrolle un plan de exámenes que garantice la adaptación a los cambios en el contexto de la globalización y la nueva revolución industrial. Al mismo tiempo, debe garantizar los requisitos de innovación en los métodos de examen y el reconocimiento de la graduación, de forma que se reduzca la presión y los costos para la sociedad.
El Gobierno también presta especial atención a garantizar la fiabilidad y evaluar correctamente las capacidades de los estudiantes, como base para la matriculación en la formación profesional y en la educación universitaria.
Durante el proceso de investigación, el Ministerio de Educación y Formación recibió y aplicó proactivamente los logros internacionales y las buenas experiencias en la innovación del examen de graduación de secundaria. Al mismo tiempo, el Ministerio también adoptó y promovió los resultados de la organización del examen nacional de graduación de secundaria (2015-2019) y del examen de graduación de secundaria (2020-2023), y se coordinó con la hoja de ruta para la innovación en la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de secundaria.
El director del sector educativo afirmó que, en el futuro, el Ministerio de Educación y Formación continuará investigando y evaluando para promover las ventajas del examen nacional de graduación de secundaria y su organización. A partir de ahí, esto servirá de base para completar y anunciar el plan de exámenes de graduación de secundaria de 2025, con el objetivo de evaluar adecuadamente las capacidades de los estudiantes, de forma justa, pública, transparente, compacta y adaptada a la realidad local.
Se espera que la historia sea una materia obligatoria.
El 17 de marzo, el Ministerio de Educación y Capacitación anunció el borrador del plan para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 de acuerdo con el nuevo programa de educación general.
En consecuencia, el examen de graduación de bachillerato de 2025 consta de cuatro asignaturas obligatorias: Matemáticas, Literatura, Lengua Extranjera e Historia. En el sistema educativo regular, el número de asignaturas obligatorias es de tres, sin Lengua Extranjera. Además, los estudiantes deben elegir otras dos asignaturas de siete: Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnologías de la Información y Tecnología.
En comparación con la actualidad, el número total de asignaturas se mantiene sin cambios, pero en lugar de elegir una combinación de Ciencias Naturales (Física, Química, Biología) o Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Educación Cívica), los candidatos eligen dos asignaturas según el grupo de asignaturas que cursaron en la escuela. Literatura sigue siendo la única asignatura que se evalúa en papel; las demás son de opción múltiple.
Además, el Ministerio planea implementar pruebas de opción múltiple por computadora en algunas localidades durante el período 2025-2030. Después de 2030, las 63 provincias y ciudades podrán organizar pruebas de opción múltiple por computadora.
Ha Cuong
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