Educación digital: La base para crear un nuevo futuro del aprendizaje

La transformación digital en la educación no se trata solo de aplicar tecnología, sino también de una innovación integral en los métodos de pensamiento y formación, creando las bases para una educación vietnamita moderna, integrada e inclusiva, con el objetivo de "no dejar a nadie atrás" en el camino del conocimiento.

Horas de aprendizaje digital de los estudiantes del Instituto Hanoi-Amsterdam para Alumnos Superdotados (Hanoi).

Desde aulas remotas hasta ciudades inteligentes

En la escuela secundaria Binh Khanh (distrito de Can Gio, Ciudad Ho Chi Minh), las primeras clases en línea no estuvieron exentas de cierta confusión: la conexión era inestable, los alumnos tenían que pedir prestados los teléfonos de sus padres y los profesores tenían que enseñar y aprender a interactuar a través de la pantalla. Pero después de tan solo unos años, todo ha cambiado.

Ahora, el 100% del profesorado del centro puede diseñar sus propios materiales didácticos digitales y organizar evaluaciones a través del LMS (Sistema de Gestión del Aprendizaje). Los alumnos no solo adquieren conocimientos, sino que también aprenden a aplicar la tecnología en la vida cotidiana, desde la preparación de clases y el trabajo en grupo hasta la realización de presentaciones utilizando herramientas digitales.

“La transformación digital ha cambiado por completo el funcionamiento de la escuela, haciendo que cada proceso, desde la gestión y la enseñanza hasta la evaluación, sea más transparente y eficaz”, compartió un representante del Consejo Directivo.

Modelos como el de Binh Khanh se están extendiendo gradualmente por toda la ciudad de Ho Chi Minh, donde el sector educativo está promoviendo la aplicación de la tecnología en todas las etapas, desde la gestión educativa (EMIS) hasta la construcción de aulas inteligentes, integrando pizarras interactivas, dispositivos IoT y sistemas de conferencias electrónicas.

Según el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, la biblioteca de recursos de aprendizaje abierto de la ciudad cuenta ahora con miles de video-lecciones, vídeos ilustrativos y materiales de referencia compartidos gratuitamente. Los docentes reciben formación en competencias digitales para dominar modelos de enseñanza avanzados como el aula invertida o el aprendizaje híbrido.

El Sr. Ho Tan Minh, Jefe de la Oficina del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, comentó: "La transformación digital no se trata solo de aplicar tecnología, sino también de cambiar la forma de pensar y los métodos de enseñanza y aprendizaje para que los alumnos sean verdaderamente el centro de la educación".

Desde 2018, el Ministerio ha creado una base de datos de educación general, conectada directamente a la Base de Datos Nacional de Población, que autentica la información de más de 23 millones de docentes y estudiantes.

En 2022 se puso en marcha el sistema HEMIS para la educación superior, que digitaliza todos los datos de estudiantes, docentes, programas de formación y publicaciones científicas. Hasta la fecha, se han facilitado en línea 95 trámites administrativos del sector a través del Portal Nacional de Servicios Públicos, desde la inscripción al examen de graduación de bachillerato y la admisión universitaria hasta la verificación de títulos extranjeros.

El Sr. To Hong Nam, subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información, dijo que el Ministerio se está preparando para implementar expedientes académicos digitales y diplomas digitales a partir del año escolar 2025-2026, al tiempo que desarrolla plataformas para el aprendizaje abierto y un repositorio compartido de recursos de aprendizaje digital.

Uno de los aspectos más destacados es la plataforma "Educación Digital para Todos", desarrollada por la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói en colaboración con el Ministerio de Educación y Formación. El Dr. Pham Huy Hoang, director del Centro de Soluciones Tecnológicas y de Transformación Digital en Educación, afirmó: "El objetivo de la plataforma es ayudar a todas las personas, independientemente de su edad o nivel educativo, a aprender, obtener certificados y participar en igualdad de condiciones en el entorno de aprendizaje digital".

Tras más de seis meses desde su lanzamiento, la plataforma cuenta con 400 cursos gratuitos y ha atraído a casi 20.000 estudiantes en todo el país. Para muchas personas mayores, esta es una oportunidad para aprender desde cero, desde informática básica hasta idiomas extranjeros y conocimientos profesionales.

Los docentes: el núcleo de la transformación digital

En el Colegio Tecnológico de Hanói, el Dr. Pham Xuan Khanh, profesor distinguido, afirmó que la institución ha dividido la transformación digital en dos fases: digitalizar la gestión y la formación, y ampliar la integración de sistemas, capacitando al personal docente y estudiantil en competencias digitales. «Organizamos periódicamente sesiones de capacitación e invitamos a expertos nacionales e internacionales para que compartan sus experiencias. Lo más importante es que cada docente sea pionero en el aprendizaje y dominio de la tecnología», enfatizó el Dr. Khanh.

Este espíritu innovador no solo se está extendiendo a nivel universitario, sino también a nivel secundario.

En la Escuela Secundaria Hanoi-Amsterdam para Alumnos Superdotados, se está implementando el modelo "Los estudiantes innovan con IA". La Dra. Hoang Thu Ha, subdirectora de la escuela, comentó: "Los alumnos no solo aprenden a usar la IA, sino también a crear nuevas herramientas. Queremos que se conviertan en creadores de tecnología, no solo en usuarios".

Pequeños proyectos como la programación de chatbots, el diseño de aplicaciones de aprendizaje o el análisis de datos ambientales han ayudado a los estudiantes a acercarse a la tecnología práctica, fomentando el pensamiento científico y el deseo de innovación desde la escuela.

A pesar de los numerosos resultados positivos, el proceso de transformación digital en la educación aún enfrenta muchas dificultades: la infraestructura tecnológica aún no está sincronizada, las habilidades digitales entre profesores y alumnos siguen siendo diferentes y los riesgos de ciberseguridad aún están latentes.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que es necesario priorizar la inversión en infraestructura tecnológica integrada para todas las escuelas, ampliar el modelo de escuela inteligente y aplicar la IA y el Big Data en la gestión. "El objetivo final es personalizar el proceso de aprendizaje, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de desarrollarse según sus capacidades", declaró.

El viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, también afirmó que la transformación digital en la educación es una "revolución en el pensamiento y la acción". Enfatizó: "La transformación digital no solo busca modernizar la educación, sino también permitir que todas las personas, especialmente los grupos vulnerables, accedan al conocimiento. La transformación digital busca garantizar que nadie se quede atrás".

Centro de Comunicación Científica y Tecnológica

Fuente: https://mst.gov.vn/giao-duc-so-nen-tang-kien-tao-tuong-lai-hoc-tap-moi-197251113085304279.htm