Educación en la 'transformación' de la tecnología

La inteligencia artificial está abriendo grandes oportunidades y desafíos para la educación global, lo que obliga a los países a reformular sus estrategias educativas.

La educación ofrece muchas oportunidades para el desarrollo de la inteligencia artificial. (Fuente: VGP)

La educación se enfrenta a una revolución del conocimiento sin precedentes, donde la inteligencia artificial (IA) no solo es una herramienta, sino también una compañera, incluso una «nueva maestra» de la era. En este contexto, la educación —un campo estrechamente vinculado al futuro de la humanidad— se encuentra ante un punto de inflexión crucial. La IA abre innumerables oportunidades para un aprendizaje más personalizado, creativo y eficaz, pero también plantea nuevos límites que los seres humanos deben superar si no quieren quedarse atrás respecto a la tecnología.

En muchos países, la integración de la IA en las escuelas es un tema cada vez más relevante. En el Reino Unido, desde la primaria, los niños se familiarizan con la informática , los algoritmos y los datos, lo que contribuye a sentar las bases del pensamiento lógico y las habilidades analíticas.

En Estados Unidos, algunos estados como California y Massachusetts han publicado directrices para la enseñanza de la IA, centradas en tres pilares: comprensión conceptual, aplicación de herramientas y análisis ético. Desde 2017, Japón ha impulsado el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluida la IA, en todo el sistema educativo. Corea del Sur ha implementado asignaturas relacionadas con la IA en la educación secundaria y preparatoria.

En este panorama cambiante, Vietnam está dando los primeros pasos con determinación. La Resolución N° 71-NQ/TW del Politburó sobre la formación y el desarrollo de recursos humanos de alta calidad en la nueva era afirma que la IA está transformando profundamente la educación global, y que cada país debe redefinir su visión y estrategia para el futuro sistema educativo.

En aplicación de esta Resolución, el Programa de Acción del Gobierno tiene como objetivo que, para 2030, Vietnam logre resultados iniciales en la mejora de la tecnología y la capacidad de IA, con el fin de formar un ecosistema educativo inteligente donde la IA apoye la innovación en el contenido, los métodos y las herramientas de aprendizaje.

Se han definido una serie de tareas específicas, como la introducción de la IA en la educación general y los planes de estudio universitarios; el fomento de actividades y experiencias creativas en el entorno digital; el desarrollo de competencias digitales para el profesorado; la creación de bases de datos abiertas para el aprendizaje; y el desarrollo de modelos de escuelas inteligentes y aulas virtuales. Se trata de pasos estratégicos, tanto tecnológicos como humanísticos. Al fin y al cabo, la IA solo cobra verdadero sentido cuando ayuda a las personas a aprender mejor, comprender con mayor profundidad y vivir de forma más responsable.

El potencial de la IA en la educación es ilimitado. Los sistemas de aprendizaje adaptativo pueden ajustar automáticamente las lecciones a la capacidad de cada estudiante; los asistentes virtuales ayudan a los profesores a corregir trabajos y diseñar clases; las simulaciones 3D o los laboratorios virtuales permiten a los estudiantes experimentar con elementos que están fuera de su alcance en el mundo real. La IA puede personalizar el aprendizaje, reducir la carga de trabajo de los profesores y disminuir las brechas regionales si se implementa correctamente.

Pero junto con ese potencial surgen una serie de desafíos. En primer lugar , la brecha digital entre regiones hace que el acceso de los estudiantes a la infraestructura tecnológica y a los recursos de aprendizaje sea desigual. Un estudiante de Hanói o Ciudad Ho Chi Minh puede aprender programación de IA desde sexto grado, mientras que en zonas remotas, el acceso a internet sigue siendo difícil.

En segundo lugar, está la capacidad y la concienciación de docentes y estudiantes. La IA solo es eficaz cuando los docentes comprenden la herramienta, saben cómo utilizarla selectivamente y la integran de forma creativa. Mientras tanto, muchos docentes aún se muestran reticentes, temen a la tecnología o están preocupados por ser reemplazados.

En tercer lugar , se encuentra la infraestructura tecnológica y el marco legal. A pesar de los numerosos esfuerzos, los sistemas de datos, conectividad y seguridad de la información de Vietnam siguen fragmentados. Además, el uso de la IA en las escuelas plantea nuevas cuestiones legales: ¿Cómo garantizar la transparencia, evitar la dependencia de las máquinas, prevenir la infracción de derechos de autor, el fraude académico o la distorsión de la información? Sobre todo, existe el riesgo de dependencia de la IA, cuando los estudiantes se acostumbran a pedir información a las herramientas en lugar de pensar por sí mismos, buscando respuestas rápidas en vez de practicar el pensamiento crítico.

Lo que más nos preocupa hoy no es si debemos introducir la IA en la educación o no, porque esa es una tendencia irreversible, sino cómo enseñaremos y aprenderemos con la IA.

La IA puede simular la voz, escribir texto e incluso analizar el comportamiento, pero no puede reemplazar la personalidad, las emociones ni el carácter humanos. Por lo tanto, la estrategia de IA en la educación en Vietnam debe centrarse en las personas, considerando la IA como una herramienta para potenciar, no para sustituir, la inteligencia. Una estrategia integral debe incluir la capacitación y el desarrollo de competencias digitales y de IA para el profesorado, ayudándoles a convertirse en instructores y guías, en lugar de meros comunicadores.

Al mismo tiempo, es necesario desarrollar un marco de competencias en IA para los estudiantes, que incluya la comprensión tecnológica, la ética digital y la capacidad de colaborar e innovar con la IA. Se debe invertir en infraestructura tecnológica y recursos abiertos para que todos los estudiantes, independientemente de su ubicación, tengan igualdad de acceso a las oportunidades de aprendizaje.

Es fundamental regular claramente el uso de la IA en las escuelas, definiendo límites, principios y responsabilidades en su aplicación. Se debe construir un programa educativo moderno y práctico de IA que combine ciencia, tecnología, ética y arte, para que los estudiantes puedan comprender y aplicar las humanidades. Ante todo, es necesario educar a las nuevas generaciones en el espíritu crítico y la autonomía, enseñándoles a saber cuándo recurrir a la IA y cuándo afirmar sus propias capacidades e inteligencia.

Sin embargo, en realidad, la línea entre usar la IA y depender de ella es extremadamente delgada. Si se aprovecha adecuadamente, la IA será una herramienta valiosa, como ayudar a cada estudiante a aprender según sus propias capacidades, brindar a los docentes más tiempo para la creatividad y, así, lograr una distribución más equitativa del conocimiento. Pero la IA también puede oscurecer la esencia de la educación: la formación de la personalidad, el pensamiento independiente y la capacidad de vivir responsablemente en un mundo en constante cambio. Como dijo un experto internacional en educación: «La IA puede enseñarte a responder preguntas, pero solo los humanos saben formular las preguntas correctas».

Por lo tanto, la educación del futuro no se trata solo de incorporar la IA a las aulas, sino también de enseñar a las personas a dominarla, para que la tecnología esté al servicio del conocimiento. Vietnam se encuentra en el umbral de una nueva era, donde la educación puede aprovechar la tecnología para crear una generación de ciudadanos digitales: personas capacitadas, con personalidad y creativas.

Para lograrlo, se necesita una visión a largo plazo, como invertir en docentes, construir un marco curricular estándar nacional sobre IA, fomentar la cooperación entre escuelas, empresas e institutos de investigación, y especialmente poner a las personas en el centro de toda innovación.

La IA puede ayudarnos a aprender más rápido y mejor, pero solo una educación que cultive el espíritu y la inteligencia puede ayudar a las personas a superarse. Es fundamental que la educación vietnamita cambie y se adapte, dominando la IA para crear conocimiento, fomentar aspiraciones y abrir las puertas al futuro.

Fuente: https://baoquocte.vn/giao-duc-trong-cuoc-chuyen-minh-cua-cong-nghe-332779.html