La educación en la era digital: ¿prohibición u orientación?

- Ảnh 1. — En la era digital , los estudiantes deben saber cómo convertir sus teléfonos en herramientas de aprendizaje, conexión y creatividad.

En el vertiginoso ritmo de los tiempos, el mundo se expande día a día y la tecnología de la información se ha convertido en una parte indispensable de la vida humana. Las personas recurren a la tecnología para estudiar, trabajar, conectarse y crear. Los estudiantes, sin duda, no están al margen de este flujo.

A medida que los teléfonos inteligentes y las redes sociales invaden cada rincón del aula y cada recreo, la ansiedad crece en padres, docentes y legisladores. Surge una pregunta: ¿Deberíamos prohibir totalmente el uso de teléfonos a los estudiantes, incluso durante el recreo, para que tengan una gestión más segura? ¿O, por el contrario, deberíamos darles confianza y, al mismo tiempo, guiarlos sobre cómo usarlos correctamente?

La preocupación es que a los estudiantes no se les enseña cómo usarlo.

La realidad es omnipresente: muchos jóvenes se lanzan a las redes sociales solo para divertirse, vivir una vida virtual, discutir sin rumbo e incluso convertirse en "héroes" del teclado. El precio a pagar es considerable: el tiempo pasa en vano; deterioro físico con miopía, joroba, calcificación vertebral...; depresión mental, soledad, distanciamiento del mundo real. Las relaciones comunitarias que antes eran estrechas ahora se reducen gradualmente, dando paso a la desunión y la frialdad.

No podemos ignorar las imágenes de estudiantes encorvados sobre sus pantallas, con los ojos rojos por trasnochar o con los hombros hundidos en sus pupitres en clase a la mañana siguiente. Pero eso no significa que la tecnología sea el enemigo. No es el dispositivo, sino cómo lo usan las personas.

Durante mucho tiempo, ante un problema difícil de gestionar, muchos lugares han optado por una solución rápida: la prohibición. Es cierto que, al prohibir, los adultos se sienten temporalmente seguros, pero en realidad, los estudiantes aún encuentran maneras de evadirla, la siguen usando a escondidas e incluso la usan de forma aún más incorrecta.

Los teléfonos inteligentes, las redes sociales y la tecnología en general no son cosas que se puedan prohibir. Lo que nos preocupa es que a los estudiantes no se les enseñe a usarlos. En la era digital, los estudiantes deben saber cómo convertir sus teléfonos en herramientas para aprender, conectar y crear.

- Ảnh 2. — Es necesario crear un entorno vivo para que los estudiantes comprendan cómo utilizar el teléfono correctamente.

Necesitamos parques infantiles alternativos

Si no queremos que los estudiantes estén pegados a sus teléfonos, debemos crear otros espacios más atractivos. Cuando los teléfonos se guardan, los estudiantes necesitan un verdadero espacio de juego, un lugar para divertirse, ser creativos y conectar. Las escuelas no solo deben enseñar palabras, sino también nutrir el alma.

Recreo, descanso, tarde de escuela... son los momentos en los que deben existir espacios de juego adecuados a las necesidades de cada alumno como: cancha de fútbol, voleibol, baloncesto, bádminton para la salud; rincón de ajedrez, ajedrez chino, ajedrez para pensar; gimnasio, mesa de futbolín para el sano entretenimiento; amplia biblioteca para los amantes de la lectura; auditorio convertido en sala de cine, donde los alumnos eligen y disfrutan películas significativas...

Con estas opciones, los estudiantes ya no verán el teléfono como la única salida. En cambio, optarán naturalmente por el fútbol, los libros, las películas y la comunicación cara a cara. Esa es la forma inteligente de educar : no forzar, sino crear las condiciones para que lo bueno sea más atractivo que lo malo.

Recuperar la confianza en las actividades educativas de socialización

Pero para tener esos espacios, las escuelas necesitan recursos. Los docentes tienen muchas ideas y entusiasmo, pero para convertirlas en realidad, necesitan financiación.

En este caso, el apoyo de los padres es fundamental. Sin embargo, en realidad, la confianza de la sociedad en la financiación de la Asociación de Padres está disminuyendo gradualmente. Si no se restablece la confianza, el proceso de socialización se enfrentará a numerosos obstáculos. El problema no radica en la cantidad o la cantidad de la contribución, sino en la transparencia, la apertura y la eficiencia. Cada céntimo que aportan los padres debe convertirse en un valor tangible: un campo de fútbol, un gimnasio, una actividad cultural para sus hijos. Cuando se recupere la confianza, el apoyo surgirá de forma natural y será aún más fuerte.

La educación moral: la base más importante

La tecnología abre un mundo infinito, pero sin una base moral, los estudiantes pueden fácilmente caer y desviarse. La moralidad estudiantil no se forma de forma natural, sino que necesita ser enseñada y cultivada en la escuela, en cada clase, en cada ejemplo de los profesores... Cuando los estudiantes están imbuidos de honestidad, responsabilidad, amor, creatividad y aspiración, el teléfono solo será una herramienta de apoyo, incapaz de opacar su personalidad. Porque, al final, la tecnología es solo un medio; el factor decisivo sigue siendo la gente.

El mundo cambia, los estudiantes cambian, por lo que la forma de pensar sobre la gestión educativa también debe cambiar. Una educación humana implica confiar en los estudiantes, creando al mismo tiempo las condiciones para que practiquen y maduren. Así se mantiene la disciplina escolar y se forman ciudadanos digitales seguros, creativos y felices.

No podemos educar a la nueva generación cerrándole las puertas a la tecnología, sino que debemos enseñarles a abrirlas de forma civilizada. Confiemos con valentía en la generación joven y creemos para ellos un espacio de juego, un entorno y un mecanismo de compañerismo.

Fuente: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm