Educación mediática crítica: un escudo para los jóvenes en la era digital

La educación mediática crítica nos ayuda a convertirnos en públicos inteligentes, capaces de analizar y evaluar la información de forma independiente y racional, en lugar de dejarnos manipular por mensajes mediáticos intencionales.

El informe "Vida digital de los vietnamitas", publicado por Q&Me, muestra que hasta el 51 % de los jóvenes (de 18 a 29 años) pasan más de 3 horas diarias navegando en redes sociales. El hábito de ver series y películas entre los jóvenes, especialmente los estudiantes, se está convirtiendo en una preocupación común para las familias, las escuelas y la sociedad.

La educación mediática crítica proporciona a los jóvenes las habilidades para analizar y evaluar la información con base en el pensamiento crítico. (Foto: Bao Ngoc)

El hábito de “ver teatro” no sólo afecta el tiempo de estudio y trabajo, sino que también tiene impactos negativos en la salud mental, el proceso de formación de conciencia y desarrollo de la personalidad personal.

“Lee los medios, entiende el poder”

Con origen en el pensamiento crítico de la Escuela de Frankfurt, de Paulo Freire (educador y filósofo brasileño), la educación crítica en medios es un enfoque educativo que nos ayuda a comprender mejor cómo funcionan los medios y sus impactos en la sociedad.

Es decir, no sólo captamos la información de los medios, sino que también analizamos los objetivos, el poder, la ideología y las técnicas (como los elementos visuales, el sonido, el color, el lenguaje, la narrativa, el diseño, la presentación, los medios...) utilizados en el contenido de los medios.

Esto tiene como objetivo dotarnos de las habilidades necesarias para poder analizar, evaluar, interactuar y responder de forma responsable a la información y al contenido de los medios de comunicación.

A diferencia de la “alfabetización tecnológica” o la “educación mediática”, la educación mediática crítica se centra en el poder del pensamiento crítico, ayudándonos a aprender que los medios pueden no ser una fuente objetiva y neutral de noticias, sino más bien un producto con ciertas intenciones y propósitos.

A partir de ahí, nos ayuda a identificar estereotipos, prejuicios o mensajes ocultos y a evaluar el impacto de esos discursos en nosotros mismos, en quienes nos rodean y en la sociedad.

Mejorar la capacidad de pensamiento crítico de los jóvenes

La educación mediática crítica ayuda a crear ciudadanos digitales que piensan de forma independiente y se involucran con cuestiones sociales de manera informada y responsable, en lugar de ser consumidores pasivos de información.

Sin embargo, actualmente los programas educativos en las escuelas de nuestro país no parecen prestar la debida y completa atención a esta cuestión.

A nivel familiar y social, muchos padres también carecen de las habilidades para leer, escuchar y ver la información de forma selectiva y para criticarla. Las redes sociales se adaptan cada vez más a los gustos del público y entretienen las noticias. Por lo tanto, es necesario contar con soluciones sincrónicas para implementar eficazmente la educación mediática crítica.

En consecuencia, las escuelas necesitan educar sobre medios de comunicación críticos lo más pronto posible, empezando desde la escuela primaria; estos pueden integrarse en muchas materias diferentes (literatura, historia, educación cívica, tecnología, matemáticas, arte, orientación profesional, educación en defensa y seguridad nacional, etc.) a través de diversos métodos y formas de enseñanza (análisis de situaciones de la vida real, discusiones grupales, proyectos de práctica de medios, invitación a expertos para compartir, actividades extracurriculares, etc.).

A nivel universitario, es necesario incorporar la educación crítica en medios en las actividades de la semana de admisión, cursos de habilidades blandas, métodos de aprendizaje universitario, programas de discusión, programas de entrevistas, seminarios, actividades de clubes y equipos, etc.

En la familia, los adultos necesitan hablar periódicamente sobre las noticias a las que sus hijos acceden cada día, animándolos a plantearse preguntas críticas: por qué está disponible esta información, es realmente útil para los usuarios y ha sido verificada...

A través de la conversación y el debate, los niños no sólo adquieren una comprensión más profunda de las noticias, sino que también ayudan a fortalecer la relación entre los miembros de la familia, lo que hace más fácil llegar a un consenso a la hora de recibir y procesar la información de los medios.

También es muy importante el papel de los grandes medios de comunicación como medios ejemplares y de buena reputación, que aportan de forma proactiva contenidos para "guiar a los lectores" en la identificación de la información, eliminando la información falsa y negativa, a fin de construir una sociedad de la información más sana, donde cada individuo tenga la capacidad de protegerse.

Los administradores de medios y los encargados de formular políticas deben fortalecer las campañas para aumentar la conciencia pública, el pensamiento crítico y la capacidad, y construir un marco legal para mejorar la responsabilidad de las plataformas digitales y de los usuarios.

Habilidades de supervivencia en el flujo de información de la era digital

En el contexto del alarmante aumento de noticias falsas, contenido manipulado, algoritmos que recomiendan contenido controvertido, que incitan a la agresión, la hostilidad y la división, la educación mediática crítica cobra especial valor, tanto en la teoría como en la práctica. Ya no es una opción, sino una necesidad urgente, como habilidad de supervivencia en el siglo XXI.

El público moderno, especialmente los jóvenes, tiende a consumir información de forma pasiva, emocional, siguiendo la psicología de masas y careciendo de la capacidad de reconocer estrategias de comunicación ocultas.

La educación mediática crítica como solución fundamental nos ayuda a convertirnos en públicos inteligentes, capaces de analizar y evaluar la información de forma independiente y racional, en lugar de ser manipulados por mensajes mediáticos intencionales.

Fuente: https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html