El sector educativo podrá contratar docentes.

Actualmente en muchas localidades el reclutamiento de docentes no está liderado por el sector educativo. El Ministerio de Educación y Formación propuso dar al sector educativo la iniciativa en la contratación y utilización de docentes.

Maestros y alumnos de la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang, Ciudad Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh - Foto: Q. DINH

El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gerentes Educativos (Ministerio de Educación y Formación), dijo que la regulación sobre la delegación del derecho de contratar y transferir profesores al sector educativo en el proyecto de Ley de Profesores podría crear un nuevo cambio, superando la escasez de profesores.

- Actualmente en muchas localidades el reclutamiento de docentes no está liderado por el sector educativo. Esto genera algunos problemas cuando el sector educativo no es proactivo y el reclutamiento de docentes no se ajusta a las necesidades prácticas de enseñanza en las escuelas. A partir de esta realidad, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto dar al sector educativo la iniciativa en la contratación y utilización del profesorado.

De aprobarse, el sector educativo garantizará el desarrollo de una estrategia integral con una visión a largo plazo para el profesorado, las tendencias de desarrollo y los requisitos de calidad. De esta manera, el sector educativo podrá gestionar proactivamente la formación y contratar docentes que se ajusten mejor a las necesidades reales, afirmó el Sr. Duc.

* La falta de docentes y de fuentes de reclutamiento es una paradoja que se da en muchos lugares, incluso en zonas particularmente difíciles. ¿Qué propone entonces el Ministerio de Educación y Formación para aumentar el atractivo del reclutamiento?

Señor VU MINH DUC

- Actualmente, los profesores que trabajan en zonas desfavorecidas también han recibido atención con subsidios preferenciales, subsidios de atracción, apoyo a la vivienda pública... El Ministerio de Educación y Formación también anima a las localidades a tener sus propias políticas para mejorar la calidad de vida de los profesores en zonas desfavorecidas, apoyar los gastos de viaje, estudiar para mejorar las cualificaciones...

Si la Ley de Profesores entra en vigor, el sector educativo puede movilizar a los profesores entre las instituciones educativas de la zona cuando hay un excedente o escasez local, y organizar razonablemente a los profesores para que enseñen entre escuelas y niveles.

En consecuencia, es posible aplicar la rotación de docentes desde zonas favorables a zonas difíciles para la enseñanza dentro de un período de tiempo determinado y garantizar los derechos de los docentes cuando termina su período de asignación y regresan a sus antiguas escuelas.

El proyecto de Ley sobre el Personal Docente también incluye políticas preferenciales para los docentes que son locales y enseñan localmente. Cuando se promulgue la ley, estas políticas preferenciales se especificarán en el decreto.

* Entre los docentes que faltan a nivel nacional, el nivel preescolar es el que más falta y además es el nivel con mayor tasa de docentes que renuncian a sus trabajos, ¿señor?

- Además de las políticas generales de remuneración, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto elevar el subsidio preferencial para los maestros de preescolar al nivel más alto. Además, el proyecto de ley también estipula que los maestros de preescolar no podrán jubilarse más de cinco años antes de lo prescrito y no se les deducirá el porcentaje de su pensión por jubilación anticipada.

Esto también es razonable porque los maestros de preescolar tienen que trabajar en un entorno estresante y difícil, y tienen horas de trabajo más largas que los maestros de otros niveles. Se trata de ajustes de políticas para aumentar el atractivo de los profesores de preescolar y ayudarlos a sentirse seguros en su profesión.

* Muchas localidades cuentan con fuentes de reclutamiento de docentes para informática, educación física y arte, pero se encuentran estancadas porque los candidatos no cumplen con las cualificaciones profesionales según los estándares o no reciben capacitación formal en una escuela de formación docente. ¿Existe alguna solución a este problema?

- El Ministerio también recibió información de las localidades para reflexionar y pedir opiniones. En los casos en que los candidatos no se gradúan de una escuela pedagógica regular sino que estudian carreras relacionadas con la materia a la que postulan y tienen un certificado pedagógico, pueden ser reclutados y esto queda bajo la decisión de la unidad de reclutamiento local.

Sin embargo, algunos casos de candidatos que solo se graduaron de la universidad actualmente no tienen base legal para resolverse y deben esperar a que se apruebe la Ley de Educación revisada y complementada, que se espera sea aprobada en julio de 2026.

* ¿Cómo evalúa la viabilidad de movilizar fuerzas fuera del sector educativo, como cantantes, artistas y deportistas, para enseñar en las escuelas y superar la escasez de docentes?

- Movilizar fuerzas externas para participar en la educación es muy bueno, por lo que se debe alentar a las escuelas y localidades a hacerlo cuando las condiciones lo permitan. Sin embargo, la enseñanza del currículo principal todavía debe estar a cargo de los docentes.

Dependiendo de las condiciones, a artistas, deportistas o incluso expertos en un determinado campo se les puede asignar la tarea de encargarse de algunos contenidos educativos en las escuelas, pero sólo con el objetivo de aumentar la experiencia y mejorar las capacidades y la conciencia de los estudiantes.

Aumentar los salarios no es suficiente para retener a los docentes.

* En su opinión, ¿es el ajuste de los ingresos de los docentes la solución más importante para atraer gente a la profesión docente y resolver rápidamente la actual escasez de docentes?

-Es necesario hacerlo, pero aumentar los salarios no atrae ni retiene a los docentes. La entrada en vigor de la Ley de Profesores será la base legal para implementar políticas salariales y prestaciones que ayuden a los docentes a estabilizar sus vidas.

Sin embargo, además de ingresos, los docentes necesitan un entorno de trabajo amigable, donde puedan desarrollar su capacidad y creatividad, ser protegidos y respetados.

Dentro de su autoridad, el Ministerio de Educación y Capacitación ha perfeccionado y seguirá perfeccionando documentos legales para regular y orientar a los Departamentos de Educación y Capacitación y a las escuelas en la implementación de esto. Pero además de eso, también necesita la atención de las localidades, las escuelas y la sociedad.

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VINH HA

Fuente: https://tuoitre.vn/giao-nganh-giao-duc-duoc-tuyen-giao-vien-2025052808595521.htm