El sector educativo podrá contratar docentes.

Actualmente, en muchas localidades, la contratación de docentes no es responsabilidad del sector educativo. El Ministerio de Educación y Formación propone otorgarle la iniciativa en la contratación y contratación de docentes.

Maestros y alumnos de la Escuela Primaria Dinh Tien Hoang, Ciudad Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh - Foto: Q. DINH

El Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gerentes Educativos (Ministerio de Educación y Formación), dijo que la regulación sobre la delegación del derecho de contratar y transferir profesores al sector educativo en el proyecto de Ley de Profesores podría crear un nuevo cambio, superando la escasez de profesores.

Actualmente, en muchas localidades, la contratación de docentes no está liderada por el sector educativo. Esto genera problemas cuando este no es proactivo y la contratación de docentes no se ajusta a las necesidades prácticas de la enseñanza en las escuelas. Ante esta realidad, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto otorgar al sector educativo la iniciativa en la contratación y el empleo de docentes.

De aprobarse, el sector educativo garantizará el desarrollo de una estrategia integral con una visión a largo plazo para el profesorado, las tendencias de desarrollo y los requisitos de calidad. De esta manera, el sector educativo podrá gestionar proactivamente la formación y contratar docentes que se ajusten mejor a las necesidades reales, afirmó el Sr. Duc.

La falta de docentes y la falta de fuentes de reclutamiento es una paradoja que se da en muchos lugares, incluso en zonas especialmente difíciles. Entonces, ¿qué propone el Ministerio de Educación y Formación para aumentar el atractivo del reclutamiento?

Señor VU MINH DUC

- Actualmente, los profesores que trabajan en zonas desfavorecidas también han recibido atención con subsidios preferenciales, subsidios de atracción, apoyo a la vivienda pública... El Ministerio de Educación y Formación también anima a las localidades a tener sus propias políticas para mejorar la calidad de vida de los profesores en zonas desfavorecidas, apoyar los gastos de viaje, estudiar para mejorar las cualificaciones...

Si la Ley de Profesores entra en vigor, el sector educativo puede movilizar a los profesores entre las instituciones educativas de la zona cuando hay un excedente o escasez local, y organizar razonablemente a los profesores para que enseñen entre escuelas y niveles.

En consecuencia, es posible aplicar la rotación de docentes desde zonas favorables a zonas difíciles para la enseñanza dentro de un período de tiempo determinado y garantizar los derechos de los docentes cuando termina su período de asignación y regresan a sus antiguas escuelas.

El proyecto de Ley del Profesorado también incluye políticas preferenciales para el profesorado local que imparte docencia local. Cuando se promulgue la ley, estas políticas preferenciales se especificarán en el decreto.

* Entre los docentes que faltan a nivel nacional, el nivel preescolar es el que más falta y además es el nivel con mayor tasa de docentes que renuncian a sus trabajos, ¿señor?

Además de las políticas generales de bienestar, el Ministerio de Educación y Formación ha propuesto aumentar al máximo la asignación preferente para los docentes de preescolar. Asimismo, el proyecto de ley estipula que los docentes de preescolar no podrán jubilarse más de cinco años antes de lo establecido y no se les descontará el porcentaje de su pensión por jubilación anticipada.

Esto también es razonable, ya que los maestros de preescolar deben trabajar en un entorno estresante y difícil, y sus jornadas laborales son más largas que las de los maestros de otros niveles. Se trata de ajustes de política para aumentar el atractivo de los maestros de preescolar y ayudarlos a sentirse seguros en su profesión.

Muchas localidades cuentan con fuentes de reclutamiento de docentes para informática, educación física y arte, pero se encuentran estancadas porque los candidatos no cumplen con las cualificaciones profesionales requeridas o no reciben formación formal en una escuela de formación docente. ¿Existe alguna solución a este problema?

El Ministerio también recibió información de las localidades para reflexionar y solicitar opiniones. En caso de que los candidatos no se gradúen de una carrera pedagógica regular, sino que estudien carreras afines a la especialidad en la que se matricularon para la contratación de docentes y cuenten con un certificado pedagógico, podrán ser contratados, lo cual queda a criterio de la unidad local de contratación.

Sin embargo, algunos casos de candidatos que solo se graduaron de la universidad actualmente no tienen base legal para resolverse y deben esperar a que se apruebe la Ley de Educación revisada y complementada, que se espera sea aprobada en julio de 2026.

* ¿Cómo evalúa la viabilidad de movilizar fuerzas fuera del sector educativo, como cantantes, artistas y deportistas, para enseñar en las escuelas y superar la escasez de docentes?

Movilizar a las fuerzas externas para que participen en la educación es muy positivo, por lo que se debe alentar a las escuelas y localidades a hacerlo cuando las condiciones lo permitan. Sin embargo, la enseñanza del currículo principal aún debe estar a cargo del profesorado.

Dependiendo de las condiciones, a artistas, deportistas o incluso expertos en un determinado campo se les puede asignar la tarea de encargarse de algunos contenidos educativos en las escuelas, pero sólo con el objetivo de aumentar la experiencia y mejorar las capacidades y la conciencia de los estudiantes.

Aumentar los salarios no es suficiente para retener a los docentes.

* En su opinión, ¿es el ajuste de los ingresos de los docentes la solución más importante para atraer gente a la profesión docente y resolver rápidamente la actual escasez de docentes?

Eso es necesario, pero aumentar los salarios no necesariamente atrae ni retiene a los docentes. La Ley del Profesorado, una vez vigente, será la base legal para implementar políticas salariales y de subsidios que ayuden a los docentes a estabilizar sus vidas.

Sin embargo, además de ingresos, los docentes necesitan un entorno de trabajo amigable, donde puedan desarrollar su capacidad y creatividad, ser protegidos y respetados.

En el marco de sus competencias, el Ministerio de Educación y Formación ha elaborado y seguirá elaborando documentos legales para regular y orientar a los Departamentos de Educación y Formación y a las escuelas en la implementación de este programa. Sin embargo, también requiere la atención de las localidades, las escuelas y la sociedad.

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VINH HA

Fuente: https://tuoitre.vn/giao-nganh-giao-duc-duoc-tuyen-giao-vien-2025052808595521.htm