"Los profesores son profesores, los alumnos son alumnos": La base de la educación
El Ministro afirmó que el lema "Maestro es maestro, alumno es alumno" es el principio rector de las relaciones educativas. Analizó que "Maestro es maestro" cuando el docente no solo imparte conocimientos, sino que también da ejemplo de personalidad, ética y responsabilidad. "Alumno es alumno" cuando el estudiante sabe respetar al docente, estudiar bien y superarse proactivamente.
Según el Ministro, en la era del fuerte desarrollo de la tecnología digital , el respeto y el afecto entre docentes y estudiantes son fundamentales para evitar que la educación se distorsione o se vuelva pragmática. La sociedad debe mantener estrictamente el espíritu de "respetar a los docentes y valorar la educación"; las familias deben enseñar a los niños a respetar a los docentes; las escuelas deben crear un entorno de verdadera conexión; los docentes siempre practican y demuestran su verdadero papel en cada lección y en cada acción. "Una educación sólida no puede carecer de disciplina y rigor en la relación docente-alumno", enfatizó el Ministro.
Formación de un equipo docente según la Resolución 71-NQ/TW
El Ministro afirmó que para que los docentes se sientan seguros en su trabajo y desarrollen sus carreras, se necesitan soluciones integrales: proteger el honor y la reputación de la profesión docente; crear un ambiente de trabajo democrático y humano; implementar regímenes de salarios y subsidios, apoyo a la capacitación, atención médica; y al mismo tiempo atraer y emplear a personas con habilidades especiales.
Sobre esa base, la Resolución 71-NQ/TW identifica al profesorado como fuerza central, jugando un papel central en la innovación educativa, según el lema "Con la calidad como eje, con los docentes como clave, con la tecnología como palanca" . El Ministro afirmó que el Ministerio de Educación y Formación está perfeccionando el marco legal y el mecanismo, en particular la Ley del Profesorado, para formar un equipo con la cantidad suficiente, sólida calidad, dedicación, visión y talento necesarios.
La labor de formación, fomento y desarrollo profesional docente se ha renovado integralmente, centrándose en las cualidades profesionales, la competencia profesional, la creatividad y la capacidad de inspirar al alumnado. Los nuevos programas de educación general y preescolar priorizan el rol del docente como organizador y guía para que el alumnado explore activamente el conocimiento, practique habilidades y desarrolle actitudes positivas de aprendizaje.
El Ministerio de Educación y Formación también promueve la transformación digital y la innovación en los métodos de enseñanza, creando un entorno de aprendizaje inteligente, creativo y humano. Se promueve un ambiente de trabajo positivo y democrático, y se premia la imagen de un docente dedicado, creativo y apasionado mediante movimientos, premios y programas de comunicación, lo que contribuye a elevar el prestigio de la profesión docente en la sociedad.
Ley del profesorado y políticas complementarias
El Ministro dijo que tan pronto como la Asamblea Nacional aprobó la Ley de Maestros, el Ministerio de Educación y Formación desarrolló y presentó al Gobierno 03 Decretos y 14 Circulares orientadoras, asegurando que entrarían en vigor a partir del 1 de enero de 2026. Los documentos estandarizan y sincronizan el sistema, consolidan los títulos profesionales y los estándares profesionales en un sistema asociado con los estándares de competencia profesional y se aplican de manera uniforme a las instituciones públicas y no públicas, con el objetivo de mejorar la transparencia y la equidad en la selección, evaluación y formación de docentes.
Además, se innova en la contratación, movilización y transferencia de docentes, vinculándola con la práctica pedagógica, garantizando así una formación de calidad. El Ministerio de Educación y Formación propuso delegar la responsabilidad de presidir la contratación al Departamento de Educación y Formación, en coordinación con los organismos pertinentes, para perfeccionar el mecanismo de rotación y ascensos de docentes, directivos y personal educativo en las instituciones públicas.
La innovación en la formación docente es clave para mejorar la calidad educativa. El Ministerio de Educación y Formación implementa formación para desarrollar capacidades profesionales integrales, potenciar la práctica, las prácticas pedagógicas y la investigación sobre lecciones reales; mejorar las habilidades de enseñanza activa, el pensamiento crítico, las habilidades para la vida y la capacidad de integración internacional. La formación es flexible y abierta, combinando teoría y práctica, conectando las escuelas normales con las escuelas generales. También se implementan programas de formación, evaluación, desarrollo de capacidades digitales y transformación digital, con el objetivo de internacionalizar la formación docente.
En cuanto a las políticas, el Ministro enfatizó que el profesorado disfrutará de un coeficiente salarial especial, junto con prestaciones preferenciales, primas por antigüedad y otras prestaciones, con una hoja de ruta para aumentar las prestaciones de 2026 a 2030, contribuyendo así a mejorar la calidad de vida y motivando el compromiso a largo plazo. Además del salario, el profesorado también disfruta de prestaciones regionales, atención médica periódica, apoyo para la vivienda o el alquiler, y un mecanismo para atraer a personas con capacidades especiales a trabajar en áreas difíciles o campos clave.
Estas políticas integrales, junto con las regulaciones sobre estándares profesionales, nombramientos de títulos, reclutamiento, empleo y reconocimiento de los docentes, crean una base sólida para que los docentes trabajen con tranquilidad, mejoren su capacidad y desarrollen continuamente sus carreras, contribuyendo a la realización del objetivo de innovación fundamental e integral de la educación vietnamita.
Los docentes, pioneros de la innovación educativa
Con motivo del Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre, el ministro Nguyen Kim Son no solo felicitó y agradeció al profesorado, sino que, aún más importante, enfatizó el mensaje de innovación y responsabilidad profesional en la era de la transformación. Según el ministro, las cualidades fundamentales de los docentes de hoy no son solo el amor por la profesión, sino también el deseo de aprender, la creatividad y la capacidad de adaptarse a las exigencias innovadoras de la educación moderna. El ministro expresó: "Espero que cada docente mantenga su fe y amor por la profesión, aprenda constantemente, cree e innove métodos de enseñanza y gestión para satisfacer las exigencias de la nueva era de desarrollo".
El Ministro afirmó que todas las políticas, desde salarios, asignaciones, capacitación hasta mecanismos de reclutamiento y reconocimiento para los docentes, están orientadas a crear un ambiente para que los docentes se sientan seguros en su trabajo, desarrollen su capacidad y se dediquen a la causa de educar a la gente.
Fuente: https://baolangson.vn/giu-ton-nghiem-trong-giao-duc-thay-ra-thay-tro-ra-tro-5065509.html
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