El director de Hanoi comparte su experiencia para oficializar el debate

9 años de experimentación, haciendo del debate un tema

Durante el proceso de enseñanza de literatura, según el programa de educación general de 2006, la profesora Hoang Thi Man se dio cuenta de que, en cada clase de literatura, los profesores intentan transmitir conocimientos a los alumnos, mientras que estos escuchan atentamente y toman notas, por lo que rara vez expresan sus opiniones personales sobre la obra. Al trabajar como directora y tener numerosas oportunidades de observar clases, la Sra. Man comprendió con mayor claridad que los profesores de literatura hablan mucho; si bien en realidad cada texto literario tiene múltiples significados y, para comprender su contenido, los alumnos deben tener una perspectiva multidimensional. A partir de esta realidad, comenzó a crecer en ella la idea de incorporar el debate en el currículo para apoyar y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la literatura.

La maestra Hoang Thi Man se tomó una foto de recuerdo con miembros de la Junta de Revisión y colegas .

Según la Sra. Hoang Thi Man, el debate no solo se adapta a las características específicas de la literatura, sino también a la tendencia de aprendizaje y la presentación de exámenes de literatura según el Programa de Educación General de 2018. El propósito del debate es que los estudiantes sepan expresar sus opiniones personales sobre un tema determinado desde diversas perspectivas multidimensionales; a partir de ahí, se complementan en términos de experiencia de vida, conocimiento y argumentación. Sin embargo, el debate solo es popular en el extranjero, mientras que en Vietnam, la gente solo lo conoce en algunos juegos y competiciones.

La idea de la maestra Hoang Thi Man fue muy apreciada por el Consejo de Revisión del Premio a los Maestros de Hanoi por su dedicación y creatividad.

Con el deseo de fortalecer y desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes en las dos materias de inglés y literatura, la Sra. Hoang Thi Man y la Junta Directiva de la Escuela Newton dedicaron mucho tiempo a investigar y explorar, a partir de lo cual decidieron audazmente hacer gradualmente del debate un tema oficial, un período de práctica en profundidad de las habilidades lingüísticas, especialmente las habilidades para hablar para los estudiantes.

Para lograrlo se necesita un viaje de 9 años con diferentes niveles; inicialmente organizar un patio de juegos de debate en inglés para estudiantes; establecer un Club de Debate; construir una versión vietnamita de la competencia de debate aplicable tanto a profesores como a estudiantes; implementar temas de debate; pilotar el debate con 15 clases y convertirse oficialmente en una materia a partir del año escolar 2023-2024.

Rico en influencia

Para implementarlo a gran escala, la Escuela Newton ha creado un sistema de temas de debate consistente desde sexto hasta duodécimo grado, tanto en inglés como en vietnamita. Los temas de debate son propuestos por el grupo de la asignatura; posteriormente, el consejo escolar los revisa, edita cuidadosamente, aprueba con firmas electrónicas y los incorpora a la base de datos compartida de la escuela. A continuación, se imparte formación en técnicas de enseñanza del debate para el profesorado y en las normas del debate para el alumnado mediante un aprendizaje introductorio. Todos los temas de debate se hacen públicos para el alumnado, lo que les proporciona canales de información que pueden consultar antes de cada debate.

Los profesores de secundaria y preparatoria de Newton participaron con entusiasmo en el concurso de debate.

Según la Sra. Hoang Thi Man, tras un breve periodo de implementación del debate, la eficacia y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de inglés y literatura en la Escuela Newton han mejorado. En lugar de tener que escuchar mucho, los estudiantes ahora hablan el 80 % del tiempo durante un debate y son el centro de la clase. En el examen de graduación de secundaria, entre el 90 % y el 95 % de los estudiantes obtuvieron certificados IELTS que cumplían con el estándar, y la puntuación media en literatura aumentó 0,7 puntos en comparación con el año anterior.

La maestra Hoang Thi Man, directora de la escuela secundaria y preparatoria Newton, en la ceremonia de apertura del año escolar 2024-2025.

Al hablar sobre la decisión pionera y, en cierta medida, audaz de incorporar el tema del debate en la Escuela Newton, la Sra. Hoang Thi Man comentó: «Si el debate se organiza en el marco de una competencia anual, solo servirá como campo de juego para estudiantes excelentes, con talento e interés en el debate. Por lo tanto, no será posible personalizarlo ni abarcar a todos los estudiantes. Por el contrario, cuando el debate se implementa ampliamente en las clases, tanto los estudiantes comunicativos como aquellos con poca capacidad de pensamiento crítico tendrán la oportunidad de participar en debates y compartir para revelar, desarrollar gradualmente sus habilidades y progresar en comparación con ellos mismos».

La Sra. Hoang Thi Man presentó su informe en la ronda final del Premio al Maestro Dedicado y Creativo de Hanoi 2024.

Al introducir el debate sobre un tema, la Sra. Hoang Thi Man también comprendió claramente las limitaciones de esta actividad: solo existen dos posturas: a favor y en contra; mientras que existen problemas en la sociedad que no pueden oponerse ni apoyarse completamente, sino que deben combinarse y sintetizarse. En ese momento, la función de guía del profesor es fundamental, ayudando a orientar los puntos de vista y las perspectivas integrales de los estudiantes sobre un tema.

Como miembro del Consejo de Revisión del Premio de Maestros de Hanoi por creatividad y dedicación, el Dr. Nguyen Ngoc An, Presidente del Sindicato de Educación de Vietnam ( Ministerio de Educación y Capacitación ), valoró altamente las ideas creativas y la dedicación de la directora de la escuela secundaria y preparatoria Newton, Hoang Thi Man.

El Dr. Nguyen Ngoc An comentó: «El debate, o en otras palabras, el debate a favor de la oposición, es una técnica de enseñanza eficaz, pero compleja. Esta técnica capacita a los estudiantes para escuchar activamente y responder de forma constructiva. Creo que la forma en que la directora Hoang Thi Man y la Escuela Newton lo están haciendo dará buenos resultados y tendrá una influencia cada vez mayor».

 

La determinación y creatividad de la Sra. Hoang Thi Man han contribuido significativamente a los logros de la escuela. Durante muchos años, los estudiantes de la Escuela Secundaria y Preparatoria Newton se han mantenido siempre entre los mejores del distrito de Bac Tu Liem, del grupo Nam - Bac Tu Liem, y entre los mejores de la ciudad en competencias estudiantiles de excelencia, exámenes de ingreso a décimo grado y exámenes de graduación de preparatoria. Como directora de la escuela, la Sra. Hoang Thi Man ha contribuido a crear un ambiente competitivo vibrante, ayudando a los docentes a innovar constantemente, logrando logros sobresalientes en competencias de excelencia docente, así como imitando movimientos de la industria...”, Le Thi Bich Dung, maestra creativa y dedicada, vicepresidenta de la Junta Directiva de la Escuela Internivel Newton.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/hieu-truong-ha-noi-chia-se-hanh-trinh-dua-tranh-bien-thanh-mon-hoc-chinh-thuc.html