La causa se debe en gran medida al mal uso de aplicaciones de traducción de IA como Papago y ChatGPT.
Según la Evaluación Nacional del Logro Educativo de 2024, solo el 61,3 % de los estudiantes de noveno grado estaban muy motivados para aprender inglés, lo que representa una reducción de 2,5 puntos porcentuales respecto de 2023. La proporción de estudiantes que calificaron el inglés como una materia “muy importante” también disminuyó del 73,1 % al 69,6 %.
Muchos profesores se están dando cuenta de que los estudiantes usan la IA para completar tareas en lugar de intentar aprender por su cuenta. Cada vez más estudiantes de secundaria se preguntan: "¿Necesito aprender inglés todavía?" cuando las herramientas de IA pueden traducir y escribir por ellos. Incluso los estudiantes que expresaron interés después de viajar al extranjero dependen de la tecnología en lugar de practicar habilidades del mundo real.
“El inglés en Corea siempre ha sido una asignatura para exámenes, no para su uso práctico”, advirtió un funcionario del Ministerio de Educación. “Cuando la IA facilite las cosas, los estudiantes con falta de confianza serán los primeros en rendirse, ampliando la brecha de aprendizaje”.
El desarrollo de la IA plantea un gran desafío al sector educativo a la hora de mantener y fortalecer la motivación de los estudiantes para aprender idiomas en la era de la tecnología de la automatización.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-chan-tieng-anh-vi-ai-post742167.html
Kommentar (0)