Integración educativa: necesidad de una gobernanza sólida y soluciones políticas

(Chinhphu.vn) - Continuando con el análisis del artículo anterior sobre la visión estratégica y el espíritu de integración integral de la Resolución 71-NQ/TW, el periódico electrónico del Gobierno conversó con el Prof. Dr. Duong Quy Sy, Presidente del Consejo de la Facultad de Medicina Lam Dong, Miembro del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos, sobre los requisitos para la reforma institucional, los mecanismos de implementación y las soluciones para construir recursos humanos médicos de alta calidad en la era de la globalización.

La Universidad de Ciencias Aplicadas de Berlín (EHB, Alemania) enviará profesores para enseñar y organizar clases especializadas en Vietnam a partir de principios de 2027.

La integración debe ser sustantiva, evitando la formalidad.

El profesor Duong Quy Sy abrió con franqueza: " La cuestión más importante en la integración internacional en educación y formación es la necesidad de mejorar las instituciones y contar con un mecanismo de implementación de acuerdo con el punto de vista rector de la Resolución 71-NQ/TW ".

Destacó que la Resolución 71 es parte de un sistema de políticas sincrónicas: la Resolución No. 57-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de ciencia y tecnología y transformación digital nacional, la Resolución No. 59-NQ/TW sobre integración internacional, junto con la Resolución 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en educación y la Conclusión 91-KL/TW sobre el requisito de innovación continua en el nuevo período.

Según el profesor, la institucionalización de la Resolución es el paso decisivo. Es necesario reformar la Ley de Educación, la Ley de Formación Profesional y la Ley de Educación Superior para garantizar que las instituciones educativas gocen de plena autonomía, incluyendo la financiación, la contratación, el nombramiento y la cooperación internacional, en lugar de limitarse a la autonomía presupuestaria. Además, existen decretos y circulares que estipulan claramente el mecanismo de cooperación e inversión extranjera, las políticas de becas y las normas de entrada, salida y residencia para el profesorado internacional.

" En particular, para lograr el objetivo de tener un sistema educativo nacional moderno para el año 2045, clasificado entre los 20 mejores países, con al menos 5 universidades entre las 100 mejores, es necesario que exista un mecanismo para atraer expertos, académicos y talentos nacionales y extranjeros, especialmente aquellos que han estudiado e investigado en países avanzados para que regresen a servir al país ".

El profesor cree que una resolución separada del Comité Central sobre la atracción de talentos creará unidad social y un corredor legal claro, para que los intelectuales vietnamitas en el extranjero puedan sentirse seguros al regresar a casa y contribuir al desarrollo.

Integración internacional sobre el terreno: la forma más rápida de elevar los estándares

Según el profesor Duong Quy Sy, la integración internacional no se trata sólo de enviar estudiantes y profesores al extranjero, sino más importante aún, de " integración in situ ": invitar a expertos y científicos internacionales a Vietnam para enseñar e investigar.

Para lograrlo, el profesor Duong Quy Sy sugirió un paquete de políticas competitivas: cooperación en el intercambio de profesores e investigadores, contratos transparentes, remuneración atractiva, reconocimiento de títulos internacionales y la posibilidad de que los profesores residan en escuelas vietnamitas y extranjeras. Más importante aún, es necesario crear condiciones laborales seguras, diversidad cultural, políticas preferenciales de alojamiento, oportunidades de acceso a fondos de investigación, instalaciones modernas y un mecanismo claro para premiar y recompensar a profesores, científicos y gestores educativos extranjeros.

La integración in situ, según él, no sólo ahorra tiempo y costes, sino que también ayuda a las universidades vietnamitas a convertirse en destinos académicos regionales, contribuyendo a retener a los estudiantes nacionales y atraer a estudiantes internacionales.

El Prof. Dr. Duong Quy Sy habla sobre la formación de recursos humanos de alta calidad en la reunión del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos.

Formar ciudadanos globales, preservar el carácter vietnamita

La Resolución 71 establece un objetivo claro: los recursos humanos de alta calidad deben convertirse en la principal fuerza competitiva. Por lo tanto, las universidades necesitan reformar integralmente sus programas de formación de acuerdo con los estándares internacionales de competencia, no solo a nivel universitario, sino también en todo el sistema educativo nacional.

" Garantizar la conexión de los ocho niveles en el sistema educativo nacional es un requisito previo, ayudando a los estudiantes a tener un camino de aprendizaje permanente, al tiempo que se garantiza que los títulos vietnamitas sean reconocidos internacionalmente", dijo el profesor Duong Quy Sy.

El profesor analizó que la integración internacional requiere que las escuelas amplíen la enseñanza bilingüe , diseñen programas conjuntos, transfieran currículos de las principales universidades del mundo y desarrollen programas de doble titulación para atraer a estudiantes nacionales y extranjeros.

Enfatizó que la transformación digital y el modelo de escuela inteligente no se limitan a la aplicación de sistemas de gestión digital, aulas virtuales o materiales de aprendizaje en línea, sino, aún más importante, a la creación de un entorno donde los estudiantes puedan acceder al conocimiento moderno en cualquier momento y lugar. " Los docentes deben ser el eje central de todas las innovaciones; la mejora de la capacidad del profesorado determinará la calidad de la formación y la posición de la educación vietnamita en la región y en el mundo".

Esta es la condición para que los estudiantes vietnamitas se conviertan en ciudadanos globales, pero aún así mantengan el carácter y la identidad cultural vietnamita.

Integración en medicina y ciencias de la salud

El profesor Duong Quy Sy considera la formación de recursos humanos médicos una medida de integración. Recordó que, desde la época del tío Ho, Vietnam envió las primeras promociones de médicos a la Unión Soviética y Europa del Este, sentando las bases de la atención médica actual.

" La Resolución 71 abre oportunidades para la estandarización integral de la formación médica, desde los programas y los estándares de rendimiento hasta el proceso de evaluación de la competencia profesional, con el objetivo de aproximarse a estándares internacionales como la WFME y la ECFMG ", afirmó el profesor. Esto no solo contribuye a mejorar la calidad de la formación, sino que también allana el camino para que los títulos médicos vietnamitas sean ampliamente reconocidos.

Propuso construir un modelo moderno de residencia médica , garantizando que la formación esté vinculada a la práctica hospitalaria y la investigación clínica, con un mecanismo de compensación adecuado en términos de becas, subsidios y un entorno de investigación. Al mismo tiempo, es necesario invertir considerablemente en instalaciones, laboratorios de simulación y hospitales de práctica , para que los estudiantes de medicina tengan un entorno de aprendizaje que se acerque a los estándares internacionales en el país.

Además, es fundamental implementar rigurosamente el mecanismo de apoyo a la formación continua (FMC) , ayudando al equipo médico a mantenerse al día con los avances médicos y a mejorar continuamente sus habilidades. El profesorado médico también debe estandarizar sus cualificaciones, ampliar la cooperación en formación doctoral con escuelas de medicina internacionales y participar en la red global de investigación médica.

Una lección de estudiantes vietnamitas con profesores extranjeros

Valores fundamentales de la educación vietnamita en la integración

El profesor Duong Quy Sy afirmó que para una integración exitosa, la educación vietnamita debe basarse en tres valores: " Liberalismo - Humanidad - Servicio".

Analizó: "liberalización" es liberar la capacidad creativa de los estudiantes; "humanismo" es poner a las personas en el centro, desarrollando integralmente la inteligencia - moralidad - cuerpo - belleza; "servicio" es contribuir a la nación, y más ampliamente, aportar el conocimiento y los valores vietnamitas a la humanidad.

Este no es sólo un objetivo estratégico, sino también una directriz para ayudar a la educación vietnamita a integrarse sin perder su identidad y a salir con confianza al mundo.

De cara al futuro, el profesor Duong Quy Sy cree que el período 2025-2030 es decisivo para que las universidades vietnamitas logren un gran avance. Espera crear centros de investigación, innovación y startups en las universidades; aumentar las publicaciones internacionales, el número de patentes y los premios científicos.

También señaló los desafíos: la diferencia de calidad, la gobernanza entre escuelas y la infraestructura desigual. « La mayor expectativa es que el sistema de educación superior sea sincrónico y cumpla con los estándares internacionales, atrayendo a estudiantes y profesores internacionales y formando una red universitaria internacional en Vietnam ».

Según el profesor, este es el momento dorado para aprovechar las oportunidades que ofrece la Resolución 71, de lo contrario perderemos el ritmo de desarrollo y nos quedaremos atrás en la competencia global en materia de recursos humanos.

Al cerrar la conversación, el profesor Duong Quy Sy enfatizó el espíritu de la Resolución 71 como una "luz" para la educación vietnamita: " La integración internacional en la educación no se trata solo de absorber sino también de afirmar el temple, la identidad y la contribución de Vietnam al conocimiento humano ".

Él cree que con determinación política y el consenso de toda la sociedad, la educación vietnamita avanzará con confianza hacia el mundo y contribuirá a hacer del país una nación desarrollada y de altos ingresos en 2045.

Thu Trang

Fuente: https://baochinhphu.vn/hoi-nhap-giao-duc-can-giai-phap-quan-tri-va-chinh-sach-manh-me-102250906204929249.htm