Dirección sostenible en el Mountainous Vocational College

Los estudiantes aprenden costura en el Thanh Hoa Mountainous Vocational College.

En el año escolar 2024-2025, la matrícula de la escuela superó el 122,7% de la meta, elevando el número total de estudiantes de nivel intermedio a 886. Cabe destacar que más del 90% del alumnado pertenece a minorías étnicas y proviene de localidades con malas condiciones de aprendizaje. A pesar de la diversidad de la población estudiantil y las dificultades iniciales, con el lema de centrar al alumno en el centro, la escuela ha realizado constantes esfuerzos para organizar la enseñanza y la práctica en el mercado laboral.

Además del programa cultural, las clases de formación profesional se imparten de forma sistemática y sincrónica, y su escala se amplía cada vez más. Cada año escolar, la escuela organiza la matrícula y la formación para diversificar las ocupaciones, satisfaciendo así las necesidades prácticas del mercado laboral local. En concreto, el curso 2022-2024 formó a 398 estudiantes en 7 ocupaciones, con un alto índice de estudiantes con buenas calificaciones y excelentes en ocupaciones clave como electricidad industrial, costura de moda y corte de metales, entre otras. El curso 2023-2025 mantuvo 7 ocupaciones con 377 estudiantes. Cabe destacar que el curso 2024-2026 registró un fuerte aumento en la cantidad de estudiantes, con 509 estudiantes, distribuidos equitativamente en 16 clases y 7 ocupaciones, lo que demuestra la confianza de los estudiantes en la calidad de la formación de la escuela. Esto demuestra que el proceso de organización de la formación profesional se ha profundizado, con una hoja de ruta clara, contribuyendo a la construcción de una fuente de recursos humanos técnicos con cualificaciones y habilidades profesionales adecuadas a las condiciones de desarrollo socioeconómico de las zonas montañosas.

La escuela no solo imparte teoría, sino que también promueve actividades prácticas en talleres y mantiene una estrecha colaboración con empresas para enviar a los estudiantes a realizar prácticas y afrontar situaciones reales. En el curso 2024-2025, más de 400 estudiantes tuvieron la oportunidad de realizar prácticas en grandes empresas como TP Inc. Group, Saram Vina Company, JHL Vietnam Group, etc. Muchos estudiantes fueron reclutados tras sus prácticas. Cabe destacar que 15 estudiantes fueron seleccionados para trabajar en Japón, de los cuales 4 ya han abandonado el país. Esta es una cifra alentadora para una escuela situada en una zona montañosa.

“Elegí estudiar costura porque vi a mi hermana estudiando aquí y con un trabajo estable cerca de casa. Espero que después de graduarme me contraten en una empresa como a mi hermana”, dijo Luong Thi Ha, estudiante de costura de moda . Para Ha, una estudiante de etnia tailandesa, estudiar un oficio cerca de casa, con bajos costos, y tener la oportunidad de trabajar justo después de graduarse es una verdadera oportunidad para cambiar su vida.

Convencidos de que para brindar formación profesional con conexión práctica, el papel de las empresas es indispensable, el Instituto Profesional de Montaña ha sido proactivo en la vinculación con empresas y la orientación profesional a sus estudiantes. Durante el año escolar, la escuela brindó orientación y asesoramiento profesional a más de 5000 personas, principalmente estudiantes de secundaria y preparatoria en distritos montañosos. Además de invitar a las empresas a consultar, entrevistar y contratar directamente en la escuela, la escuela también actualiza periódicamente los requisitos de competencias de las empresas para ajustar el programa de formación. Todas las especializaciones se revisan cuidadosamente para evitar la formación generalizada y la teoría vacía.

“La escuela siempre orienta a los estudiantes a estudiar para trabajar, a consolidarse y a desarrollar sus carreras, no solo para obtener un título. Estamos decididos a crear una formación sólida y estable para los estudiantes, especialmente en el contexto del volátil mercado laboral actual”, afirmó el Sr. Pham Yen Truong, director de la escuela.

La escuela no solo ofrece una clara orientación profesional, sino que también se centra en el desarrollo de habilidades interpersonales, estilo industrial y trabajo en equipo. Gracias a ello, la tasa de estudiantes que consiguen empleo inmediatamente después de graduarse está aumentando, y muchos de ellos incluso se convierten en el sostén económico de sus familias.

“Al principio, tenía pensado dejar la escuela para trabajar y ayudar a mi familia, pero con el apoyo de mis profesores, intenté continuar. Ahora, no solo he aprendido un oficio, sino que también he adquirido mucha más confianza en la comunicación y el trabajo en equipo. Quiero abrir un taller de reparación de aparatos eléctricos en mi ciudad natal en el futuro”, dijo Vi Van Cuong, estudiante de la clase de Tecnología de Aire Acondicionado.

Para ofrecer una formación profesional verdaderamente eficaz y sostenible, la Escuela Profesional de Montaña seguirá innovando en los próximos años, especialmente incrementando la aplicación de las tecnologías de la información en la gestión y la formación. Esto no solo contribuirá a mejorar la eficiencia docente, sino que también facilitará el acceso de los estudiantes a las competencias digitales, uno de los requisitos esenciales del mercado laboral moderno.

Al mismo tiempo, se ampliará y mejorará la colaboración con las empresas. Sin limitarse a la coordinación de prácticas y contratación como en años anteriores, la escuela busca crear programas de formación más flexibles, integrando las competencias profesionales que las empresas realmente necesitan. De esta manera, los estudiantes pueden estudiar y trabajar simultáneamente, acortando la brecha entre la formación y la práctica.

Además de desarrollar recursos internos, la escuela también expande proactivamente la red de orientación profesional desde los niveles más bajos. Al acercar las actividades de orientación profesional a los estudiantes de secundaria y preparatoria en distritos montañosos, la escuela espera ayudarlos a identificar sus intereses y habilidades, y a elegir la trayectoria profesional adecuada desde el principio. Al mismo tiempo, se centra en la capacitación y el desarrollo de la capacidad del profesorado, creando condiciones favorables para que los docentes estudien en niveles superiores y accedan a los métodos y tecnologías pedagógicas más avanzados. En particular, fortalece la propaganda y sensibiliza a los padres y a las comunidades locales sobre el papel de la formación profesional. Cuando el prejuicio de que "la formación profesional es una opción secundaria" se reemplaza gradualmente por una visión realista y positiva, los estudiantes estarán más motivados para cursar estudios de formación profesional y comenzar una carrera profesional.

Artículo y fotos: Tran Hang

Fuente: https://baothanhhoa.vn/huong-di-ben-vung-nbsp-tai-truong-trung-cap-nghe-mien-nui-253799.htm