No se deben utilizar medidas disciplinarias violentas o que atenten contra la dignidad de los estudiantes.

En el caso de los alumnos de primaria, solo se aplican dos formas de disciplina: la advertencia y la petición de disculpas.

La Circular establece claramente tres principios generales sobre la recompensa y la disciplina de los estudiantes, que son: la recompensa y la disciplina de los estudiantes deben garantizar una educación humanística para el progreso de los estudiantes; promover la descentralización, la delegación de autoridad, el aumento de la autonomía y la autorresponsabilidad de las escuelas, los directores y los maestros; garantizar la coordinación entre la familia, la escuela y la sociedad, y el correcto desempeño de las funciones y tareas de la escuela.

5 formas de recompensas

La circular estipula 5 formas de reconocimiento, entre ellas: 1- Reconocimiento frente a la clase; 2- Reconocimiento frente a toda la escuela; 3- Certificado de mérito del director; 4- Carta de felicitación; 5- Otras formas de reconocimiento y premios.

En particular, se otorgan elogios públicos a los alumnos con buen comportamiento, que ejercen una influencia positiva en sus compañeros o que han logrado un progreso notable en sus estudios y formación. Los profesores deciden y llevan a cabo estos elogios en el momento oportuno.

Se otorgan felicitaciones públicas a los alumnos con un excelente rendimiento académico, buen comportamiento, influencia positiva en sus compañeros o logros sobresalientes en sus estudios y formación, en presencia de toda la escuela . El tutor solicita al director que felicite al alumno en público.

Certificado de mérito del director: El director otorga certificados de mérito a los estudiantes de acuerdo con las normas detalladas que implementan varios artículos de la Ley de Emulación y Reconocimiento para el sector educativo.

Se otorgan cartas de felicitación a los estudiantes que han mejorado sus resultados académicos, su formación, se han superado a sí mismos o han obtenido logros sobresalientes.

Además de las formas de reconocimiento y recompensa antes mencionadas, las agencias, organizaciones e individuos pueden implementar otras formas de reconocimiento y recompensa de acuerdo con los principios de reconocimiento prescritos en esta Circular y otros documentos legales pertinentes para alentar rápidamente a los estudiantes y servir de ejemplo en sus estudios y capacitación.

La forma más elevada de disciplina para los estudiantes es escribir una autocrítica.

La Circular 19/2025/TT-BGDDT estipula principios en la disciplina estudiantil que deben ser respetuosos, tolerantes, objetivos, sin prejuicios, garantizando el derecho a participar y los intereses de los estudiantes en los asuntos relacionados; asegurando la adecuación a las características psicológicas, el género, la condición física, las circunstancias familiares y las características culturales regionales de cada estudiante; no utilizando medidas disciplinarias que sean violentas, insultantes a la dignidad y el honor, y que afecten la salud física y mental de los estudiantes.

Además, la circular establece claramente las medidas disciplinarias para los estudiantes, siendo la más severa la exigencia de una autocrítica escrita , una advertencia y una crítica constructiva . Para los alumnos de primaria, solo se aplican dos medidas disciplinarias: la advertencia y la solicitud de disculpas .

De este modo, las formas de disciplina (reprimenda delante de la clase, reprimenda ante el consejo disciplinario escolar, advertencia delante de toda la escuela, expulsión por una semana y la máxima expulsión por un año) estipuladas en la Circular 08/TT de fecha 21 de marzo de 1988 fueron abolidas oficialmente.

Actividades de apoyo a la corrección de infracciones

Además de las medidas disciplinarias, la circular también estipula actividades para apoyar a los estudiantes en la corrección de infracciones, tales como: asesorar y alentar a los estudiantes a que tomen conciencia de las infracciones y de cómo corregirlas; monitorear, asesorar y apoyar a los estudiantes que cometen infracciones en el proceso de corrección de las mismas.

Exigir a los estudiantes que participen en una serie de actividades relacionadas con la orientación escolar, el trabajo social en las escuelas, la formación en habilidades y otras actividades apropiadas que decida la escuela para cambiar la conciencia, ajustar el comportamiento y superar las consecuencias de las infracciones; coordinar con las familias de los estudiantes y otras fuerzas para asesorar, gestionar y apoyar a los estudiantes para que cambien la conciencia, ajusten el comportamiento y superen las consecuencias de las infracciones.

La Circular entrará en vigor el 31 de octubre de 2025.

Periódico del gobierno

Fuente: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/khong-su-dung-bien-phap-ky-luat-mang-tinh-bao-luc-xuc-pham-nhan-pham-cua-hoc-sinh-f441e48/