Bajo ninguna circunstancia se debe impartir clases en colaboración con países extranjeros cuando las condiciones no estén garantizadas.

En las directrices sobre la implementación de las tareas del año escolar 2024-2025 para la educación primaria, el Ministerio de Educación y Formación ha dado instrucciones sobre la implementación de programas conjuntos con elementos extranjeros, la organización de la enseñanza STEM, así como la enseñanza voluntaria de lenguas extranjeras...

El Ministerio de Educación y Formación exige encarecidamente que las instituciones educativas no organicen la cooperación educativa con países extranjeros sin garantizar las condiciones de implementación (foto ilustrativa)

Respecto a la implementación de programas conjuntos con elementos extranjeros, el Ministerio de Educación y Capacitación alienta a las localidades con condiciones a implementar programas educativos integrados de acuerdo con las regulaciones, aplicar modelos educativos avanzados y modernos, promover la cooperación e integración internacional para satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

Implementar eficazmente soluciones de gestión para instituciones educativas que implementen vínculos educativos con países extranjeros utilizando programas educativos integrados que hayan sido evaluados, aprobados y permitidos para su implementación por el Ministerio de Educación y Capacitación.

Los Departamentos de Educación y Formación deben revisar proactivamente las condiciones para garantizar la implementación de vínculos educativos y programas educativos integrados de conformidad con la normativa. Se prohíbe categóricamente que las instituciones educativas organicen vínculos educativos con países extranjeros cuando no se hayan garantizado las condiciones de implementación, declaró el Ministerio de Educación y Formación.

En materia de enseñanza de lenguas extranjeras, el Ministerio de Educación y Formación alienta a las instituciones educativas a implementar la socialización con espíritu de voluntariedad en la enseñanza de lenguas extranjeras para aumentar el tiempo de estudio; enseñar lenguas extranjeras a través de temas de matemáticas y ciencias ; y enseñar algunas materias en lenguas extranjeras.

Fortalecer la organización para que docentes y estudiantes aprendan lenguas extranjeras a través de la televisión, los medios de comunicación y otros recursos didácticos adecuados. Promover la práctica de lenguas extranjeras mediante actividades como la lectura de cuentos, actividades vivenciales, la creación de entornos de lenguas extranjeras fuera del aula, patios de recreo e intercambios para estudiantes, según las directrices del Ministerio de Educación y Formación.

Necesidad de organizar el intercambio de experiencias sobre la educación STEM

Considerar STEM como una materia voluntaria pero cobrar tarifas adicionales e integrarla en el currículo oficial es también un tema que ha molestado a los padres recientemente.

En el documento recientemente emitido, el Ministerio de Educación y Capacitación requiere que las provincias y ciudades desarrollen planes para implementar la educación STEM en todas las instituciones educativas que implementan programas de educación primaria en el área, garantizando la calidad y los requisitos de acuerdo con las regulaciones.

Centrarse en organizar capacitaciones, orientar a las escuelas para desarrollar planes de implementación, organizar conferencias temáticas, evaluar, resumir y extraer lecciones para garantizar que la implementación de la educación STEM en las instituciones educativas sea de alta calidad, efectiva y práctica.

Fortalecer la consulta del Comité Popular provincial para dirigir los departamentos, sucursales y localidades a nivel de distrito para que presten atención a la asignación de fuentes de financiamiento y equipen las instalaciones para garantizar la implementación efectiva de la educación STEM en las instituciones educativas del área de acuerdo con las condiciones locales según las regulaciones; implementar eficazmente el trabajo de propaganda, sensibilizar a los gerentes, maestros, padres y estudiantes sobre el papel de la educación STEM.

Durante el proceso de implementación a nivel local, es necesario orientar a los docentes para utilizar eficazmente los recursos de aprendizaje en el sitio web y organizar la selección de documentos y otros recursos de aprendizaje de acuerdo con las regulaciones.

Anteriormente, el Ministerio de Educación y Formación también emitió documentos que orientan y corrigen la educación conjunta en las escuelas.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-kien-quyet-khong-day-hoc-lien-ket-voi-nuoc-ngoai-khi-chua-dam-bao-dieu-kien-185240805150458902.htm