Construyendo "Educación vietnamita - Escuelas vietnamitas

Directrices para una educación sostenible

El profesor asociado, Dr. Dang Quoc Bao, ex director de la Academia de Gestión Educativa, señaló que desde las primeras clases de educación popular hasta el actual sistema educativo integral, la educación vietnamita no es solo un viaje para conquistar el conocimiento, sino también un proceso de cultivo del pueblo vietnamita: personalidad, inteligencia y coraje.

“Educación vietnamita – Escuelas vietnamitas – Personalidad vietnamita” son los temas que mencionó el profesor asociado, Dr. Dang Quoc Bao, ex director de la Academia de Gestión Educativa, en el contexto del país entrando en la era del desarrollo nacional.

Estas cuestiones suscitan profundas reflexiones sobre el camino de desarrollo de la educación revolucionaria en la nueva era. Cree que, para que la educación vietnamita siga creciendo con fuerza, es necesario definir claramente su filosofía, identidad y objetivos.

Sugirió tres filosofías: Primero, la educación vietnamita/Creación de tres transformaciones, incluyendo: Modernización - Nacionalización - Saneamiento.

En segundo lugar, la escuela vietnamita/de construcción construye la "Maestría", que significa: la moralidad, la virtud y el arte del maestro. El deseo pedagógico del tío Ho es: la Maestría significa la moralidad fragante de un maestro.

En el pasado, los eruditos confucianos solían usar estas dos palabras para animar a quienes se dedicaban a la docencia. Hoy en día, la gran mayoría de los docentes se esfuerzan por cultivar una ética revolucionaria, dar buen ejemplo a sus alumnos y merecer el título de "Maestro".

En tercer lugar, la personalidad vietnamita/Entrenamiento de los Tres Establecimientos, que significa: establecer la propia voluntad, establecerse a sí mismo y establecer la propia carrera.

Según el profesor asociado Dr. Dang Quoc Bao, la filosofía de las "Tres Transformaciones" es la base de la educación vietnamita en el período de integración. La modernización busca adaptarse a las tendencias de desarrollo de la ciencia y la tecnología, especialmente la transformación digital, la inteligencia artificial y el aprendizaje permanente.

La educación debe ser integral no sólo al impartir conocimientos sino también al formar personas con carácter, honestidad, compasión y responsabilidad social.

Destacó que un gran sistema educativo necesita una filosofía clara, que es la brújula para que la educación se desarrolle de manera sostenible y no se deje llevar por fluctuaciones de corto plazo.

Profesor asociado, Dr. Dang Quoc Bao, ex director de la Academia de Gestión Educativa.

Construyendo el pueblo vietnamita de la nueva era

Históricamente, los vietnamitas siempre han honrado la profesión docente con la imagen de "maestros ejemplares". A partir de esta tradición, el profesor asociado Dr. Dang Quoc Bao propuso el concepto de "Su hinh", compuesto por tres pilares: Su dao (ética docente), Su duc (ética profesional) y Su thuat (métodos y habilidades de enseñanza).

Se refirió a las enseñanzas del presidente Ho Chi Minh sobre la "educación moral", enfatizando que un maestro no es solo una persona que imparte conocimientos, sino también un ejemplo moral. "En el pasado, los eruditos confucianos solían usar la palabra 'Maestro' para animar a los maestros. Hoy en día, la gran mayoría de los maestros aún conservan esas cualidades: diligencia, ahorro, integridad, dedicación a la profesión y amor por los estudiantes", afirmó el profesor asociado Dr. Dang Quoc Bao.

Según él, la educación no solo busca el conocimiento, sino, sobre todo, formar la "personalidad vietnamita": una persona con ambición, capacidad y espíritu nacional. Cultivar la voluntad de levantarse y servir a la Patria. Forjar el carácter, las cualidades y la adaptabilidad propios. Desarrollar una carrera para generar valor real mediante el trabajo creativo y la contribución a la sociedad.

"La educación en Vietnam debe tener como objetivo formar personas capaces de dominar los conocimientos, dominarse a sí mismas y dominar el futuro del país", expresó el profesor asociado, Dr. Dang Quoc Bao.

No sólo mirando el sistema interno, el ex Director de la Academia de Gestión Educativa también mencionó el papel de la educación vietnamita en el exterior, especialmente los programas para la comunidad vietnamita en el exterior.

Propuso que esto debería considerarse parte del sistema educativo nacional, porque la educación no tiene fronteras y las generaciones de vietnamitas en todo el mundo son el puente de la cultura y el conocimiento, contribuyendo a difundir los valores vietnamitas en el mundo.

En el contexto de un mundo en constante cambio, el Profesor Asociado Dr. Dang Quoc Bao enfatizó el espíritu de "permanecer inmutables, respondiendo a todos los cambios": mantener la identidad nacional pero adaptarse con flexibilidad a los nuevos tiempos. Este es también el principio estratégico de la educación vietnamita: integrarse sin disolverse, ser moderna pero aún imbuida del espíritu vietnamita.

En los últimos 80 años, se puede afirmar que la educación revolucionaria de Vietnam ha cumplido una gran misión histórica: eliminar el analfabetismo, mejorar el conocimiento del pueblo, formar recursos humanos y nutrir talentos para el país.

Al entrar en una nueva etapa de desarrollo, cuando el conocimiento se convierte en la fuerza central de la nación, construir una filosofía educativa vietnamita -nacional, humanística y moderna- es una necesidad urgente.

Según el profesor asociado Dr. Dang Quoc Bao, la educación vietnamita actual no se limita a la tradición de "cultivar personas", sino que también debe formar a los vietnamitas de la nueva era, con conocimiento global, alma vietnamita y responsabilidad como ciudadanos del mundo. Ese es el camino para que "Educación Vietnamita - Escuelas Vietnamitas - Personalidad Vietnamita" continúe su misión histórica, contribuyendo a la realización de la aspiración de convertir a Vietnam en un país desarrollado, próspero y feliz para 2045.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-giao-duc-viet-nha-truong-viet-nhan-cach-viet-post751504.html