"Al verte sonreír, me siento feliz..."
El Sr. Hayashi Masao comenzó su voluntariado en el Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Especial en mayo de 2024. Al compartir el motivo de su elección de Vietnam, comentó que esta tierra le brinda una sensación de familiaridad y cercanía. "Cuando cursaba el posgrado, me especialicé en cooperación internacional y decidí investigar los derechos del niño en Camboya, por lo que viví allí casi un año. Durante ese tiempo, visité Vietnam varias veces y sentí que es un país cercano, con un pueblo vietnamita muy amable. Además, estudié cuidado y educación infantil en la universidad y he trabajado durante 10 años en el ámbito del apoyo a niños con discapacidad. Por lo tanto, espero que mis experiencias puedan contribuir a la infancia en Vietnam", compartió el Sr. Masao.
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El Sr. Hayashi Masao apoya a niños en el Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Especial (de la Asociación para el Apoyo a Personas con Discapacidad, Huérfanos y Pacientes Pobres de la Ciudad de Da Nang ). Foto cortesía de JICA. |
Según el Sr. Masao, el mayor obstáculo para la mayoría de los voluntarios al venir a Vietnam es el idioma. Aunque había estudiado vietnamita en Japón y en la ciudad de Da Nang antes de empezar a trabajar, al participar directamente en las actividades del centro, casi se quedó sin comunicación. "Al principio, no entendía en absoluto lo que decían mis compañeros ni las conversaciones de los estudiantes. Eso me hacía sentir muy difícil", recordó. Sin embargo, gracias al apoyo constante de sus compañeros vietnamitas, desde hablar más despacio y usar herramientas de traducción hasta enviar mensajes a través de Zalo para poder leer y comprender, el Sr. Masao superó gradualmente el obstáculo. Después de casi un año, pudo estar de pie en clase y guiar a los estudiantes sin la ayuda directa de los profesores vietnamitas.
La dificultad del Sr. Masao también se debe a las características del grupo de estudiantes del centro, principalmente niños con discapacidad intelectual, en su mayoría varones, de entre 8 y 18 años. Este es un período de muchos cambios psicológicos, fisiológicos y conductuales, especialmente en lo que respecta al género. "Guiar y acompañar a los niños es un gran reto para cualquier docente aquí", compartió. Sin embargo, con el Sr. Masao, con más de 10 años de experiencia trabajando con niños con discapacidad, se crea una conexión natural. Tras un breve contacto, los niños se acercaban a él proactivamente, le tomaban la mano para animarlo a participar en juegos o usaban señas para expresar sus deseos. "Cuando comprendo esas señales y respondo a sus deseos, viéndolos sonreír, me siento feliz y más motivado. Esa sensación, ya sea en Japón o en Vietnam, es la misma y no cambia", compartió el Sr. Masao.
Al recordar sus primeros días en el centro, el Sr. Masao se sorprendió bastante por las reacciones espontáneas de los estudiantes. Muchos se enojaban, gritaban o mostraban comportamientos fuertes que dificultaban el manejo de los profesores. Estos comportamientos se habían mantenido durante mucho tiempo, por lo que era extremadamente difícil intervenir para cambiarlos. Con paciencia y una observación atenta, el Sr. Masao encontró gradualmente el enfoque adecuado para cada estudiante. Contó un caso que siempre recordó: “Había un estudiante que a menudo se enojaba durante la meditación. Después de observar, me di cuenta de que el enojo provenía de no tener satisfechas algunas preferencias personales, como querer que los objetos se colocaran en el lugar correcto o querer escuchar su música favorita. Cuando intenté comprender y satisfacer esas necesidades al nivel adecuado, gradualmente dejó de enojarse. El tiempo que podía mantener la calma se hizo cada vez más largo. Momentos como ese me hicieron sentir que el trabajo que estaba haciendo era realmente significativo”.
Sembrando semillas de esperanza
La maestra Nguyen Thi Lieu, directora profesional del centro, comentó: «El Sr. Masao es el cuarto voluntario japonés que imparte clases en el centro. Al llegar, estudió detenidamente a cada estudiante y los visitó para comprender mejor sus circunstancias y necesidades, forjando así una estrecha conexión entre el centro y sus familias. Por ello, recibió el cariño de padres y estudiantes. Además de su amplia experiencia, se toma muy en serio el aprendizaje del vietnamita y la comprensión de su cultura para poder abordar eficazmente a los estudiantes. Admiramos sinceramente su espíritu de aprendizaje y su actitud responsable».
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El Sr. Hayashi Masao apoya a niños en el Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Especial (de la Asociación para el Apoyo a Personas con Discapacidad, Huérfanos y Pacientes Pobres de la Ciudad de Da Nang). Foto cortesía de JICA. |
La Sra. Lieu añadió que encontrar un profesor para el centro no fue fácil. Dado que los alumnos son principalmente varones y se encuentran en plena pubertad, es necesario enseñarles y persuadirlos. Consciente de ello, el Sr. Masao siempre se preocupa por desarrollar la capacidad individual de cada alumno, basándose en sus propias habilidades y necesidades. Gracias a este enfoque, muchos alumnos han logrado avances notables, especialmente en el control del comportamiento y la comunicación proactiva. También presta especial atención a la selección de los materiales didácticos adecuados para cada alumno en cada clase.
Otro cambio positivo que el centro ha notado es la organización de actividades al aire libre para los estudiantes. "La mayoría del profesorado del centro son mujeres, mientras que los estudiantes son principalmente hombres, por lo que antes teníamos dificultades para sacar a los estudiantes al aire libre. Desde que llegó el Sr. Masao, hemos ganado mucha más confianza. Nos apoya en situaciones que requieren flexibilidad y fuerza. Gracias a ello, podemos llevar a los estudiantes al aire libre con regularidad, aprender habilidades de seguridad y participar en actividades experienciales más diversas", dijo la Sra. Lieu.
Aunque los esfuerzos y las contribuciones del Sr. Masao son reconocidos por colegas y padres, él mismo se mantiene muy humilde. Cree que lo que más le alegra es ver que sus sugerencias profesionales son aceptadas y aplicadas por sus colegas, lo que ayuda a reducir significativamente el comportamiento disruptivo de los niños. "Durante el tiempo que me queda de mandato, quiero diseñar materiales de apoyo para que los niños puedan aprender felices y practicar habilidades independientes. Actualmente, mis colegas y yo estamos guiando a niños en la fabricación de bolsas de paja como parte de un programa de orientación profesional. Espero que si vendemos muchos productos, más gente conozca el centro, creando así más oportunidades para que los niños sean independientes en el futuro", expresó el Sr. Hayashi Masao.
Los 30 años del programa de voluntariado de JICA en Vietnam son un recorrido de cientos de personas que contribuyen silenciosamente. Entre esas hermosas historias, la imagen del Sr. Hayashi Masao, un profesor japonés de dulce sonrisa junto a niños con discapacidad en la ciudad de Da Nang, es una prueba vívida de amistad, del deseo de compartir y difundir el bien sin fronteras. Sus contribuciones pueden ser pequeñas, como él mismo admite con humildad, pero para los estudiantes, el centro y quienes trabajan apoyando a los niños con discapacidad, son pasos de progreso importantes, duraderos y significativos. Él siembra amor y devoción en cada lección, cada hora de experiencia, cada oportunidad de independencia que los niños tienen en su camino hacia la edad adulta.
El Programa de Despacho de Voluntarios de JICA es implementado por la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA) en el marco de la Asistencia Oficial para el Desarrollo (AOD) del Gobierno de Japón. El programa busca satisfacer las necesidades de los países en desarrollo mediante la contratación de ciudadanos japoneses con la experiencia, los conocimientos y la experiencia necesarios, dispuestos a contribuir al desarrollo socioeconómico y a la mejora del bienestar comunitario en los países de acogida. En Vietnam, el programa se implementa desde 1995. Durante las últimas tres décadas, se han enviado 765 voluntarios japoneses a Vietnam, quienes han trabajado en diversos campos durante un período promedio de dos años y empleando principalmente el vietnamita en su trabajo. Actualmente, 41 voluntarios participan en actividades de apoyo en las localidades. |
Fuente: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/thay-giao-nhat-ban-va-hanh-trinh-vi-tre-khuet-tat-1013360
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