La información anterior fue compartida por el Ministerio de Educación y Capacitación en una discusión entre expertos nacionales e internacionales sobre la transferencia del nivel intermedio (TC), colegio (CĐ) al nivel universitario (ĐH): experiencia internacional y lecciones para Vietnam, que tuvo lugar en la Universidad Ton Duc Thang el 18 de diciembre.
El Dr. Tran Duc Canh participó en la discusión del 18 de diciembre.
Proponiendo un modelo de colegio comunitario para Vietnam
Al asistir al seminario, el Dr. Tran Duc Canh, experto en educación estadounidense y presidente del Consejo del Instituto de Desarrollo Educativo de la Universidad de Saigón, habló sobre el modelo de colegio comunitario en los EE. UU.
En consecuencia, el programa de formación de un colegio comunitario consta de dos años, similar al de un nivel universitario, pero se imparte según un sistema de créditos y se transfiere directamente a una universidad de cuatro años. Los dos programas principales de un colegio comunitario son el de dos años y el de dos años. El de dos años equivale a los dos primeros años del programa universitario y, posteriormente, se transfiere directamente a una universidad de cuatro años. Los participantes de este programa suelen ser estudiantes con bajo rendimiento académico en la secundaria o que no están seguros de elegir una universidad de cuatro años. Las condiciones de aprendizaje son menos estresantes y el espacio es relativamente abierto y flexible; la matrícula y los costos son bajos, lo que satisface las necesidades de capacitación laboral de la localidad.
En cuanto al programa universitario de 2 años, al igual que el anterior programa universitario en Vietnam, los graduados pueden trabajar inmediatamente en áreas como técnico, contable, ventas... Si desean transferirse a una universidad de 4 años, las instituciones considerarán los créditos equivalentes. Normalmente, las instituciones de 4 años solo reconocen uno o dos semestres del programa de formación de 2 años, ya que la mitad del programa no se considera equivalente a la universidad.
Sobre esta base, el Dr. Canh propuso la aplicación del modelo de colegio comunitario en el contexto actual de la educación y la formación en Vietnam. Una de estas propuestas consiste en organizar la acreditación de los programas universitarios, de modo que la calidad de la formación y los criterios reconocidos sean equivalentes a las asignaturas de los dos primeros años de una universidad de cuatro años. Además, se permite a las universidades locales ofrecer formación a nivel universitario (las universidades nacionales o las universidades clave no ofrecen formación a este nivel). Finalmente, es necesaria la participación de las empresas de este tipo de centros en el diseño y la organización de los programas de formación.
"Un programa de dos años en un colegio comunitario podría ser el primer paso para que algunos graduados continúen su educación universitaria, estudien a tiempo parcial, estudien en línea y trabajen mientras estudian", sugirió el Dr. Tran Duc Canh.
Panorama general del sistema universitario estadounidense compartido por el Dr. Tran Duc Canh en el debate
Conviértanse en uno para que… no haya obstrucción ni interrupción
En particular, el Sr. Canh propuso reorganizar el sistema educativo universitario (dependiente del Ministerio de Educación y Formación) y el nivel universitario (dependiente del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales) en uno solo. El nivel universitario puede vincularse directamente con la universidad mediante el sistema de créditos, sin obstáculos, interrupciones, demoras ni ineficacia. El requisito para la admisión de estudiantes en las universidades sigue siendo la graduación de la escuela secundaria o equivalente.
La propuesta de transferir los colegios de nuevo al Ministerio de Educación y Formación se ha planteado muchas veces antes.
Más recientemente, en mayo de este año, la propuesta de que se permita a las universidades elegir sus propios ministerios de gobierno fue uno de los contenidos de un documento enviado por la Asociación de Universidades y Facultades Vietnamitas al Primer Ministro . Según la asociación, los títulos universitarios incluyen cuatro niveles: colegio, universidad, maestría y doctorado, que se establecen de manera consistente en el Decreto No. 90 de la Ley de Educación y la Ley de Educación Universitaria. Sin embargo, en 2014, se aprobó el proyecto de Ley de Educación Vocacional y en los Artículos 76 y 77 de la Ley de Educación Vocacional de 2014, se abolieron todas las regulaciones relacionadas con los títulos universitarios pertenecientes a niveles universitarios en leyes anteriores. Según la asociación, esto está dejando muchas consecuencias.
Desde 2021, la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam ha presentado una propuesta para transferir la formación universitaria al Ministerio de Educación y Formación, como antes, modificando la Ley de Formación Profesional para convertirla en la Ley de Formación Profesional. Sin embargo, el Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales ha rechazado esta propuesta por considerar que carece de fundamento científico y práctico.
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